Paradigma
Definición
Como paradigma denominamos todo aquel modelo,
patrón o ejemplo que debe seguirse en determinada
situación. La palabra, como tal, proviene del griego
παράδειγμα (parádeigma).
Refleja algo en específico que funciona como ejemplo a seguir.
También se utiliza para señalar aquello que funciona y es tomado
como modelo.
Un paradigma es lo que los miembros de una comunidad científica
comparten, y, recíprocamente, una comunidad científica consiste
en hombres que comparten un paradigma”
Procesos
• Observar el tema en cuestión
• Plantear las diferentes interrogantes
necesarios con respecto al objetivo que se
quiera alcanzar
• Esquematizar dichos interrogantes
• Definir la estructura que estos deben
poseer, y establecer las diferentes pautas y
normas a seguir para conseguir los
resultados requeridos.
Caracteristicas
a) Al paradigma no lo podemos invalidar,
falsar, acabar, destruir.
b) El paradigma es exclusivo y excluyente.
c) El paradigma nos enceguece para lo que
excluye como si no existiera.
d) El paradigma es invisible.
e) El paradigma crea la evidencia
ocultándose a sí mismo.
f) El paradigma crea la sensación de lo que
es real.
g) Como es invisible, el paradigma es
invulnerable.
h) Los paradigmas son inconmensurables
entre sí.
i) Un gran paradigma determina una visión de
mundo.
Tipos de paradigmas
Se divide en :
Paradigma positivista: Es también
conocido como paradigma cuantitativo.
Es un tipo de paradigma que se inclina
por la búsqueda de los hechos y como
estos hechos se llevan a cabo.
Incluyendo sus leyes, métodos y
herramientas. Estos hechos tratan de
ser explicados para la comprensión de
un fenómeno. Es un concepto un tanto
empírico, aunque aplica el método
científico como base.
Paradigma interpretativo: Es también conocido como
paradigma cualitativo. Este paradigma se dirige a la
parte cultural que forma a la sociedad, aspectos que
pueden ser religiosos, económicos o costumbres. Estos
son aspectos existentes y que el paradigma
interpretativo necesita profundizar para su mejor
entendimiento.
Paradigma socio crítico: Un paradigma socio
crítico nace como una manera de liberación
grupal. Se manifiesta de forma auto
reflexivo sobre lo que debería o no ser en
cuanto a su participación e importancia
dentro de la sociedad. Tuvo sus inicios
basados en el entendimiento de factores
sociales como la economía y los empleados y
en como afectaban a la misma sociedad.
Paradigma orientado a la decisión y al cambio: Este
tipo de paradigmas se inclina no solo por encontrar
respuestas a cómo o porqué suceden las cosas, no se
limita a tener razones. Intenta buscar soluciones a
dichos problemas y cambiarlos.
Paradigma de complejidad: Este es un paradigma que busca
ir más allá. El paradigma de complejidad intenta no caer
en lo obvio y simple, buscando más horizontes
disponibles para extender posibilidades de estudio.
Vivimos en un mundo cada vez más complicado, con todo lo
que acarrea su desarrollo y evolución. Esto implica no
poder entender las cosas de la manera como se vivía
antes, a como se vive ahora.
Paradigma metafísico: El paradigma metafísico
constituye una visión de la vida de acuerdo a lo que
creemos que es porque así lo venimos viendo desde
siempre. Estableciendo de alguna manera un orden de
cómo actuar socialmente y que se sigue sin objetar.
Esto sucede sin pensar si esa visión puede no ser de
esa manera, ser más ampliada, o simplemente no ser.
Paradigma cognitivo: Este
tipo de paradigma se enfoca
al entendimiento de los
procesos mentales que afecta
directamente el aprendizaje y
como estos conocimientos se
aplican.
Paradigma conductista: Este paradigma tiene una
estrecha con la psicología, se dirige al
comportamiento humano, y su respuesta con respecto
a aspectos ocurridos en su entorno. Esta se maneja
de manera empírica y percibe al humano como un ser
cada vez más pensante con respecto a lo que lo
rodea. Esto sucede gracias a la evolución y el
desarrollo innegable de la humanidad lo que
condiciona de alguna manera u otra al ser humano.
Paradigma constructivo: Este paradigma apunta hacia la
manera en como el ser humano adquiere conocimientos
mediante el aprendizaje. Explica que aplica dichos
conocimientos de alguna u otra forma dentro de la
sociedad. Percibe el aprendizaje como algo constante que
no se desecha, sino que se acumula. Esto permite que se
construya una gran fuente de conocimiento que ayuda a su
desenvolvimiento en tantos aspectos diferentes de la vida.
Paradigma histórico social: Este tipo de
paradigma apunta a la idea de que el
aprendizaje humano no depende única y
exclusivamente de este como individuo.
Las situaciones que ha pasado, el
entorno en que se rodea, posiblemente
otros aspectos como su clase social son
parte del mismo. Ese tipo de factores
que construye su historia, influyen
directamente en el proceso de
aprendizaje del mismo.
Paradigma contextual: Este
paradigma se inclina por
que la enseñanza que se
aplique sea basada en
experiencias, como un
método significativo y
vivencial.
Paradigma emergente: El paradigma emergente trata de
no estancarse por resultados, deja abierta la
posibilidad de cambio. Es emergente porque es una
brecha que se abre ante lo que normalmente se
establece como paradigma, que no es cambiante. Lo
que lo convierte en un paradigma revolucionario
