master en problemas sociales, Ejercicios de Gestión de Recursos Humanos

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Colección Estudios Sociales

Núm. 19

Gerardo Meil Landwerlin

Padres e hijos en la

España actual

Edición electrónica disponible en Internet:

www.fundacion.lacaixa.es

La vida familiar es una realidad muy compleja que contiene multitud de aspectos y dimensiones. No en vano, buena parte de la vida de las personas tiene lugar en el marco de las relaciones familiares. En este trabajo, además de abordar los cambios estructurales más relevantes en la vida familiar, se analizan algunos de los aspectos más destacables de la convivencia y del proyecto educativo de los padres, así como de las satisfacciones y conflictos que se producen en la convivencia intergeneracional. La interpretación general que se da al proceso de cambio ha sido conceptualizada con el término familia negociadora, pues recoge las características esenciales del cambio en las relaciones entre las generaciones. La emergencia de la familia negociadora es el corolario de la emergencia de un nuevo pacto conyugal entre los padres, caracterizado por el consenso y la conciliación de intereses y visiones distintas entre los cónyuges. Todo ello es fruto de la disolución de la familia patriarcal al hilo del proceso de individualización que se produce a lo largo de la segunda mitad del siglo XX. La polémica cuestión de si las familias de hoy educan mejor o peor a sus hijos que en el pasado no es una cuestión que se pueda abordar de forma científica, pues está cargada de presupuestos ideológicos. En este sentido, este trabajo no permite dar respuesta a este tipo de preguntas, pero sí arroja cierta luz sobre las características de las relaciones en la actualidad y sus pautas de cambio, que permiten una discusión empíricamente más fundada. Una de las conclusiones que se ha podido obtener es que el cambio familiar no ha comportado por sí mismo un aumento de las familias, desbordadas por los desafíos de la educación de sus hijos.

Edita Fundación ”la Caixa” Av. Diagonal, 621 08028 Barcelona

Patronato de la Fundación ”la Caixa” Presidente José Vilarasau Salat Vicepresidentes Isidro Fainé Casas Salvador Gabarró Serra Jorge Mercader Miró Patronos Ramon Balagueró Gañet Mª Amparo Camarasa Carrasco José F. de Conrado y Villalonga Marta Domènech Sardà Ricardo Fornesa Ribó Manuel García Biel Javier Godó Muntañola Immaculada Juan Franch Juan José López Burniol Montserrat López Ferreres Amparo Moraleda Martínez Miguel Noguer Planas Justo Novella Martínez Vicenç Oller Compañ Magín Pallarès Morgades Alejandro Plasencia García Manuel Raventós Negra Luis Rojas Marcos Leopoldo Rodés Castañé Lucas Tomás Munar Francisco Tutzó Bennasar Nuria Esther Villalba Fernández Josep Francesc Zaragozà Alba Secretario (no patrono) Alejandro García-Bragado Dalmau Director General José F. de Conrado y Villalonga

Colección Estudios Sociales Directora Rosa M. Molins

© Gerardo Meil Landwerlin © Fundación ”la Caixa”, 2006

La responsabilidad de las opiniones emitidas en los documentos de esta colección corresponde exclusivamente a sus autores. La Fundación ”la Caixa” no se identifica necesariamente con sus opiniones.

GERARDO MEIL LANDWERLIN Doctor en Ciencias Económicas por la Universidad Autónoma de Madrid y catedrático de Sociología del Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma de Madrid. Becario del PLANICYT en el Institut für Sozial- und Bevölkerungspolitik de la Universidad de Bielefeld (1988-1990) y Fellow del Hanse Institute for Adavanced Sciences de la Universidad de Oldenburg y Bremen (1999-2000). Sus trabajos se centran en el análisis de políticas sociales, especialmente de la política familiar, y del cambio familiar en sus distintas dimensiones. Es autor de multitud de artículos y capítulos de libros, así como de los monográficos La población española , editorial Acento, col. Flash, Madrid, 1999; La política familiar en España , Ariel, Barcelona, 2001 (en colaboración con Julio Iglesias de Ussel), La postmodernización de la familia española , editorial Acento (S.M.), Madrid, 1999, Imágenes de la solidaridad familiar , CIS, colección opiniones y actitudes, Madrid, 2000 y Las uniones de hecho en España , CIS, col. Monografías, Madrid, 2003. Página web: www.uam.es/gerardo.meil

