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Lengua, 1º CAV., Apuntes de Comunicación Audiovisual

Universidad Complutense de Madrid (UCM)Comunicación Audiovisual
Prof. María Isabel Hernández Toribio

Asignatura: Lengua Española en la Comunicacion Audiovisual, Profesor: María Isabel Hernández Toribio, Carrera: Comunicación Audiovisual, Universidad: UCM

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 23/03/2017

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nea_st_clair 🇪🇸

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1. LENGUAJE: Definición.
Medio de expresión formado por símbolos para comunicar el pensamiento humano.
1.1. Capacidad humana presumiblemente innata y que nos permite la comunicación.
1.2. Otros usos del término lenguaje:
1.1. Cinésica: Estudio del lenguaje corporal, gestos, maneras, posturas…
1.2. Señales de tráfico: Son comprensibles generalmente por todo el mundo, conozca
o no el sistema. Un icono es aquello que se parece al objeto real al que representa,
mientras que un símbolo es fruto del consenso.
1.3. Rasgos paralingüísticos.
2. LENGUAJE/LENGUA/HABLA.
1.3. El lenguaje es la capacidad innata humana de comunicarse; la lengua es el código que
se usa para la comunicación, y se aprende culturalmente; y el habla es el uso que hace
cada persona o conjunto de personas de dicho código.
LENGUAJE:
-Lingüístico.
-Otras acepciones.
COMUNICACIÓN NO VERBAL.
COMUNICACIÓN VERBAL
-Lenguaje/lengua/habla.
3. EL PARALENGUAJE.
Cualidades no verbales y modificadores de la voz y sonidos y silencios con los que apoyamos y
contradecimos las estructuras verbales y kinésicas (lenguaje corporal) simultáneas o alternantes.
Sus funciones son apoyar o contradecir aquello que decimos, añadir información al contenido
de un enunciado verbal; sustituir al mismo, regular y estructurar la conversación, subsanar las
deficiencias verbales o favorecer las conversaciones simultáneas.
-Tipos de rasgos paralingüísticos.
• Cualidades primarias: Volumen e intensidad, tempo, tono y timbre. El volumen es la
fuerza o potencia de emisión de la voz dependiendo de la presión que el aire ejerce
sobre las cuerdas vocales; se mide en decibelios y puede variar por el estado anímico o
por el contexto social, por la importancia que le demos a algo o por las características
culturales de cada comunidad. El tempo es la velocidad de locución, y tenemos en
cuenta el número de palabras por unidad temporal, así como las pausas; puede tener una
función gramatical, por ejemplo, hablamos más rápidamente cuando nos corregimos un
error morfológico o sintáctico. El tono es la elevación de la voz que resulta del número
de veces que vibran las cuerdas vocales, y se contabiliza en hercios; dependiendo del
grosor y la longitud de las cuerdas vocales tendremos tonos agudos o más graves, y
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  1. LENGUAJE: Definición. Medio de expresión formado por símbolos para comunicar el pensamiento humano. 1.1. Capacidad humana presumiblemente innata y que nos permite la comunicación. 1.2. Otros usos del término lenguaje: 1.1. Cinésica: Estudio del lenguaje corporal, gestos, maneras, posturas… 1.2. Señales de tráfico: Son comprensibles generalmente por todo el mundo, conozca o no el sistema. Un icono es aquello que se parece al objeto real al que representa, mientras que un símbolo es fruto del consenso. 1.3. Rasgos paralingüísticos.
  2. LENGUAJE/LENGUA/HABLA. 1.3. El lenguaje es la capacidad innata humana de comunicarse; la lengua es el código que se usa para la comunicación, y se aprende culturalmente; y el habla es el uso que hace cada persona o conjunto de personas de dicho código. LENGUAJE: -Lingüístico. -Otras acepciones. COMUNICACIÓN NO VERBAL. COMUNICACIÓN VERBAL -Lenguaje/lengua/habla.
  3. EL PARALENGUAJE. Cualidades no verbales y modificadores de la voz y sonidos y silencios con los que apoyamos y contradecimos las estructuras verbales y kinésicas (lenguaje corporal) simultáneas o alternantes. Sus funciones son apoyar o contradecir aquello que decimos, añadir información al contenido de un enunciado verbal; sustituir al mismo, regular y estructurar la conversación, subsanar las deficiencias verbales o favorecer las conversaciones simultáneas. -Tipos de rasgos paralingüísticos.
    • Cualidades primarias: Volumen e intensidad, tempo, tono y timbre. El volumen es la fuerza o potencia de emisión de la voz dependiendo de la presión que el aire ejerce sobre las cuerdas vocales; se mide en decibelios y puede variar por el estado anímico o por el contexto social, por la importancia que le demos a algo o por las características culturales de cada comunidad. El tempo es la velocidad de locución, y tenemos en cuenta el número de palabras por unidad temporal, así como las pausas; puede tener una función gramatical, por ejemplo, hablamos más rápidamente cuando nos corregimos un error morfológico o sintáctico. El tono es la elevación de la voz que resulta del número de veces que vibran las cuerdas vocales, y se contabiliza en hercios; dependiendo del grosor y la longitud de las cuerdas vocales tendremos tonos agudos o más graves, y

