TEORIES I INSTITUCIONS CONTEMPORÀNIES
DE L'EDUCACIÓ
Tutora: Xus Martin
Oriol Palà Rebolloso
Grup: M2
INOCULACIÓ DE L’ESTRÈS.
La primera sessió del taller d’inoculació d’estrès ha estat com un calentament per a les
properes sessions. Aquesta activitat d’inoculació consisteix en posar-se en un paper
fixat anteriorment, com pot ser el cas del mestre o dels alumnes, i intentar recrear 15
minuts d’una classe de primària. La finalitat que té aquesta activitat és afrontar les
nostres pors que en un futur podrem tenir coma docents.
Al inici, s’ha demanat a tres voluntaris per fer de mestres, i a continuació, la resta del
grup s’ha dividit en dues parts. La primera, els alumnes i la segona, els observadors. Els
mestres escollits han estat la Carla, en Marc i la Jana. En canvi, jo estava localitzat en el
grup dels alumnes.
La classe que ens ha tocat representar al nostre grup era una classe de 5è de primària, en
el primer dia de curs i on el/la tutor/a són nous per a nosaltres. El paper del mestre
consistia en realitzar aquest primer contacte amb els alumnes i començar així a perfilar
el que serà un any treballant conjuntament.
Des del meu punt de vista, he escollit ser un alumne participatiu en tots els sentits. He
actuat així degut a que prèviament se’ns ha demanat molta participació, i en vista de
que els meus companys no reaccionaven gaire he actuat d’aquesta manera.
La Carla ha entrat la primera, es denotava que estava una mica nerviosa, però no eren
uns nervis negatius, sinó tot el contrari, l’han fet agafar confiança i a tirar endavant la
classe. Una mestra pausada i amb un posat alegre que difonia una simpatia que
contagiava a la classe. Ha sabut resoldre bé els petits conflictes entre nosaltres. Ens ha
parlat de les excursions que farem durant el curs, on anirem, què farem, amb qui,
semblava que estigues tot preparat, però en realitat no era així.
