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Didáctica de la Lengua Inglesa
Apellido: Bucurescu 12/10/ Nombre: Stefania Madalina
Actividades
Trabajo: Inteligencias múltiples
Objetivos
» Analizar la teoría de las inteligencias múltiples y su implicación en el aprendizaje de
la lengua extranjera.
» Aplicar la teoría de las inteligencias múltiples al diseño de actividades para el aula de
inglés.
Descripción de la actividad y pautas de elaboración
Diseña una actividad para tratar cada uno de los siguientes aspectos lingüísticos (no es
necesario que los ejemplos estén redactados en lengua inglesa):
» El verbo « to be » (ser/estar).
» Los números.
En cada una de las actividades deben estar presentes al menos tres tipos diferentes de
inteligencias, además de la verbal/lingüística:
» En la primera actividad: inteligencia interpersonal, inteligencia visual-espacial e
inteligencia cinética/motora.
» En la segunda actividad: inteligencia matemática, inteligencia musical e inteligencia
interpersonal.
Tu trabajo debe incluir las siguientes partes y tener en cuenta los siguientes aspectos:
- Pequeña presentación del grupo de alumnos para los que has diseñado las dos
actividades.
- Objetivos.
- Materiales.
Didáctica de la Lengua Inglesa
Apellido: Bucurescu 12/10/ Nombre: Stefania Madalina
Procedimiento y lenguaje utilizado (explica los pasos a seguir para llevar a cabo
las actividades y da un ejemplo del tipo de lenguaje que utilizaríamos para presentarla,
los conceptos que los alumnos aprenderán, etc.).
Explica cómo se puede integrar en las actividades la teoría de las múltiples
inteligencias y la idea de desarrollo próximo de Vygotsky (como el maestro,
como adulto, puede ayudar al niño a llevar a cabo acciones que no podría hacer por sí
mismo).
Criterios de evaluación
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
» Que se incluyan todos los pasos anteriormente mencionados.
» Adecuación de las actividades al nivel del grupo elegido.
» Diseño de las actividades original y adecuado para la consecución de los objetivos de
aprendizaje.
» Justificación de las oportunidades de aprendizaje que se crean, basada en la
reflexión y conexión de los contenidos vistos en el tema actual.
» Redacción y ortografía.
Extensión máxima: 2-4 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
1ª.ACTIVIDAD : TO BE
Didáctica de la Lengua Inglesa
Apellido: Bucurescu 12/10/ Nombre: Stefania Madalina
repetir los gestos y las palabras del nº 1(the person) y cambiar de roles luego. Ej: wash you face ,brush you teeth…
2ª. ACTIVIDAD: LOS NÚMEROS
Presentación:
La actividad con el tema “Los números” se dirige a los alumnos/as de 4 años y como tenemos un número pequeño de alumnos/as por clase vamos a realizar las sesiones en el aula de Ed. Infantil y en la sala de Psicomotricidad. La actividad tendrá tres sesiones de 45 minutos: 1ª.Sesión : se desarrollará en el aula 2ª. Sesión: se desarrollará en la sala de psicomotricidad 3ª.Sesión : se desarrollará en el aula. Objectivos :
- acercar al alumnado a la lengua extranjera a través de las actividades *respectar las pautas de las actividades *adquirir una base para el aprendizaje de la lengua extranjera *trabajar de manera grupal en las actividades propuestas *expresar verbalmente lo aprendido *disfrute de lo aprendido.
Materiales : *fichas con los números *canciones , vídeos…. *película de los números *Juego de los números *juego de cartas con Mickey Mouse *baile de los números *PDI
- Libro en inglés con cartas EDX Educación.
Desarrollo:
Didáctica de la Lengua Inglesa
Apellido: Bucurescu 12/10/ Nombre: Stefania Madalina
Para familiarizar a los alumnos/as con el inglés vamos a empezar con las Cartas de Mickey Mouse para comprobar qué nivel de comprensión (identificar los números).Luego s e les pasará las fichas para ir coloreando los números que ellos/as saben a través de la escucha de la voz de la maestra. Las canciones de los números que van a ver y escuchar( Number train , Number in English..) en la PDI los ayudará a expresarse y conocer/reconocer los números que salen en la PDI. El juego sería la forma que más los atraen a los alumnos/as y para satisfacer el conocimiento y la experiencia vamos a practicar con el juego VEDOQUE donde tendrá cada uno/a la posibilidad de jugar ,escuchar , contar… El Juego de los números en la sala de psicomotricidad vamos a hacer estos juegos: *vamos a jugar con los aros : nombrando en inglés the ring nº 1 ,nº 2… *vamos a jugar con las pelotas: throw the ball *vamos a contar las partes del cuerpo en inglés.
ACTIVIDAD TO BE
Inteligencia Interpersonal: vamos a trabajar en grupos e individual para establecer contactos , será un acercamiento y entendimiento de los nuevos conceptos. Inteligencia Visual-Espacial: van a tener a la disposición imágenes visuales en las sesiones y en el rincón Aprendo y Comprendo que los ayudará a formar su propio vocabulario mental , visual y lingüístico. Inteligencia Corporal – Kinética: junto a la maestra tendrá la oportunidad de expresar a través de los juegos de las secuencias que ella indica favoreciendo el control postural , ampliación del vocabulario y disfrute. Inteligencia Musical: a través de los canciones y videos llegarán a reconocer sonidos , la pronunciación de las nuevas palabras , recordarán más fácil lo aprendido y tendrán más fluidez a la hora de expresarse.
ACTIVIDAD LOS NÚMEROS
Inteligencia Interpersonal: al realizar las sesiones tanto en grupo como individual tendrán la posibilidad de cooperar , trabajar en equipo y de forma singular para aprender sus posibilidades y limitaciones. Inteligencia Visual-Espacial : van a tener a su disposición imágenes y videos que los ayudarán a distinguir los números utilizando el FEED BACK. Inteligencia Corporal- Kinética : a través del movimiento durante la sesión de psicomotricidad y las de aulas van a experimentar gestos faciales mientras pronuncian las palabras en inglés en el espejo , van a bailar y disfrutar de las sesiones y mejorarán su equilibrio y lateralidad. Inteligencia Lógico-Matemático : la identificación , clasificación y comprensión de los números los ayudará a entender el lenguaje matemático.