estos últimos transmiten confianza y seguridad. El tono es la altura o elevación de la voz según la velocidad de vibración de las cuerdas vocales, y varía según la percepción social en cada cultura, las funciones ocupacionales o las actitudinales. La extensión tonal hace referencia a la máxima gama de tonos que puede abarcar la voz de una persona cuando se fuerza al máximo; la tesitura es la gama de tonos dentro de su extensión tonal en la que una voz trabaja con total comodidad y soltura; y el tono modulador establece el punto central de nuestra entonación y construye su variedad entonativa tomando como eje el tono modulador. El timbre es la personalidad o cualidad de la voz que permite diferenciar a unas personas de otras, y resulta de la combinación de intensidad, duración y tono surgidos de la laringe y que ahora moldean los órganos resonadores. El timbre es la impronta de nuestra voz. El tono puede variar, pero el timbre otorga particularidad y nos da determinadas informaciones. Los calificadores son los tipos de voces (susurrantes, ultracorrectas, tensas, relajadas, hiperarticuladas, metálicas…). Los diferenciadores son, por ejemplo, la risa, el llanto, el grito, el suspiro, el jadeo, la tos… Los alternantes comprenden los siesos, las imitaciones de sonidos…

  1. LA CINÉSICA -Gestos.
    • Son movimientos psicomusculares con valor comunicativo. Pueden ser faciales o corporales.
    • Pueden tener función enunciativa (señalan, declaran, describen), emotiva (manifiestan emociones), o ser simbólicos (dependen de arbitrariedades culturales o personales).

-Maneras.

  • Son las formas de hacer los gestos o movimientos, de realizar actos no verbales. -Posturas.
  • Son posiciones estáticas que adopta el cuerpo humano.
  1. LA PROXÉMICA. Regula la disposición de las personas y los objetos en el espacio, así como la distancia social que mantenemos en los diversos tipos de interacciones. La distancia depende de una serie de factores: el grado de intimidad entre emisor y destinatario, el motivo del encuentro (formal o no), la personalidad, la edad y la cultura.
  2. (^) COMUNICACIÓN NO VERBAL. -La comunicación no verbal y el humor. El humor nos hace cómplices, los enunciados que provocan efectos humorísticos crean en los interlocutores impresiones comunes y sensación de complicidad mutua. El humor no está necesariamente ligado a la risa ni a la sonrisa, sino al placer compartido. Invita al receptor a ser activo y participar en la creación final del discurso. Puede buscar lo que se ha denominado connivencia lúdica, que comparta algo con nosotros.

Mecanismos lógicos basados en relaciones sintagmáticas: para conectar los guiones, ya que hay que resolver la incongruencia:

  • (^) En algunas ocasiones lo que se hace es trasvasar elementos de un guion a otro, por ejemplo, mezclar comportamientos humanos con animales y viceversa.
  • Relaciones sintagmáticas basadas en relaciones espaciales directas que se apoyan en el paralelismo, en la proporción. El empleo de una unidad fraseológica que evoca sintagmáticamente a la expresión libre.
  • Relaciones sintagmáticas basadas en relaciones espaciales directas que se apoyan en el paralelismo explícito. Se establece el paralelismo entre los dos guiones, normalmente vinculado a un marcador del discurso. Se establece una relación consecutiva por medio de los marcadores “y” y “entonces”. Mecanismos lógicos basados en razonamientos.
  • (^) Razonamiento correcto desde premisas falsas.
  • Razonamiento correcto con un enlace perdido. El encadenamiento se produce entre la premisa presentada, presumiblemente falsa, y la conclusión es perfectamente lógica, aunque a resolución de la incongruencia es parcial.
  • Razonamiento correcto basado en una situación común. El razonamiento se apoya en los conocimientos compartidos por los interlocutores.
  • Razonamiento correcto basado en una coincidencia. El encadenamiento entre la premia y la conclusión es fruto de una ambigüedad, que puede estar producida por un juego metalingüístico. -Factores:
  • (^) Situación: Factores contextuales como la familiaridad son determinantes en las consecuencias que se dan del humor.
  • Meta, blanco: De la burla, chiste o texto humorístico. Estereotipos de grupo o individuales. -Estrategias narrativas: Género del chiste o del texto humorístico. Tipo de texto: Secuencias narrativas. Registro. Secuencia textual predominante. El chiste utiliza una trama narrativa con un remate, necesariamente localizado al final. Emplea variados procedimientos narrativos. Por ejemplo, el chiste se presenta con forma de adivinanza, comparación, analogía, historia que ocurrió al que la cuenta.

