Inteligencias Multiples, Resumen, Diapositivas de Pedagogía

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Howard

Gardner

En la década de los 80,

propuso y desarrolló la

teoría de las inteligencias

múltiples basado en su

trabajo empírico. Su objeto

de estudio son los

procesos de aprendizaje

de niños y adultos.

Gracias a su trabajo ha

recibido distintos premios o

galardones.

Teoría

La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás, atraviesa a todas las culturas, desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz. La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc. Las profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas, actores, educadores… Inteligencia lingüístico- verbal

La inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el eje principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como norma para detectar cuán inteligente era una persona. Este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene. Los célebres test de coeficiente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia. Inteligencia lógico-matemática

Los mapas mentales son una técnica que permite

la organización y la representación de información

en forma sencilla, espontánea y creativa para que

sea asimilada y recordada por el cerebro. Este

método permite que las ideas generen a su vez

otras y que sea fácil visualizar cómo se conectan, se

relacionan y se expanden fuera de las restricciones

de la organización lineal tradicional.

Son utilizados porque el cerebro humano trabaja

de forma asociativa no lineal, comparando,

integrando y sintetizando a medida que funciona.

mapas mentales

Al desarrollar y utilizar los mapas mentales se usan ambos hemisferios cerebrales, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo. Fomentan la creatividad, la retención de conceptos y el aprendizaje en general.

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia. La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo. Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades físicas. Inteligencia corporal y cinestésica

La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la regulación de las emociones y del foco atencional. Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre estos elementos. Según Gardner, esta inteligencia también permite ahondar en su introspección y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es. Por otro lado, desdramatizar eventos con impacto social negativo y deshacernos de nuestros prejuicios son herramientas útiles para mantener un buen nivel de bienestar en la vida. Inteligencia intrapersonal

La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados al entorno, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza. Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolución. Hay que señalar que aunque para Gardner este tipo de inteligencia se desarrolló para facilitar el uso creativo de los recursos que nos brinda la naturaleza, actualmente su uso no solo se limita a los entornos en los que no hay construcciones humanas, sino que estos últimos también podrían ser "explorados" de la misma forma. Inteligencia naturalista

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