• Presentación
• Introducción - tendencias de cambio - 1.1. Una familia cada vez más reducida - 1.2. Una familia cada vez más heterogénea - pero con importantes bolsas de pobreza relativa 1.3. Una familia económicamente cada vez mejor situada, - 1.4. Unos hogares cada vez mejor equipados - visiones e interpretaciones contradictorias 1.5. Una familia cada vez más negociadora: - II. La organización de la convivencia - 2.1. Los tiempos de la vida familiar - 2.2. La participación de los hijos en las tareas domésticas - 2.3. Prácticas de ocio de los hijos - 2.4. La relación con la familia extensa
  • III. La educación de los hijos - 3.1. Valores que los padres desean transmitir a sus hijos - de sus hijos 3.2. La implicación de los padres en la educación formal - 3.3. Estilos educativos de los padres - 3.4. El rol del padre frente al rol de la madre - 3.5. La educación en hábitos de consumo saludables - 3.6. Cambio familiar y formas de educación de los hijos - 3.7. Reflexiones finales
• IV. La satisfacción con la vida familiar - de los hijos 4.1. La importancia de la vida familiar y el significado
  • 4.2. La conflictividad intergeneracional
  • 4.3. Satisfacción con el rol parental
  • 4.4. El maltrato en el seno de la familia negociadora
• Resumen y conclusiones
• Referencias bibliográficas
• Índice de gráficos y tablas
• Apéndice metodológico

La familia se encuentra inmersa en un profundo proceso de transformación, relacionado, por una parte, con los nuevos roles sociales y laborales de los padres, y, por otra, con un contexto de cambio social y de nuevos estilos de vida, generándose así nuevos modelos de relaciones familiares. Este proceso como tal causa incertidumbre, en gran parte por desconocimiento sobre la naturaleza de su alcance real y por el impacto que puede significar en nues- tras relaciones y en la clase de familia y de sociedad que deseamos.

La valoración social que se hace de estos cambios y de cómo se está educan- do a los hijos en la actualidad es muy diversa. El proyecto educativo familiar parece estar evolucionando de unos modelos en los cuales el valor funda- mental era la disciplina a otros donde prima el establecimiento de complici- dades entre padres e hijos. En este nuevo contexto, las dudas acerca de si las familias están educando adecuadamente a sus hijos y cuál es el futuro de una institución que es fundamental para la continuación de la sociedad en el tiem- po y para la felicidad de sus miembros, están presentes en todos los sectores sociales.

En la evolución que ha conocido la familia en las últimas décadas se ve una de las causas de los muchos problemas sociales que aquejan a nuestra socie- dad, aunque es también en la educación que se recibe en el seno de la familia donde se ve una de las soluciones a los mismos. Los profundos cambios que se han registrado en la definición de los roles y en las relaciones familiares han permitido, por otro lado, acabar con el patriarcado y contribuir decisiva- mente a la construcción de una sociedad más justa y más democrática.

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Presentación

La emergencia de la familia negociadora en el contexto de la posmodernización de la familia

La vida familiar, como sucede en el resto de la sociedad, se encuentra inmer- sa en un profundo proceso de cambio que afecta a todas sus dimensiones. El hombre ha dejado de ser el único miembro que aporta ingresos a la unidad familiar, y cada vez hay más familias en las que tanto el hombre como la mujer tienen un trabajo remunerado. El inicio de un proyecto de vida en común ya no sólo se hace a través del matrimonio, sino que cada vez son más frecuentes las uniones de hecho, unas veces como matrimonio a prueba, otras como alternativa al compromiso matrimonial. El divorcio, como una solución a un proyecto de vida en común insatisfactorio, es también cada vez más fre- cuente.