-Lenguaje:

  • (^) Las elecciones lingüísticas y paralingüísticas son marcas e indicadores del humor y facilitan el proceso de indiferencia.
  • Se sostienen en mecanismos lógicos, que son los que facilitan la resolución de la incongruencia. -Recursos lingüísticos: Paronomasia (repetición de ciertos sonidos), hipérbole, metáfora, personificación, metonimia (parte por el todo), antonimia, fraseología, polisemia. El lenguaje es la capacidad presumiblemente innata que nos permite la comunicación interpersonal y la autoexpresión. Es cierto que podemos usar el término “lenguaje” n un sentido más amplio, sin embargo aquí realizamos un uso más restrictivo. El lenguaje no puede ser estudiado como tal sino que se estudia a través de las lenguas. La lengua es el aspecto social del lenguaje, lo abstracto, lo no realizado. A su vez, la lengua es el código, es decir, el conjunto de signos lingüísticos y sus reglas de combinación. Es, por tanto, el conocimiento gramatical que comparten los miembros de una determinada comunidad lingüística. Las lenguas a su vez las manifestamos a través del habla, que son los aspectos concretos del lenguaje que realizan los hablantes de una lengua. La norma restringe las posibilidades del sistema, y se sitúa entre el habla y la lengua. Del conjunto de hablas individuales se elige todo aquello en lo que coinciden. Algunas características del lenguaje son: -Vía vocal auditiva. -Transmisión irradiada/percepción dirigida. -Arbitrariedad: La relación entre significante y significado es fruto del consenso. La relación del signo lingüístico en su conjunto con la realidad extralingüística es arbitrario. Al principio de arbitrariedad escapan las onomatopeyas, que son las imitaciones de sonidos. -Especialización: A través de nuestra lengua transmitimos información y es biológicamente irrelevante para desempeñar otras funciones. -Retroalimentación o feedback : Nosotros controlamos nuestras emisiones lingüísticas, ya que al tiempo que lo estamos emitiendo, también lo recibimos, lo que nos permite corregirnos. -Dualidad (o doble articulación): Nos permite agrupar los fonemas de que disponemos en monemas, palabras y oraciones. -Carácter discreto: Las unidades son segmentables, separables. -Transmisión cultural: Todo lo que aprendemos lo aprendemos a través de las lenguas, así como la capacidad para utilizar la lengua misma. -Prevaricación: A través del lenguaje podemos transmitir mensajes falsos o que no se correspondan con la realidad. -Semanticidad: Nuestros signos lingüísticos tienen un significado. -Desplazamiento: El lenguaje nos permite hacer referencia a cosas que están alejadas en el espacio o en el tiempo, o que no tienen un referente real.
  • Aprendizaje de L1: -Preminencia de vocablos que refieren al entorno. -No suelen emplear palabras que se refieran a propiedades abstractas o entidades que no haya experimentado. -Su vocabulario suele estar formado por categorías de nivel básico. -Sobreextensiones e infraextensiones en la referencia léxica. -Utilizan un nombre común como si fuera un nombre propio.
  • Sintaxis: Oraciones de dos palabras (verbo+nombre, verbo+negación, negación+verbo, nombre+adjetivo).
  • Uso de protodeterminantes y protopreposiciones. Aunque los protolenguajes no tengan determinantes y preposiciones, o los tengan muy escasamente, un gran número de bebés empieza a usar una vocal, normalmente una vocal neutra, delante de los nombres que actúan de forma abstracta, como primeros indicios de determinación del sustantivo.
  • Omisión de protopreposición con sustantivo.
  • La emisión de la negación y del sujeto al final de la expresión.
  • Los niños usan de forma habitual su nombre propio para la autorreferencia en lugar del pronombre personal.
  • Islas de fluidez: Son expresiones o construcciones perfectamente realizadas debidas a la emisión de construcciones aprendidas de memoria, pero que no serían capaces de producir creativamente a la edad en que las emiten. El niño las ha aprendido como una unidad, sin haber aprendido su estructura interna y sin tener posibilidad de construir otra estructura igual pero con léxico diferente. -Pidgins.
  • Gran riqueza de léxico e incluso de estructura proveniente de las lenguas de origen.
  • Entre los elementos gramaticales que enriquecen los pidgins encontramos la expresión léxica del plural y el tiempo.
  • También son habituales las oraciones de bastantes palabras, incluso con alguna conjunción muy simple.
  • Pueden darse pronombres interrogativos muy básicos.
  • La temática de los textos producidos en pidgin también dista mucho en complejidad de las temáticas del resto de los protolenguajes, salvo posiblemente en los protolenguajes producidos durante la adquisición de la L2.
