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INTELIGENCIAS MULTIPLEX 1, Resúmenes de Lenguajes de Programación

a IA está presente en la detección facial de los móviles, en los asistentes virtuales de voz como Siri de Apple, Alexa de Amazon o Cortana de Microsoft y está integrada en nuestros dispositivos cotidianos a través de bots (abreviatura de robots) o aplicaciones para móvil, tales como: LyliEnlace externo, se abre en ventana nueva., un personal shopper en versión digital; ParlaEnlace externo, se abre en ventana nueva., concebida para ayudarnos con el aprendizaje de idiomas; EmsEnlace externo, se abre en ventana nueva., diseñada para hacernos un poco más llevadera la ardua tarea de encontrar nuevo piso; o GyantEnlace externo, se abre en ventana nueva., un asistente virtual de Facebook que emite 'diagnósticos' médicos. El objetivo de todas ellas: hacer más fácil la vida de las personas.

Tipo: Resúmenes

2017/2018

Subido el 18/05/2023

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LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWAR D GARDNER
Autor: Juan Carrión
Howard Gardner, neuropsicólogo y profesor de Harvard, propuso hace años que no
deberíamos asociar exclusivamente el concepto de inteligencia a la capacidad de resolver
problemas lógico-matemáticos. Para él la inteligencia se relaciona con diferentes
comportamientos y capacidades de las personas. De hecho, propone que no hablemos de
inteligencia, sino de inteligencias múltiples. Desde su punto de vista, es mejor relacionar la
inteligencia humana con una serie de capacidades relativamente separadas o modulables.
Las siete inteligencias propuestas inicialmente por Gardner son:
Inteligencia lingüística. Sensibilidad especial hacia el lenguaje hablado y escrito.
Desarrollan una gran inteligencia lingüística los oradores, escritores, abogados,…
Inteligencia lógico-matemática. Es la capacidad de analizar problemas de forma lógica, de
realizar operaciones matemáticas complejas y de realizar investigación científica.
Inteligencia musical. Capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales. Es
una inteligencia análoga a la lingüística.
Inteligencia corporal-kinestésica. Capacidad de emplear partes del propio cuerpo o su
totalidad para resolver problemas o crear productos.
Inteligencia espacial. Capacidad de reconocer y manipular pautas en el espacio.
Inteligencia interpersonal. Capacidad de una persona para entender las intenciones, las
motivaciones y los deseos ajenos, en definitiva, su capacidad para trabajar eficazmente con
otras personas.
Inteligencia intrapersonal. Capacidad de comprenderse a uno mismo (deseos, miedos,
capacidades,…) y de regular la vida en base a ese conocimiento. Esta inteligencia tiene sus
orígenes en la vida emocional y fuertes vínculos con factores afectivos. Esta inteligencia
tiene un papel fundamental a la hora de tomar decisiones a lo largo de la vida.
Cada una de estas inteligencias interactúa con las demás (es decir, presenta una autonomía
relativa) y contiene sus propias subinteligencias. En los últimos años Gardner ha estudiado
la posible inclusión en la lista de otras posibles inteligencias:
Inteligencia naturalista. Capacidad de reconocer y clasificar especies (taxonomías,
patrones o pautas, en general) del entorno.
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¡Descarga INTELIGENCIAS MULTIPLEX 1 y más Resúmenes en PDF de Lenguajes de Programación solo en Docsity!

