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LA INTRODUCCIÓN
Presentación del tema y del plan de trabajo que vas a seguir.
EL DESARROLLO
Examen del tema y/o exposición de tus puntos de vista.
LA CONCLUSIÓN
Balance de las ideas o valoración general de la información presentada.
FUENTES DE CONSULTA
Presentación de la bibliografía, documentación Web, otros documentos de consulta y, en su caso, nombre de los expertos consultados. Eventualmente, se adjuntan anexos.
El trabajo académico es un texto elaborado en torno a un tema y debe redactarse aplicando unas normas relativamente establecidas.
El destinatario de todo trabajo académico es siempre un lector culto, supuestamente ignorante del tema que vas a desarrollar. Por ejemplo, aunque el/la profesor/a y tus compañeros sepan de lo que vas a tratar, nunca debes obviar el trámite de presentar el tema en la introducción.
El trabajo académico se compone necesariamente de cuatro partes muy diferenciadas (ver recuadro).
Regla de oro del trabajo
académico
Hay que huir de la palabrería, de las generalidades y afirmaciones sin fundamentar que inevitablemente producen la sensación de que no tienes nada interesante que aportar.
Índice
¿Qué es un trabajo académico?, p 1 Aspectos formales, p 2 La presentación, p 2 La puntuación, p 3 Organización del discurso en un trabajo académico, p 5 La introducción, p. 5 El desarrollo, p. 7 La conclusión, p 8 Otros Libros de estilo y Guías, p 9 Antes de entregar el trabajo, p. 9
¿Qué es un trabajo académico?
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FORMATO^1
Los trabajos serán presentados en formato impreso con un interlineado de espacio y medio. Las páginas irán numeradas. Las hojas estarán grapadas o reunidas en una funda o carpeta. ENCABEZADO En la primera página tiene que aparecer: el nombre y apellidos del autor el título del trabajo la fecha
ABREVIATURAS No usar abreviaturas.
SIGLAS
Las siglas se escriben con mayúsculas, pero sin puntos de separación.
CIFRAS
Escribir las cifras en letras cuando puedan expresarse en una sola palabra (uno, cincuenta, trescientos, mil), y en guarismos en los restantes casos. En las cifras superiores al millón, se emplearán letras cuando la cantidad se reduzca a dos palabras (un millón, diez millones, cincuenta millones…).
Asimismo se emplearán siempre guarismos en los días del mes, los números de calles o plazas, los años, no las décadas ('1979', pero 'los años ochenta'), los números de línea, página, apartados, las cifras con decimales, los porcentajes y los grados de temperatura.
Las horas se escriben con letras, no con números, salvo cuando contengan fracciones (en este caso, con separación de punto o dos puntos,
no de coma:17.50 o17:50).
PALABRAS AL FINAL DE LÍNEA
Evitar cortar las palabras al final de una línea. Si no se puede evitar, cortar entre sílabas y sólo al principio de la palabra, pero nunca en la última línea de la página.
(^1) En el caso de trabajos que requieran formatos especiales, atenerse a las instrucciones del/de la profesor/a.
FUENTES DE CONSULTA
Cuando se cite por vez primera a una persona, por conocida que ésta sea, se escribirá el nombre y el primer apellido. En las restantes citas, el nombre puede omitirse, pero no se debe designar a nadie sólo por su nombre o por sus iniciales, excepto en el caso de algunos
personajes o seudónimos (Charlot, Don Juan…).
Las palabras no castellanas y los neologismos deben ir en cursiva y no entre comillas.
Los títulos (libros, revistas, estudios, informes, películas, obras de teatro, periódicos, canciones…), deben ponerse en cursiva o en negrita, no entre comillas. Las comillas se reservarán para los títulos de artículos.
Existen varias formas de citar libros, por ejemplo aplicando el siguiente orden título de la obra nombre del autor editorial colección ciudad año de publicación
Sin embargo, los protocolos de presentación de bibliografía pueden variar en función de las disciplinas. En ese caso, se seguirán las instrucciones del/de la profesor/a. En todo caso, es muy importante aplicar el mismo formato a todas las citas de un mismo trabajo.
EL PLAGIO
Un trabajo académico debe ser una creación personal y reflejar las ideas y opiniones propias de su autor/a. Por tanto, debe estar redactado con sus propias palabras. Cualquier contenido que en lo fundamental haya sido tomado de una fuente consultada y cualquier idea tomada de otra persona, aunque esté reflejada con palabras diferentes a las originales, deben ir acompañadas de la mención de su procedencia, de lo contrario
se incurre en la falta deplagio.
Aspectos formales (1): la presentación
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Cuando se introduce en un discurso un inciso
aclaratorio o incidentalEl autor, ahora
personificado en el personaje de Leopoldo
(otro homenaje a su padre), escribió las
palabras más profundas en ese diálogo.
Para intercalar algún dato o precisión fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra
El congreso sobre Felipe II tuvo lugar en
Bremen (2003).
LAS COMILLAS
. Se utilizan comillas en los casos siguientes
Para reproducir citas textuales de cualquier
extensión. EjemploLa novia dijo “Sí, quiero”.