Los modelos heredados del pasado han perdido su capacidad moldeadora de los proyectos vitales de las sucesivas generaciones de jóvenes. Al igual que ha sucedido en el resto de países occidentales, el control social ejercido sobre los comportamientos familiares e individuales se ha alterado profundamente en las últimas décadas. Mientras que, por un lado, se ha reforzado el control social ejercido sobre las dinámicas de poder que se desarrollan en el seno de la vida familiar, anteponiendo los derechos individuales a los de la institución (singularmente los derechos de los miembros socialmente más débiles), y ello tanto en el plano legislativo como en el de las actitudes, por otro, se ha redu- cido el control social ejercido sobre múltiples dimensiones de la realidad familiar tradicionalmente sujetas a modelos normativos fuertemente arraiga- dos. Esta modificación del control social ejercido sobre la vida familiar ha dado lugar a un espacio social de libertad individual en la conformación de

INTRODUCCIÓN 7

Introducción

los proyectos de vida y en las formas de concebir y organizar la vida en pare- ja y en familia. En otras palabras, los proyectos y formas de vida familiar se han privatizado y los modelos heredados de organización de la vida familiar han perdido fuerza vinculante. El «qué dirán», que no es sino la manifesta- ción de la interiorización por parte de los individuos de ese control social, ha sido sustituido por un «y a ellos que les importa», que marca un campo social de tolerancia hacia formas distintas de organización de la vida cotidiana y pri- vada de los individuos.

Este proceso ha sido sintetizado por Ulrich Beck mediante el concepto de «individualización», con el que pretende poner de relieve, ante todo, el mayor protagonismo que la cultura actual concede a las opciones y decisiones indi- viduales frente a las normas sociales, en ámbitos tales como la profesión, la política y la vida familiar. La individualización significa «la creciente auto- nomía de las biografías individuales de las instancias que, en el pasado, han guiado la aparición de determinados hitos y tránsitos vitales, tales como el matrimonio, el nacimiento del primer hijo, el inicio de la biografía laboral, etc.; instancias que estaban constituidas fundamentalmente por el sexo, la edad y el origen social o regional». Frente a la «biografía normal» o social- mente estandarizada surge, así, la «biografía elegida», que, por un lado, sig- nifica una mayor posibilidad electiva en las opciones vitales fundamentales (dimensión liberatoria de la individualización), pero que, por otro, también significa mayores incertidumbres y menor seguridad en la validez de las nor- mas e instituciones sociales tradicionales (dimensión de desencantamiento) (Beck, 1986).

Por lo que se refiere a las transformaciones de la familia, con el concepto de individualización no sólo quiere poner de relieve la dimensión de la pérdida del tradicional control social sobre los proyectos de vida individuales, que ha dado origen a nuevas formas de convivencia (como las parejas de hecho, las parejas homosexuales o las parejas de fin de semana) o a la mayor vulnerabilidad de las uniones (divorcios por mutuo acuerdo), sino también acentuar el hecho de que estos proyectos, y particularmente el de las mujeres, se han transformado profundamente, de forma que los derechos y aspiraciones individuales pasan a tener un lugar preeminente en los proyectos de vida, no sólo de los varones sino también de las mujeres. Así, las aspiraciones vitales de las mujeres han dejado de definirse en la sociedad actual sólo en el ámbito de la familia como

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de aspectos y dimensiones. No en vano, buena parte de la vida de las perso- nas tiene lugar en el marco de las relaciones familiares. Por ello es imposible dar cuenta de todos estos aspectos y dimensiones, y es necesario hacer una selección de los mismos. En este trabajo, además de abordar los cambios estructurales más relevantes en la vida familiar, analizamos algunos de los aspectos más relevantes de la convivencia y del proyecto educativo de los padres, así como de las satisfacciones y conflictos que se producen en la con- vivencia intergeneracional, articulado todo ello en el marco de cuatro capítu- los, tal como puede observarse en el índice.

Aunque en el análisis abordaremos algunas de las luces y las sombras de estas relaciones, no abordaremos específicamente las situaciones más problemáti- cas de la vida familiar. No abordaremos, por tanto, las dificultades y caracte- rísticas de la educación de los hijos en situaciones de pobreza o marginación social, tampoco abordaremos específicamente familias con situaciones con- flictivas o problemáticas, como cuando hay enfermedades crónicas, drogode- pendencia o maltrato. Para hacer justicia a estas realidades familiares presen- tes en nuestra sociedad son necesarios estudios monográficos. El enfoque de este trabajo es analizar las relaciones de las familias «corrientes» para com- probar hasta qué punto determinadas imágenes sociales sobre la familia actual son ciertas o no, o hasta qué punto lo son.

Por otra parte, las relaciones intergeneracionales están estructuralmente con- dicionadas por la edad de los hijos. Las familias pasan por distintas fases a medida que los hijos se hacen mayores y las características de esas relaciones van cambiando a medida que maduran. En este trabajo nos centraremos sólo en un período muy concreto que gira alrededor de la adolescencia, pero con- siderando también las edades adyacentes. Estudiaremos las relaciones en las familias que tienen hijos con edades comprendidas entre los 10 y los 18 años, y para ello hemos utilizado técnicas tanto cuantitativas como cualitativas. Así, hemos realizado una encuesta a padres con hijos de dichas edades, cuya des- cripción puede encontrarse en el anexo, y también grupos de discusión con madres y con hijos. No obstante, también utilizaremos datos de otras encues- tas, bien para completar la información, bien para contrastar los puntos de vis- ta de los padres con los de los hijos.

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RASGOS ESTRUCTURALES DE LA FAMILIA ESPAÑOLA Y TENDENCIAS DE CAMBIO 11

En este primer capítulo vamos a analizar algunos de los cambios estructurales más importantes que ha conocido la familia española en los últimos años y que, con sus acentos diferenciales, son fundamentalmente comunes a los que se han producido en los demás países de nuestro entorno. En primer lugar, ana- lizaremos la reducción del tamaño de las familias, un aspecto de gran impor- tancia porque conlleva, en general, una mayor inversión económica y de dedi- cación por parte de los padres. A continuación, analizaremos el proceso de pluralización en las formas de permanencia en la vida familiar a la que nos referíamos en la introducción. Así, analizaremos, por un lado, la pluralización en las formas de convivencia (familias monoparentales, biparentales, de dos y de más generaciones, etc.) y, por otro, la pluralización en el desempeño de los roles de género en relación con el trabajo remunerado y no remunerado (fami- lias con uno y con dos preceptores de rentas y la división de las responsabili- dades domésticas y educativas entre los cónyuges). A continuación, analizare- mos las condiciones materiales de las familias, por el lado de los ingresos, pero también por el lado del equipamiento básico de los hogares, para abordar, por último, las características específicas de la familia negociadora como marco general para comprender la dinámica de las relaciones intergeneracionales. Comencemos, por tanto, por la reducción del tamaño de las familias.

1.1. Una familia cada vez más reducida

El tamaño medio de los hogares ha disminuido en los últimos treinta años, en una persona, pasando de casi cuatro en 1970 a casi tres, a comienzos del pre- sente siglo, es decir, se ha reducido en un cuarto, aunque, comparativamente con la Unión Europea, sigue siendo relativamente grande (2,4 sin los «nuevos

I. Rasgos estructurales de la familia española y tendencias de cambio

Estos datos representan sólo una fotografía en un momento dado en la que contamos cuántos niños aparecen y cuántos padres los acompañan, pero no nos dice mucho acerca de las tendencias de cambio. Pero incluso esta fotogra- fía está borrosa, pues entre las parejas sin hijos están las que todavía no han tenido ninguno, aquellas en las que éstos ya se han marchado del hogar y las que no han querido o no han podido tenerlos. Las parejas pueden decidir tener más hijos porque todavía no han concluido su proyecto familiar, o pueden haber dado por definitiva su situación, aunque, eventualmente, quisieran tener más hijos. Por eso es necesario complementar los datos censales con la evolu- ción de los nacimientos, pues éstos nos indican hacia dónde van las tendencias.

