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UNIDAD DIDACTICA 1 -, Apuntes de Gestión de Recursos Humanos

Asignatura: Tecnologia y gestion de la informacion, Profesor: udima ., Carrera: Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos, Universidad: UDIMA

Tipo: Apuntes

2015/2016

Subido el 19/03/2016

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¡No te pierdas las partes importantes!

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1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.
1.1.- ¿Qué es un computador?
Dispositivo que nos facilita la realización de tareas.
1.2.- Los componentes de un computador.
* Hardware Partes físicas.
* Software programas
Sistema operativo (Windows, Linux, Mac Os)
1.3.- Los cheros.
Un chero es una colección de información con un mismo formato.
Cada chero se identica por un nombre y una extensión.
Nombre Identica su contenido.
Extensión 3 últimos caracteres que se separan con un punto del
nombre e indican el tipo de chero.
Los cheros se organizan en carpetas (estructura tipo árbol) a
voluntad del usuario.
La compresión de cheros es el conjunto de técnicas que permiten
reducir el tamaño de los cheros para ahorrar espacio de
almacenamiento o tiempo de transmisión a través de redes de
computadores.
Las unidades en las que se miden la información de los cheros, la
unidad más pequeña es el byte = 8 bits.
2. LA ENSEÑANZA A DISTANCIA.
2.a. Requisitos de aprendizaje.
2.b .Técnicas profesor / estudiante.
3. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN MOODLE: AULAS
VIRTUALES.
2.c. Tantos accesos como asignaturas matriculadas.
3.1 Las actividades didácticas.
* ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: realización de actividades de
participación activa y la creación colectiva del conocimiento (foros de
debate, test de autoevaluación, glosarios, wikis, blogs, etc.)
* CONTROL: Al nal de cada unidad didáctica o grupo de ellas, existe
una prueba de evaluación tipo test obligatoria que el estudiante debe
cumplimentar.
* ACTIVIDAD DE EVALUCACIÓN CONTINUA (AEC): Diferentes
actividades de evaluación en grupo o de manera individual.
Contemplan la realización de casos prácticos o supuestos prácticos,
TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONTENIDO
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¡Descarga UNIDAD DIDACTICA 1 - y más Apuntes en PDF de Gestión de Recursos Humanos solo en Docsity!

1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.

1.1.- ¿Qué es un computador? Dispositivo que nos facilita la realización de tareas.

1.2.- Los componentes de un computador.

  • Hardware Partes físicas.

  • Software programas

Sistema operativo (Windows, Linux, Mac Os)

1.3.- Los ficheros.

Un fichero es una colección de información con un mismo formato. Cada fichero se identifica por un nombre y una extensión.

Nombre Identifica su contenido.

Extensión 3 últimos caracteres que se separan con un punto del nombre e indican el tipo de fichero.

Los ficheros se organizan en carpetas (estructura tipo árbol) a voluntad del usuario. La compresión de ficheros es el conjunto de técnicas que permiten reducir el tamaño de los ficheros para ahorrar espacio de almacenamiento o tiempo de transmisión a través de redes de computadores.

Las unidades en las que se miden la información de los ficheros, la unidad más pequeña es el byte = 8 bits.

  1. LA ENSEÑANZA A DISTANCIA.

2.a. Requisitos de aprendizaje.

2.b.Técnicas profesor / estudiante.

  1. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN MOODLE: AULAS VIRTUALES.

2.c. Tantos accesos como asignaturas matriculadas.

3.1 Las actividades didácticas.

  • ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: realización de actividades de participación activa y la creación colectiva del conocimiento (foros de debate, test de autoevaluación, glosarios, wikis, blogs, etc.)

  • CONTROL: Al final de cada unidad didáctica o grupo de ellas, existe una prueba de evaluación tipo test obligatoria que el estudiante debe cumplimentar.

  • ACTIVIDAD DE EVALUCACIÓN CONTINUA (AEC): Diferentes actividades de evaluación en grupo o de manera individual. Contemplan la realización de casos prácticos o supuestos prácticos,

presentación de informes, búsqueda de información, etc. Se entregan al profesor con carácter obligatorio a través de “buzones de entrega” del aula virtual.

  • PRUEBA DE EVALUACIÓN PRESENCIAL.

4. REGLAS BÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN ON-LINE.

Netiquette (netiqueta): Conjunto de reglas que regulan el comportamiento en Internet compiladas en un documento denominado RFC 1855.

