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INTELIGENCIS MULTIPLEX 3, Resúmenes de Origen del Lenguaje

ace tiempo que la inteligencia artificial abandonó el espectro de la ciencia ficción para colarse en nuestras vidas y, aunque todavía en una fase muy inicial, está llamada a protagonizar una revolución equiparable a la que generó Internet. Sus aplicaciones en múltiples sectores —como salud, finanzas, transporte o educación, entre otros— han provocado que la Unión Europea desarrolle sus propias Leyes de la Robótica.

Tipo: Resúmenes

2019/2020

Subido el 18/05/2023

cecilia-pinillos-olier
cecilia-pinillos-olier 🇨🇴

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
PROGRAMA “TODOS A APRENDER”
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL
El Panel
BARRANQUILLA
2014
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¡Descarga INTELIGENCIS MULTIPLEX 3 y más Resúmenes en PDF de Origen del Lenguaje solo en Docsity!

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

PROGRAMA “TODOS A APRENDER”

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL

El Panel

BARRANQUILLA

Concepto Es una presentación informal a manera de diálogo, realizada por un equipo de expertos o especialistas para analizar los diferentes aspectos de un tema, ante un auditorio. Los expertos no exponen sino que dialogan entre sí sobre el tema propuesto, desde sus particulares puntos de vista y especialización ya sean convergentes o divergentes. Los integrantes del panel, desarrollan todos los aspectos posibles para que el auditorio obtenga una visión relativamente completa del tema. Para que resulte exitoso, se prefiere que el auditorio tenga iguales experiencias a las de los expertos. El panel tiende a ser especialmente adecuado para situaciones de estudio y aprendizaje de un tema, para aclarar controversias o resolver una problemática. Su duración es de 60 minutos. Integrantes Un Coordinador o Moderador Un secretario-relator Cuatro a acho debatientes Funciones del Coordinador o Moderador  Presentar a los miembros del panel  Anunciar el tema y el objetivo de la discusión  Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas  Iniciar la conversación  Evitar que los panelistas se salgan del tema  Realizar resúmenes breves sobre el estado de la discusión  Intercalar preguntas aclaratorias  Controlar el tiempo

Elaborado por Débora Cobos Santos Profesional Especializado-Formadora Programa “Todos a Aprender” Ministerio de Educación Nacional