Para indicar que una palabra o expresión es impropia o vulgar o que se utiliza irónicamente o con un sentido especial.
EjemploPor lo visto, está muy “ocupado”.
Cuando en un texto se hace un comentario sobre un concepto o una palabra en particular.
¿Qué se entiende por “globalización”?
EL ASTERISCO
El asterisco se utiliza como signo de llamada de nota al margen o a pie de página dentro de un texto. Se pueden situar uno, dos, tres y hasta cuatro asteriscos en llamadas sucesivas dentro de una misma página.
NOTAS:
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DEFINICIÓN
La introducción es bastante breve y sirve fundamentalmente para presentar el tema central del trabajo.
EVALUACIÓN DE LA INTRODUCCIÓN
De la introducción, se valorarán dos cosas Si has expuesto de manera clara tanto el tema a desarrollar como el modo en que vas a hacerlo, es decir, tu plan de trabajo; Si logras transmitir la impresión de que tu trabajo va a ser interesante porque está bien organizado y es rico en ideas y datos.
METODOLOGÍA
Es recomendable desarrollar la introducción en tres fases que pueden eventualmente corresponder a tres frases o tres párrafos
1ª fase:Preparar la presentación del tema
empezando con un comentario general que puede ser una definición teórica, una cita, un hecho histórico, una referencia al contexto histórico, social, geográfico, artístico, literario… o una pregunta.
2ª fase:Presentar el tema propiamente
dicho. En algunos casos resulta necesario definirlo o aclarar sus claves fundamentales. Normalmente, debes referirte también a los límites de tu trabajo, ya que es imposible que puedas agotar ninguna cuestión en el reducido marco de un trabajo académico, ni que vayas a examinar un tema bajo todas sus facetas posibles.
3ª fase:Anunciar tu plan de trabajo
enumerando de un modo claro y sencillo los grandes apartados del texto.
Ejemplos de frases para la 1ª fase
“Decía Manuel Vázquez Montalbán que el arte no
es una superación utópica, sino una crisis, un
peligro para la razón.”
“¿Cuánto tiempo vivirá el ser humano sobre la
tierra?”
“La información sobre un cometa, supuestamente
mayor que Júpiter y que puede caer sobre la
Tierra, ha preocupado a ciudadanos de todo el
mundo.”
“Parece extenderse entre los jóvenes una
tendencia cada vez mayor a adoptar posturas de
riesgo y a realizar actividades de alta
peligrosidad, en muchos casos como forma de
diversión y casi siempre como un modo de
expresar problemas personales.”
“Una popular máxima científica asegura que, a la
hora de investigar, lo más importante no son las
respuestas que se puedan obtener, sino las
preguntas que se plantean.”
Ejemplos de frases para la 2ª fase
“La idea central que voy a analizar en este texto
es si la escuela en el citado medio indígena
debería ser monolingüe y universal o, por el
contrario, bilingüe e intercultural.”
“El tema de mi disertación se centra en la
vanguardia literaria hispanoa mericana de las tres
últimas décadas y su significado cultural. No me
referiré a la totalidad de la producción literaria de
ese período, sino....”
“El tema de mi trabajo será la empresa
integradora que es una forma de organización
empresarial que asocia a personas físicas o
morales de escala micro, pequeña y mediana
(PYMES) formalmente constituidas y cuyo objeto
social es prestar servicios especializados a sus
socios.”
“Trataré de ofrecer una visión panorámica del
estado actual del sida en el mundo. Pondré un
especial énfasis en los países en desarrollo que
están sintiendo el mayor impacto, ya que el 90%
de todos los casos que ocurren diariamente,
brotan en los países en desarrollo.”
REGLA DE ORO DE LA INTRODUCCIÓN
La introducción nunca debe ser un anticipo de la conclusión. Guarda el balance para el final y no digas frases como: “mi intención es demostrar que…“, o “ la solución que propondré para este problema es que... “.
Organización del trabajo académico (1): la introducción
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DEFINICIÓN
El desarrollo es el cuerpo del trabajo. Cualquiera que sea el tema elegido, debes seguir con exactitud el plan que has anunciado en la introducción. Por eso, es aconsejable hacer o terminar de redactar la introducción una vez que el desarrollo ya ha finalizado.
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
Del desarrollo se valorarán dos aspectos fundamentales el interés del contenido y la correcta organización de las ideas.
El interés del contenido depende de: Tu capacidad para presentar unos conocimientos apoyándote siempre en datos y/o en citas de autores;
Tu capacidad para expresar tus ideas personales mediante una argumentación clara, lógica y convincente.
La correcta organización de las ideas
El orden de presentación de las ideas debe resultar natural. Los apartados, y dentro de ellos los párrafos, tienen que aparecer según una sucesión lógica y manteniendo una coherencia interna;
Dependiendo del tema, puedes organizar los grandes apartados o capítulos de distintas maneras. Por ejemplo:
Abordando una a una las distintas partes del tema:
Presentando las ideas de forma jerarquizada, terminando por lo más relevante:
Mostrando múltiples puntos de vista de una o más cuestiones:
Indicando las ventajas y los inconvenientes de cada postura, para sacar una conclusión personal
LOS CONECTORES
Es preciso que las ideas y las distintas partes del trabajo queden correctamente enlazadas. Para ello, resulta imprescindible hacer un uso
frecuente de palabras de enlace oconectores
(ver recuadro) que son los que indican esa relación.
