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LECTURAS COMPRENSIVAS, Apuntes de Lengua y Literatura

Preparación para el acceso a SER BACHILLER

Tipo: Apuntes

2018/2019

Subido el 03/06/2019

maria-elizabeth-uyana-calva
maria-elizabeth-uyana-calva 🇪🇨

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¡No te pierdas las partes importantes!

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1. ¿Cómo cepillarse los dientes?
¿Se vuelven nuestros dientes s y s blancos
cuanto s tiempo y s fuerte los cepillamos?
Los investigadores brinicos responden que no.
De hecho, han probado muchas alternativas
distintas y al final han descubierto la manera
perfecta de cepillarse los dientes. Un cepillado de
dos minutos, sin cepillar demasiado fuerte,
proporciona el mejor resultado. Si uno cepilla
fuerte, daña el esmalte de los dientes y las encías
sin quitar los restos de comida o la placa dental.
Bente Hansen, experta en el cepillado de los
dientes, señala dice que es una buena idea sujetar
el cepillo de dientes como se sujeta un bolígrafo.
“Comience por una esquina y continúe
cepillándose a lo largo de toda la hilera”, dice.
“¡Tampoco olvide la lengua! De hecho, ésta puede
contener miles de bacterias que pueden causar mal
aliento”.
1. ¿De qué trata el arculo?
A. De la mejor manera de cepillarse los dientes.
B. Del mejor tipo de cepillo de dientes a utilizar.
C. De la importancia de una buena dentadura.
D. De la manera en que las distintas personas se
cepillan los dientes.
2. ¿Qué recomiendan los investigadores
británicos?
A. Cepillarse los dientes tanto como sea posible.
B. No intentar cepillarse la lengua.
C. No cepillarse los dientes demasiado fuerte.
D. Cepillarse la lengua con más frecuencia que los
dientes.
2. Una fábula de Esopo
Un avaro vendió todo lo que tenía y compró una
pepita de oro que enterró en un hoyo al lado de un
viejo muro. Todos los días iba a visitar el lugar.
Uno de sus empleados se percató de las frecuentes
visitas del avaro al lugar y decidió espiar sus
movimientos. El empleado pronto descubrió el
secreto del tesoro escondido, y cavando, dio con la
pepita de oro y la robó. El avaro, en su siguiente
visita, se encontró con el hoyo vacío y comenzó a
tirarse del pelo y a proferir lamentos. Un vecino,
al ver su dolor y adivinar la causa, le dijo: “¡No
lleva a nada el lamentarse! Ve, trae una piedra,
métela en el hoyo y simula que el oro aún sigue
ahí. Te hará el mismo servicio, pues cuando el oro
estaba ahí era como si no lo tuvieses, ya que
nunca hiciste el más mínimo uso de él”.
1. Lee
las frases
siguientes y
enuméralas
según el orden
de los
acontecimiento
s en el texto.
El avaro
decidió
convertir todo
su dinero en
una pepita de
oro.
Un hombre
robó el oro del
avaro.
El avaro cavó
un hoyo y
escondió en él su tesoro.
El vecino del avaro le dijo que sustituyese el oro
por una piedra.
3.LA MOTO
¿Alguna vez te has levantado con la impresión de
que algo iba mal?
Así fue el día para mí. Me senté en la cama. Poco
después descorrí las cortinas.
El tiempo era horrible; estaba lloviendo a
cántaros. Entonces, bajé la vista al patio.
¡Claro! Allí estaba la moto. Tan destrozada como
la noche anterior.
Y empezaba a dolerme la pierna.
1. Algo le ocurrió al personaje de la historia
la noche anterior. ¿Qué fue lo que le
pasó?
A. El mal tiempo había estropeado la moto. B. El
mal tiempo había impedido salir al personaje.
C. El personaje había comprado una moto nueva.
D. El personaje había tenido un accidente de moto
2. “Así fue el día para mí”. ¿Qué tipo de día
resulto ser ése?
A. Un buen día.
B. Un mal día.
C. Un día emocionante.
D. Un día aburrido.
3. Imagínate que un artículo como éste, sobre edificios altos, se publica de nuevo dentro de 20
años. A continuación, se incluyen dos elementos del arculo original. Indica si es o no probable
que estos elementos cambien en 20 años rodeando con un círculo «Sí» o «No» en la tabla
siguiente:
1. Cuando se publicó el artículo,
¿cuál era el edificio más alto
finalizado según el Gráfico 2?
2. ¿Qué tipo de información
proporciona el Gráfico 1?
A. Una comparación de la altura de
distintos edificios.
B. El número total de edificios en
distintas ciudades.
C. El número de edificios que superan
una determinada altura en varias
ciudades.
D. Información sobre el estilo de los
edificios de distintas ciudades.
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1. ¿Cómo cepillarse los dientes?

¿Se vuelven nuestros dientes más y más blancos cuanto más tiempo y más fuerte los cepillamos? Los investigadores británicos responden que no. De hecho, han probado muchas alternativas distintas y al final han descubierto la manera perfecta de cepillarse los dientes. Un cepillado de dos minutos, sin cepillar demasiado fuerte, proporciona el mejor resultado. Si uno cepilla fuerte, daña el esmalte de los dientes y las encías sin quitar los restos de comida o la placa dental. Bente Hansen, experta en el cepillado de los dientes, señala dice que es una buena idea sujetar el cepillo de dientes como se sujeta un bolígrafo. “Comience por una esquina y continúe cepillándose a lo largo de toda la hilera”, dice. “¡Tampoco olvide la lengua! De hecho, ésta puede contener miles de bacterias que pueden causar mal aliento”.

1. ¿De qué trata el artículo?

A. De la mejor manera de cepillarse los dientes.

B. Del mejor tipo de cepillo de dientes a utilizar.

C. De la importancia de una buena dentadura.

D. De la manera en que las distintas personas se cepillan los dientes.

  1. ¿Qué recomiendan los investigadores británicos?

A. Cepillarse los dientes tanto como sea posible.

B. No intentar cepillarse la lengua.

C. No cepillarse los dientes demasiado fuerte.

D. Cepillarse la lengua con más frecuencia que los dientes.

2. Una fábula de Esopo

Un avaro vendió todo lo que tenía y compró una pepita de oro que enterró en un hoyo al lado de un viejo muro. Todos los días iba a visitar el lugar. Uno de sus empleados se percató de las frecuentes visitas del avaro al lugar y decidió espiar sus movimientos. El empleado pronto descubrió el secreto del tesoro escondido, y cavando, dio con la pepita de oro y la robó. El avaro, en su siguiente visita, se encontró con el hoyo vacío y comenzó a tirarse del pelo y a proferir lamentos. Un vecino, al ver su dolor y adivinar la causa, le dijo: “¡No lleva a nada el lamentarse! Ve, trae una piedra, métela en el hoyo y simula que el oro aún sigue ahí. Te hará el mismo servicio, pues cuando el oro estaba ahí era como si no lo tuvieses, ya que nunca hiciste el más mínimo uso de él”.

1. Lee

las frases

siguientes y

enuméralas según el orden de los acontecimiento s en el texto.

El avaro decidió convertir todo su dinero en una pepita de oro.

Un hombre robó el oro del avaro.

El avaro cavó un hoyo y escondió en él su tesoro.

El vecino del avaro le dijo que sustituyese el oro por una piedra.

3.LA MOTO

¿Alguna vez te has levantado con la impresión de que algo iba mal? Así fue el día para mí. Me senté en la cama. Poco después descorrí las cortinas. El tiempo era horrible; estaba lloviendo a cántaros. Entonces, bajé la vista al patio. ¡Claro! Allí estaba la moto. Tan destrozada como la noche anterior. Y empezaba a dolerme la pierna.