A continuación un resumen de las reglas más destacadas:

  • Es más difícil leer en pantalla que en el papel por lo que los correos deben ser concisos y no demasiado largos.
  • No escribir en mayúsculas (gritar o enfado). Usar las sangrías para hacer fácil la lectura.
  • Utilizar asteriscos y guiones bajos para empatizar y subrayar.
  • No enfrentarse a alguien por correo ni usar lenguaje ofensivo.
  • Ser claro en el apartado “asunto” del correo.
  • Utilizar la copia oculta para enviar el mismo correo a varias personas.
  • Se considera ofensivo solicitar confirmación de lectura pues se pone en entredicho la responsabilidad del receptor.
  • Utilizar emoticones.
  • Organizar ideas y pensar antes de escribir. Hacer buen uso de la ortografía.
  • No hacer cartas cadena.
  • (^) El correo llega instantáneamente pero no significa que vayan a responder de inmediato. Una llamada telefónica es más efectiva si se busca inmediatez
  • Al responder se debe adjuntar el mensaje original para poner en contexto al destinatario.
  • Pedir permiso a la hora de transmitir archivos grandes.
  • La despedida y el saludo son partes muy importantes del mensaje.
  • El tono al escribir puede marcar la diferencia. En la redo no hay gesto ni entonación de voz, hay que vigilar las palabras para que no parezcan cortantes o duras.
  • Informar al profesor de manera educada sobre posibles erratas.
  1. ¿COMO DESCARGAR INFORMACIÓN DE INTERNET?

“Descargar información” es la acción de acceder a información digital de una computadora remota.

5.1.- Descargar archivos.

Hacer clic sobre el nombre del archivo, aparecerá una ventana preguntado: abrir, abrir con o guardar para guardar en el disco duro.

5.2.- Guardar una imagen.

  • Colocar el cursor sobre el gráfico o imagen.
  • Botón derecho del rato.
  • Guardar imagen en el disco duro.
  • Se puede renombrar (los archivos gráficos están generalmente en formato .gif o .jpg)

6. EL FORO COMO LUGAR DE INTERACCIÓN.

El foro de discusión virtual es un centro de discusión acerca de un tema particular que concentra opiniones de muchas personad de distintos lugares.

6.1.- El foro para el estudio en colaboración: participación en los foros.

Beneficios del empleo de los foros:

  • Reforzamiento del aprendizaje.
  • Hace que el aprendizaje sea significativo a través de discusiones que tengan relación con el mundo real.
  • El conocimiento de las actitudes de los estudiantes frente a ciertos temas.
  • El desarrollo de habilidades sociales mediante la interacción.
  • El mejoramiento de las habilidades de comunicación escrita.

Objetivos o fines de los foros:

  • Plantear debates sobre temas de las asignaturas.
  • Emitir críticas, opiniones, análisis de las asignaturas.
  • Opinar o comentar sobre casos prácticos de las asignaturas
  • Entablar discusiones sobre experiencias.
  • Producir, discutir y comparar posibles problemas o casos de estudios ficticios o reales propuestos.
  • Opinar sobre modelos planteados por los estudiantes.
  • Comparar y complementar los análisis realizados por los estudiantes.
  • Recabar información de las experiencias de campo llevadas a cabo en el marco de la asignatura.
  • Conocer, discutir y complementar las conclusiones de investigación realizadas. Criterios que se toman en cuenta para evaluar la participación en foros:
  • Preparación previa.
  • Uso adecuado de las referencias bibliográficas.
  • Claridad y coherencia de argumentos.
  • Respeto a las opiniones de los demás participantes.
  • Participación constante.
  • Correcta expresión de los mensajes.

6.2.- Características de los foros en el aula virtual.

  • Diferentes formas de visualización de las discusiones (anidadas, por rama, etc.)
  • Los datos de cada registro (nombre de usuario, fecha, etc.)
  • Los mensajes pueden incluir adjuntos o imágenes.
  • El profesorado puede mover los temas de discusión.
  • El profesorado puede obligar a la suscripción de un foro determinado.
  • Permite búsquedas dentro de los foros.
  • Seguimiento de mensajes leídos/no leídos.

6.3.- tipos de foros.

  • Foros de tutorías.
  • Foros de actividades didácticas.
  • Foros de socialización.