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Tipo: Resúmenes
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Autor: Juan Carrión Howard Gardner, neuropsicólogo y profesor de Harvard, propuso hace años que no deberíamos asociar exclusivamente el concepto de inteligencia a la capacidad de resolver problemas lógico-matemáticos. Para él la inteligencia se relaciona con diferentes comportamientos y capacidades de las personas. De hecho, propone que no hablemos de inteligencia, sino de inteligencias múltiples. Desde su punto de vista, es mejor relacionar la inteligencia humana con una serie de capacidades relativamente separadas o modulables. Las siete inteligencias propuestas inicialmente por Gardner son: Inteligencia lingüística. Sensibilidad especial hacia el lenguaje hablado y escrito. Desarrollan una gran inteligencia lingüística los oradores, escritores, abogados,… Inteligencia lógico-matemática. Es la capacidad de analizar problemas de forma lógica, de realizar operaciones matemáticas complejas y de realizar investigación científica. Inteligencia musical. Capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales. Es una inteligencia análoga a la lingüística. Inteligencia corporal-kinestésica. Capacidad de emplear partes del propio cuerpo o su totalidad para resolver problemas o crear productos. Inteligencia espacial. Capacidad de reconocer y manipular pautas en el espacio. Inteligencia interpersonal. Capacidad de una persona para entender las intenciones, las motivaciones y los deseos ajenos, en definitiva, su capacidad para trabajar eficazmente con otras personas. Inteligencia intrapersonal. Capacidad de comprenderse a uno mismo (deseos, miedos, capacidades,…) y de regular la vida en base a ese conocimiento. Esta inteligencia tiene sus orígenes en la vida emocional y fuertes vínculos con factores afectivos. Esta inteligencia tiene un papel fundamental a la hora de tomar decisiones a lo largo de la vida. Cada una de estas inteligencias interactúa con las demás (es decir, presenta una autonomía relativa) y contiene sus propias subinteligencias. En los últimos años Gardner ha estudiado la posible inclusión en la lista de otras posibles inteligencias: Inteligencia naturalista. Capacidad de reconocer y clasificar especies (taxonomías, patrones o pautas, en general) del entorno.
Autora: Sylvia J. Figueroa INTELIGENCIA SE RELACIONA CON… ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES Verbal/ Lingüística
. escritura creativa · expresión oral · humor · expresión formal e informal · leer · contar historias · narrar cuentos · tener conocimiento amplio de vocabulario . juegos de palabras · concursos de oratoria · escritura de cuentos, poesías y ensayos · desarrollo de publicaciones · debates verbales · club de lectura · discusiones de temas específicos · escribir diarios · concurso de chistes Lógico /Matemática · .símbolos abstractos ·. fórmulas ·. calcular ·. descifrar códigos ·. forjar relaciones entre elementos ·. hacer gráficas y organizadores ·. patrones lógico- matemáticas ·. hacer bosquejos ·. resolver problemas ·. silogismos ·. rompecabezas ·. el pensamiento científico · .razonamientos inductivo y deductivo . rompecabezas . ejercicios de solución de. problemas . experimentos . preparar organizadores gráficos . juegos matemáticos . ejercicios de lógica Visual/ Espacial · imaginación visual · esquemas de color y texturas · imaginación guiada · visualizar · mapas conceptuales · hacer montajes · crear diseños y patrones · pretender/fantasear · espacio tridimensional . proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir) · preparar mapas conceptuales · fotografías, videos . utilizar recursos audiovisuales
Interpersonal (^) ·. intuir los sentimientos de otros ·. comunicación persona a persona ·. percibir los motivos de los demás orientadores
. visitas a hospitales y .hogares de ancianos . participación en “chats” Intrapersonal ·. procesar emociones ·. destrezas de concentración ·. focalizar ·. razonar ·. proyectos individuales ·. conocimiento de uno mismo ·. técnicas de metacognición ·. autorreflexión ·. estrategias de pensamiento ·. ser sensato y cuidadoso con uno mismo ·. estados alterados del ser ·. gusto por el orden. . estudio individual . escribir reflexiones . desarrollar actividades para fomentar la autoestima . escribir diarios reflexivos . hacer grupos de apoyo Naturalista . trabaja con la apreciación y entendimiento de la naturaleza (cuidar y preocuparse por plantas y animales) · protección y conservación del ambiente · hacer giras y encuentros con la naturaleza · observar la naturaleza · clasificar especies orgánicas e inorgánicas · interactuar con otros seres vivientes y tener una comunión con la naturaleza. · proyectos sobre el ambiente · reciclaje de papel, plásticos y otros · cuidado de los animales · dibujar o fotografiar objetos del ambiente · visitas al zoológico
Emocional
. la perspectiva · la espontaneidad · la creatividad · las habilidades sociales · las habilidades emocionales · el control de los sentimientos y de las emociones · el manejo de las esperanzas · la perseverancia · la autodisciplina · la responsabilidad · la empatía (reconocer y aceptar los sentimientos y las emociones de los demás) . proyectos creativos en grupo . ejercicios de solución de problemas . personificación (“role play”) . reflexiones . tormenta de ideas (“brainstorming”) . participación en el establecimiento de reglas de conducta y otras . tutorías La inteligencia emocional es autoría de Daniel Colleman.