Para conocer las tendencias de cambio en la natalidad, podemos acudir a las estadísticas del Movimiento Natural de la Población. Las principales tenden- cias que se apuntan son las siguientes:

• En 1998 se ha producido una inversión en la tendencia decreciente en el número de nacimientos, que coincide con el inicio del espectacular aumento de la inmigración en España. Aunque la recuperación de la nata- lidad debe mucho a la fecundidad de las inmigrantes (que, en su mayoría, se encuentran en su fase vital de formación de una familia), la fecundidad de las mujeres españolas también ha crecido ligeramente en los últimos 6 años. Por tanto, la tendencia hacia la reducción cada vez mayor del tama- ño de las familias parece haber dado a fin.
• Los nacimientos de hijos primogénitos tienen, sin embargo, cada vez más peso en el número total de nacidos. De representar un 38% del total de nacidos en 1975 (momento a partir del cual empieza a disminuir rápida- mente la natalidad), en 2002 eran ya un 54%. Es decir, muchas parejas han optado por tener al menos un hijo y los hijos únicos están aumentando cada vez más.
• No obstante, todavía siguen naciendo muchos segundos hijos, y su peso respecto a 1975 ha aumentado, pasando del 30% al 35% en igual período de tiempo.
• La proporción de hijos de rango tres se ha reducido a la mitad, del 17% al 8% en el último cuarto de siglo, y los de rango superior son los que más han descendido, desde el 15% al 2,5%. Se diría que las familias numerosas están desapareciendo, pero el censo ha contado algo más de medio millón

RASGOS ESTRUCTURALES DE LA FAMILIA ESPAÑOLA Y TENDENCIAS DE CAMBIO 13

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de familias con tres o más hijos (en concreto 572.932). De estas familias numerosas, el 10% son monoparentales, estando en la inmensa mayoría encabezadas por una mujer (47.031).

• La recuperación de la natalidad registrada desde 1998 se ha traducido en un aumento de los nacimientos de hijos primogénitos, segundos, terceros e incluso algunos cuartos, aunque fundamentalmente de los primeros. El 72% de esta recuperación corresponde a los primogénitos, frente a un 0,1% de los cuartos. El número de nacidos de rango superior a 4 ha conti- nuado disminuyendo.

En resumen, por tanto, el tipo dominante de familia en España es la «familia reducida», cuando no la «familia mínima», que cada vez adquiere más pre- sencia, aunque su ritmo de crecimiento parece haber tocado techo. En nues- tra encuesta a familias con hijos de 10 a 18 años que en su inmensa mayoría ya han concluido su ciclo reproductivo, el 58% tiene dos hijos, el 24% tiene uno, el 13% tiene tres y un 5% tiene cuatro o más. Si aplicamos la teoría eco- nómica de la reproducción de Gary Becker, podemos decir que las familias españolas (como las de los demás países desarrollados) han optado por inver-

GRÁFICO 1. Evolución del número de nacimientos en España, 1996- según la nacionalidad de la madre

Fuente: Elaboración propia sobre datos del INE, Movimiento Natural de la Población, varios años.

1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Total nacimientos Nacimientos de madre española

teniendo lugar. Por un lado, ilustraremos la tendencia hacia la pluralización en las formas de convivencia y, por otro, ilustraremos el profundo cambio en los roles de género en el reparto del trabajo doméstico y extradoméstico.