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWAR D GARDNER

Autor: Juan Carrión Howard Gardner, neuropsicólogo y profesor de Harvard, propuso hace años que no deberíamos asociar exclusivamente el concepto de inteligencia a la capacidad de resolver problemas lógico-matemáticos. Para él la inteligencia se relaciona con diferentes comportamientos y capacidades de las personas. De hecho, propone que no hablemos de inteligencia, sino de inteligencias múltiples. Desde su punto de vista, es mejor relacionar la inteligencia humana con una serie de capacidades relativamente separadas o modulables. Las siete inteligencias propuestas inicialmente por Gardner son: Inteligencia lingüística. Sensibilidad especial hacia el lenguaje hablado y escrito. Desarrollan una gran inteligencia lingüística los oradores, escritores, abogados,… Inteligencia lógico-matemática. Es la capacidad de analizar problemas de forma lógica, de realizar operaciones matemáticas complejas y de realizar investigación científica. Inteligencia musical. Capacidad de interpretar, componer y apreciar pautas musicales. Es una inteligencia análoga a la lingüística. Inteligencia corporal-kinestésica. Capacidad de emplear partes del propio cuerpo o su totalidad para resolver problemas o crear productos. Inteligencia espacial. Capacidad de reconocer y manipular pautas en el espacio. Inteligencia interpersonal. Capacidad de una persona para entender las intenciones, las motivaciones y los deseos ajenos, en definitiva, su capacidad para trabajar eficazmente con otras personas. Inteligencia intrapersonal. Capacidad de comprenderse a uno mismo (deseos, miedos, capacidades,…) y de regular la vida en base a ese conocimiento. Esta inteligencia tiene sus orígenes en la vida emocional y fuertes vínculos con factores afectivos. Esta inteligencia tiene un papel fundamental a la hora de tomar decisiones a lo largo de la vida. Cada una de estas inteligencias interactúa con las demás (es decir, presenta una autonomía relativa) y contiene sus propias subinteligencias. En los últimos años Gardner ha estudiado la posible inclusión en la lista de otras posibles inteligencias: Inteligencia naturalista. Capacidad de reconocer y clasificar especies (taxonomías, patrones o pautas, en general) del entorno.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Autora: Sylvia J. Figueroa INTELIGENCIA SE RELACIONA CON… ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES Verbal/ Lingüística

. escritura creativa · expresión oral · humor · expresión formal e informal · leer · contar historias · narrar cuentos · tener conocimiento amplio de vocabulario . juegos de palabras · concursos de oratoria · escritura de cuentos, poesías y ensayos · desarrollo de publicaciones · debates verbales · club de lectura · discusiones de temas específicos · escribir diarios · concurso de chistes Lógico /Matemática · .símbolos abstractos ·. fórmulas ·. calcular ·. descifrar códigos ·. forjar relaciones entre elementos ·. hacer gráficas y organizadores ·. patrones lógico- matemáticas ·. hacer bosquejos ·. resolver problemas ·. silogismos ·. rompecabezas ·. el pensamiento científico · .razonamientos inductivo y deductivo . rompecabezas . ejercicios de solución de. problemas . experimentos . preparar organizadores gráficos . juegos matemáticos . ejercicios de lógica Visual/ Espacial · imaginación visual · esquemas de color y texturas · imaginación guiada · visualizar · mapas conceptuales · hacer montajes · crear diseños y patrones · pretender/fantasear · espacio tridimensional . proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir) · preparar mapas conceptuales · fotografías, videos . utilizar recursos audiovisuales

Interpersonal (^) ·. intuir los sentimientos de otros ·. comunicación persona a persona ·. percibir los motivos de los demás orientadores

. visitas a hospitales y .hogares de ancianos . participación en “chats” Intrapersonal ·. procesar emociones ·. destrezas de concentración ·. focalizar ·. razonar ·. proyectos individuales ·. conocimiento de uno mismo ·. técnicas de metacognición ·. autorreflexión ·. estrategias de pensamiento ·. ser sensato y cuidadoso con uno mismo ·. estados alterados del ser ·. gusto por el orden. . estudio individual . escribir reflexiones . desarrollar actividades para fomentar la autoestima . escribir diarios reflexivos . hacer grupos de apoyo Naturalista . trabaja con la apreciación y entendimiento de la naturaleza (cuidar y preocuparse por plantas y animales) · protección y conservación del ambiente · hacer giras y encuentros con la naturaleza · observar la naturaleza · clasificar especies orgánicas e inorgánicas · interactuar con otros seres vivientes y tener una comunión con la naturaleza. · proyectos sobre el ambiente · reciclaje de papel, plásticos y otros · cuidado de los animales · dibujar o fotografiar objetos del ambiente · visitas al zoológico

Emocional

. la perspectiva · la espontaneidad · la creatividad · las habilidades sociales · las habilidades emocionales · el control de los sentimientos y de las emociones · el manejo de las esperanzas · la perseverancia · la autodisciplina · la responsabilidad · la empatía (reconocer y aceptar los sentimientos y las emociones de los demás) . proyectos creativos en grupo . ejercicios de solución de problemas . personificación (“role play”) . reflexiones . tormenta de ideas (“brainstorming”) . participación en el establecimiento de reglas de conducta y otras . tutorías La inteligencia emocional es autoría de Daniel Colleman.