  1. (^) VARIEDADES DE LA LENGUA. -Una lengua tiene variedades:
  • Diatópicas, que son dialectales, es decir, geográficas (los dialectos son normas de uso).
  • Diastráticas, sociales, también llamadas sociolectos. -Nivel culto: Empleo exhaustivo del código, siempre hay corrección. -Nivel medio: Gran nivel de corrección, pero sintaxis menos elaborada. -Nivel vulgar: Escaso conocimiento del código. Estas variedades surgen en determinados ámbitos según el nivel de instrucción.
  • Variedades diafásicas, registros. -Formal. -Coloquial.
  • Variedades idiolectales, propias de cada persona. Fenómenos dialectales:
  • Seseo y ceceo. -El seseo: En lugar de realizar el fonema /z/ fricativo, interdental, sordo, oral; se realiza el /s/ fricativo, alveolar, sordo, oral. -El ceceo: Es el fenómeno inverso al seseo.
  • El yeísmo. En lugar de realizar el fonema /ll/ líquido, lateral, palatal, sonoro, oral; se realiza el fonema /j/ fricativo, palatal, sonoro, oral.
  • Aspiración o elisión del fonema /r/ líquida, vibrante, alveolar, sonora, oral.
  • Voseo: Empleo de formas pronominales y/o verbales para dirigirse a la segunda persona del singular. -Voseo pronominal: vos (se usa en los contextos de los pronombres tú y ti de las formas tuteantes). -Voseo verbal: presenta desinencias tónicas propias, coincidentes con las de la 2º persona del plural o derivados. Modos y tiempos verbales donde se manifiesta el voseo: presente de indicativo, presente de subjuntivo, pretérito perfecto simple, futuro e imperativo.
  • Formas de tratamiento en la 2ª persona del plural: -Vosotros: forma de tratamiento informal, familiaridad o solidaridad. -Ustedes: Propia del registro formal y cortés. PERO en Andalucía, Canarias y América, ustedes es la única forma de tratamiento para el plural.
  • Leísmo, laísmo y loísmo.
  • El marco discursivo familiar: determinado por el espacio físico y la relación concreta de los participantes con ese espacio o lugar.
  • (^) La temática no especializada: cotidianeidad en el contenido enunciativo. -Prototipo discursivo de lo oral coloquial:
  • Sintaxis concatenada.
  • Rodeo explicativo.
  • Construcción eco (tipo de redundancia).
  • Redundancia.
  • Orden pragmático.
  • Marcadores del discurso.
  • Deícticos.
  • Enunciados suspendidos.
  • (^) Procedimientos de intensificación. -La fonología es el estudio de los fonemas, y se ocupa del significante en la lengua, mientras que la fonética es el estudio de los alófonos. El fonema es la unidad mínima de la fonología (que se ocupa del significante en el habla), que no tiene significado pero sí carácter distintivo. Los alófonos son las realizaciones concretas de los fonemas. Pueden ser libres o exigidas por el contexto. Los fonemas se representan entre barras, y los alófonos entre corchetes. Hay distintas formas para representarlos: El Alfabeto Fonético Internacional y la Revista de Filología Española. La fonética puede ser articulatoria, acústica o perceptiva. Articulatoria: Emisión, órganos que intervienen en la fonación. Dentro de la producción del sonido articulado tendremos en cuenta lo siguiente:
  • Tipos de respiración: Costal torácica superior (ascenso y descenso del tórax, diafragma inactivo) y respiración abdominal o diafragmática (al inspirar, el aire se introduce en los pulmones a través de la tráquea y se dirige de los bronquios a los bronquiolos. El diafragma desciende empujado por los pulmones).
  • Órganos que intervienen en la fonación. -Cuerdas vocales: Existen los sonidos sordos (cuando no vibran las cuerdas vocales) y los sonoros (cuando sí vibran). -Velo del paladar: Si el velo del paladar está pegado a la pared faríngea, el sonido es oral. Si el velo del paladar no está pegado a la pared faríngea, el sonido es nasal. -Modo de articulación: Las realizaciones de los fonemas pueden ser oclusivas, fricativas, africadas, nasales o líquidas (laterales o vibrantes).

En el caso de las laterales se produce un contacto entre la lengua y un lugar de la región central superior de la boca, bien sean los incisivos, los alvéolos o el paladar; y el aire sale por uno o ambos lados de esa cavidad bucal Las vibrantes se caracterizan por la vibración de la lengua. -Dentro de la cavidad bucal tenemos realizaciones labiales (labios), dentales (dientes- ápice de la lengua), Interdentales (lengua entre los dientes), labiodentales (labio inferior y ápice de la lengua), alveolares (zona apicopredorsal y alvéolos), palatales (zona central de la lengua y paladar duro) y velares (postdorso de la lengua y velo del paladar).

Acústica: Onda sonora. Perceptiva: Recepción.