El modelo de convivencia en una familia típica compuesta por una madre, un padre y sus hijos dependientes, tiene cada vez menos peso en las formas de vivir de la población española. Si en 1988 las parejas con hijos dependientes suponía el 66% de todos los hogares, en 2001 habían descendido hasta el 54%. Compa- rativamente con la Unión Europea, sin embargo, esta proporción todavía sigue siendo elevada, pues los correspondientes valores para la media comunitaria de UE-15 eran de 52% y 46%, respectivamente (Eurostat, 2005: 180).

Hay multitud de factores que han contribuido a esta pérdida de peso de las familias en el conjunto de formas de convivencia. Por una parte, hay que citar el envejecimiento de la población y la reducción del tamaño de las familias, que hace que cada vez haya más parejas en la fase denominada de “nido vacío”, pues, aunque los hijos han estado emancipándose cada vez más tarde, como son pocos y la esperanza de vida de los padres aumenta, cada vez hay más parejas mayores sin hijos conviviendo en el hogar. Por otro lado, cuando uno de los miembros de la pareja se queda viudo, sigue viviendo solo el máxi- mo tiempo posible, pues las generaciones prefieren vivir con arreglo al prin- cipio de «intimidad a distancia», que supone un contacto muy frecuente pero viviendo cada una en su casa, lo que es posible porque las generaciones tien- den a vivir cerca una de otra. A ello hay que añadir que los divorcios son cada vez más frecuentes, lo que ha dado lugar a un crecimiento de las familias denominadas monoparentales (normalmente una mujer con sus hijos) y a un crecimiento de los hogares unipersonales (frecuentemente, el hombre separa- do). Así, los hogares formados por una madre con sus hijos solteros (y even- tualmente otras personas) han aumentado entre los dos últimos censos un 41%, y los encabezados por un padre, un 66%, mientras que los hogares uni- personales encabezados por separados o divorciados han aumentado un 232%. Pero también el modelo de vivir solo, singles en la terminología ingle- sa, está ganando adeptos, de forma que los que han dejado de ser jóvenes y no han formado una pareja, en lugar de permanecer en casa de sus padres, como pasaba en el modelo tradicional, cada vez más forman un hogar inde- pendiente, aunque también con arreglo al modelo de «intimidad a distancia», es decir, muchos (sobre todo varones) llevan la ropa a lavar a casa de su madre

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y comen también con frecuencia con sus padres, pero duermen en su casa. Así, el aumento del número hogares unipersonales encabezados por personas menores de 50 años ha sido del 176%. En la última década, por tanto, las formas de convivencia se han hecho mucho más heterogéneas, aunque, comparativamente con otros países de la UE, esta heterogeneidad sea menor. Esta menor heterogeneidad se debe fundamental- mente a que los jóvenes permanecen mucho más tiempo en casa de sus padres que en otros países de la UE, aunque, según el último informe de la juventud, en la actualidad, los jóvenes empiezan ya a emanciparse algo antes que sus hermanos mayores (INJUVE, 2005: 48). Además de este retraso, en España también conviven, en mayor medida, los mayores con sus hijos, habiendo así

GRÁFICO 1. Variación de distintos tipos de hogares entre los censos 1991 y 2001 En porcentajes

Fuente: Elaboración propia sobre datos del INE, Censos de 1991 y 2001 en www.ine.es.

Y MÁS HIJOS/ASPAREJA CON 4

PADRE CON HIJOS

TODOS LOS HOGARES MADRE CON HIJOS

–100 –50 0 50 100 150 200

PAREJA CON 3 HIJOS/AS PAREJA CON 2 HIJOS/AS PAREJA CON 1 HIJO/A

HOMBRE DE MENOS DE 50 AÑOSPAREJA SIN HIJOS, PAREJA SIN HIJOS

DE MENOS DE 50 AÑOSHOGAR UNIPERSONAL HOGAR UNIPERSONAL