1. Algo le ocurrió al personaje de la historia

la noche anterior. ¿Qué fue lo que le pasó? A. El mal tiempo había estropeado la moto. B. El mal tiempo había impedido salir al personaje. C. El personaje había comprado una moto nueva. D. El personaje había tenido un accidente de moto

  1. “Así fue el día para mí”. ¿Qué tipo de día resulto ser ése? A. Un buen día. B. Un mal día. C. Un día emocionante. D. Un día aburrido.
  2. Imagínate que un artículo como éste, sobre edificios altos, se publica de nuevo dentro de 20 años. A continuación, se incluyen dos elementos del artículo original. Indica si es o no probable que estos elementos cambien en 20 años rodeando con un círculo «Sí» o «No» en la tabla siguiente:

1. Cuando se publicó el artículo,

¿cuál era el edificio más alto

finalizado según el Gráfico 2?

2. ¿Qué tipo de información

proporciona el Gráfico 1?

A. Una comparación de la altura de

distintos edificios.

B. El número total de edificios en

distintas ciudades.

C. El número de edificios que superan

una determinada altura en varias

ciudades.

D. Información sobre el estilo de los

edificios de distintas ciudades.

que ella estaba acostumbrada. Si hubiera sido la mujer del campesino, no hubiera sabido cómo hacerlo. Esto me demostró que el estudiante estaba diciendo la verdad. Y de esta manera supe lo del dinero: lo puse en una taza llena de agua, y por la mañana miré si había subido a la superficie algo de aceite. Si el dinero hubiera pertenecido al mercader de aceite, se hubiera ensuciado con sus manos grasientas. No había aceite en el agua, por lo tanto, el carnicero decía la verdad.

Fue más difícil descubrir lo del caballo. El tullido lo reconoció entre otros veinte, igual que tú. Sin embargo, yo no os llevé al establo para ver cuál de los dos conocía al caballo, sino para ver cuál de los dos era reconocido por el caballo. Cuando te acercaste, volvió su cabeza y estiró el cuello hacia ti; pero cuando el lisiado lo tocó, echó hacia atrás sus orejas y levantó una pata. Por lo tanto supe que tú eras el auténtico dueño del caballo. Entonces, Bauakas dijo al juez: – No soy un mercader sino el rey Bauakas. Vine aquí para ver si lo que se decía sobre ti era verdad. Ahora veo que eres un juez sabio. Pídeme lo que quieras y te lo daré como recompensa. – No necesito recompensa, -respondió el juez-. Estoy contento de que mi

rey me haya elogiado.

1. ¿Cómo supo el juez que la mujer era la

esposa del estudiante? A. Observando su aspecto y viendo que no parecía la mujer de un campesino. B. Por el modo en que el estudiante y el campesino contaron sus historias en el tribunal. C. Por la manera en que ella reaccionó frente al campesino y al estudiante en el tribunal. D. Comprobando su habilidad en el trabajo que habitualmente hacía para su marido.

  1. ¿Por qué no quería Bauakas ser reconocido?

A. Quería averiguar si le seguirían obedeciendo siendo una persona «normal». B. Tenía la intención de aparecer ante el juez disfrazado de mercader. C. Le gustaba disfrazarse para poder moverse libremente y gastar bromas a sus súbditos. D. Quería ver cómo actuaba el juez habitualmente, sin estar influido por la presencia del rey.

  1. ¿Sobre qué trata este relato en general? A. Delitos graves. B. Justicia prudente. C. Un buen gobernante. D. Una broma ingeniosa.
  2. ¿Cuál de los siguientes tipos de relato describe mejor esta historia? A. Cuento tradicional.

B. Historia de viajes. C. Narración histórica. D. Tragedia. E. Comedia.

  1. ¿Cuáles son los dos grupos en que se divide la población en edad de trabajar? A. Empleados y desempleados. B. En edad de trabajar y fuera de ella. C. Trabajadores de jornada completa y trabajadores a tiempo parcial. D. Dentro de la población activa y fuera de la población activa.