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Instrucciones supuesto practico, Apuntes de Pedagogía

Asignatura: Didáctica, Profesor: miguel lopez, Carrera: Pedagogía, Universidad: UMA

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 12/01/2017

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SUPUESTO PRACTICO DIDACTICA
Temas del examen
Día de la Constitución, 6 de Diciembre
Día internacional de la mujer, 8 de Marzo
Día internacional contra la violencia de género, 25 de Noviembre
Día de la paz, 30 de Enero (en los colegios)
Día de Andalucía, 28 de Febrero
Día del medio ambiente, 5 de Junio
Teoría de Doyle
Estructura académica de tareas
Objetivos: pretender que, concienciar de, enseñar que…
Contenidos: lo que se pretende que los niños aprendan mediante los objetivos.
Metodología: tipo de tareas que se van a trabajar. (Trabajo en grupo asambleario y cooperativo)
Las actividades se desarrollan dentro de este punto.
Recursos: los materiales o actividades que ayudan a desarrollar la didáctica.
Evaluación: reflexión sobre lo trabajado. Hay que mostrar momentos en los que la actitud se
puede evaluar en las actividades.
Estructura social de participación
Contextos psicosociales: (comparar con las actividades cada uno de los puntos e identificarlos en
ellas)
Tiempo y espacio: tiempo que han tardado y lugares donde se desarrollan las actividades
(enumerados).
Relaciones: tipo de relaciones que se favorecen en las actividades.
Participación y gestión: si es mayoritaria, minoritaria, igualitaria, discriminativa, como se
sienten los niños y si estos son protagonistas. Forma en la que está organizada.
Estereotipos y actitudes: formas en las que se rompen los estereotipos durante las
actividades
Elementos hegemónicos
Individualismo exacerbado
Competitividad extrema
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SUPUESTO PRACTICO DIDACTICA

Temas del examen

  • Día de la Constitución, 6 de Diciembre
  • Día internacional de la mujer, 8 de Marzo
  • Día internacional contra la violencia de género, 25 de Noviembre
  • Día de la paz, 30 de Enero (en los colegios)
  • Día de Andalucía, 28 de Febrero
  • Día del medio ambiente, 5 de Junio

Teoría de Doyle

  • Estructura académica de tareas
    • Objetivos: pretender que, concienciar de, enseñar que…
    • (^) Contenidos: lo que se pretende que los niños aprendan mediante los objetivos.
    • Metodología: tipo de tareas que se van a trabajar. (Trabajo en grupo asambleario y cooperativo) Las actividades se desarrollan dentro de este punto.
    • Recursos: los materiales o actividades que ayudan a desarrollar la didáctica.
    • Evaluación: reflexión sobre lo trabajado. Hay que mostrar momentos en los que la actitud se puede evaluar en las actividades.
  • Estructura social de participación
    • Contextos psicosociales: (comparar con las actividades cada uno de los puntos e identificarlos en ellas) ■ Tiempo y espacio: tiempo que han tardado y lugares donde se desarrollan las actividades (enumerados). ■ Relaciones: tipo de relaciones que se favorecen en las actividades. ■ (^) Participación y gestión: si es mayoritaria, minoritaria, igualitaria, discriminativa, como se sienten los niños y si estos son protagonistas. Forma en la que está organizada. ■ Estereotipos y actitudes: formas en las que se rompen los estereotipos durante las actividades Elementos hegemónicos
  • Individualismo exacerbado
  • Competitividad extrema
  • Obsesión por la eficacia
  • Imperio de las leyes del mercado
  • Hipertrofia de la imagen
  • Relativismo moral
  • Privatización de bienes y servicio