1.- Quines teories creus que avui són vigents
(encara que sigui parcialment) en el nostre sistema
educatiu?
Explica perquè.
Hem seleccionat alguns dels aspectes, els que creiem que encara són
vigents, de cadascuna de les teories contemporànies de l’educació.
La pedagogia de la revolució francesa: L’educació pel ciutadà:
•L’educació fa lliure a la persona i és un dret i una obligació.
•L’escola és una instrucció pública, comuna per a tots els ciutadans , gratuïta
en totes les parts de les ensenyances.
•Els mestres han de tenir una formació especial.
El Naturalisme Pedagògic: Rousseau
•El programa educatiu ha d’orientar en les creixents capacitats dels nens/nenes,
a part de la raó, la fantasia, la imaginació, entre d’altres.
La Pedagogia com a Ciència: J.F. Herbart –l’origen de les teories didactistes-.
•Es considera que els estudis sobre educació adquireixen la categoria de
Ciència.
• A nivell educatiu cal crear uns interessos que es puguin relacionar amb el que
ja s’ha après, això genera aprenentatge.
•És necessari un mètode d’ensenyança.
•L’educació en el concepte de l’interès, que aviva l’atenció i enriqueix
l’experiència.
Teories idealistes
•L’educació és un procés d’humanització.
•Les lleis de la natura han d’ajustar-se a l’educació.
El positivisme
•Un mestre s’ha d’adaptar a l’entorn en el que viu.
•El nen/nena necessita jugar per créixer perquè exercita les funcions que li
seran útils.
L’historicisme transcendental: DILTHEM (1833-1911):
- Si la cultura canvia, l’educació també ha de canviar.
Teoria Sociològica