PARA COMENZAR Para empezar, en primer lugar, por un lado, inicialmente, primeramente, primero, al principio, actualmente, hoy en día, ante todo... PARA AÑADIR Y, además, de igual forma, asimismo, igualmente, paralelamente, análogamente, al mismo tiempo, por lo demás, por otra parte, por otro lado, en cuanto a, del mismo modo, de la misma forma, también, posteriormente, más tarde, en otro orden de cosas, en cuanto a... PARA EJEMPLIFICAR Por ejemplo, así, por ejemplo, pongo por caso, como, tal como, verbigracia, prueba de ello, en efecto, así, en otras palabras, ... PARA LLAMAR LA ATENCIÓN O ENFATIZAR Con más motivo, por supuesto, merece la pena subrayar, es necesario incidir en, conviene especificar que, no hay que olvidar que, es preciso tener presente, hay que destacar, conviene recordar, sobre todo, por cierto, a propósito... PARA EXPLICAR O MATIZAR Es decir, esto es, entonces, por consiguiente, por tanto, por lo tanto, a saber, o sea, es más, más aún, máxime, de hecho, sin embargo, no obstante, hay que matizar, luego, no obstante, por eso, pero, si acaso, hasta cierto punto, por lo que se refiere a, efectivamente, pese a que…, obviamente, ... PARA RESUMIR En resumen, en resumidas cuentas, en síntesis, para resumir,... PARA CONCLUIR En fin, por fin, por último, a fin de cuentas, para terminar, para acabar, acabaré diciendo, finalmente, al final, a modo de conclusión, para concluir, en definitiva,...
REGLA DE ORO DEL DESARROLLO
Todo lo que se dice en el desarrollo debe estar explícitamente relacionado con el tema.
Organización del trabajo académico (2): el desarrollo
NOTAS:
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DEFINICION
La conclusión es una réplica a la introducción. Al igual que ésta, se caracteriza por su relación de exterioridad respecto al tema desarrollado. Se presenta más como un balance del trabajo que como un resumen.
EVALUACIÓN DE LA CONCLUSIÓN Se valorará de la conclusión que tenga un contenido propio y no consista en una mera repetición de ideas ya expresadas en el desarrollo.
METODOLOGÍA
La conclusión debería contar siempre al menos con dos elementos: 1º elemento: una breve evocación del tema principal del trabajo;
2º elemento: una valoración de lo más relevante del tema o de lo que el autor considera lo más significativo de su contribución particular.
Una buena conclusión conlleva, además, una invitación o incitación a ir más allá de los aspectos abordados en el trabajo.
Ejemplos de frases para la conclusión
“A lo largo de este texto me he limitado a objetivar
mi posición respecto a la política europea de
emigración, sin pretender agotar el tema.”
“Lo que he intentado a través de esta reflexión es
presentar la realidad cubana procurando dar una
interpretación personal a la información facilitada
por el gobierno de Fidel Castro sobre la cuestión
de los derechos civiles.”
“Todas las cuestiones comentadas en este
trabajo han sido tratadas en la Conferencia
internacional sobre Biodiversidad celebrada en la
sede de la UNESCO. Es posible encontrar más
información al respecto en la siguiente dirección
de Internet www.unesco.org/mab.”
“Este estudio me ha exigido un esfuerzo de
documentación muy intenso. En contrapartida,
me ha dado la satisfacción de descubrir y
apreciar una película de Pedro Almodóvar, ‘Hable
con ella’, por la que con anterioridad no me había
sentido atraído en modo alguno.”
“Dada las circunstancias, no creo que se pueda
llegar mucho más allá en el análisis de este
conflicto del barrio de la Malvarrosa que lol que
hemos recogido en este trabajo. Sugerimos que
para que nuevas propuestas puedan aflorar,
debería formarse un grupo compuesto por un
número limitado de personas altamente
cualificadas, que tengan en cuenta los puntos de
vista de todos los interesados.”
“Escogí al autor Nennius porque encontré
información que decía que éste era el primer
autor en nombrar al rey Arturo. Pero al avanzar
en mi trabajo, lo que en principio fue una
obligación se convirtió en interés. Sin embargo, lo
único que encontré en mis indagaciones
posteriores fue confusión y contradicción. Habrá
que estar atento a las nuevas hipótesis que los
investigadores suelen formular periódicamente
sobre este tema.”
REGLA DE ORO DE LA CONCLUSIÓN
No hay que confundir la conclusión del tema con la conclusión del trabajo. La conclusión del tema propiamente dicho debe estar incluida en el desarrollo, y la conclusión del trabajo no debe ser una prolongación del desarrollo.
Organización del trabajo académico (3): La conclusión
NOTAS:
