PLANIFICANDO Y
OPTIMIZANDO MI
TIEMPO EN UPN
DESARROLLO DEL TALENTO
2024 –1
SESIÓN COMPLEMENTARIA 4
MARISSELA CHÁVEZ CISNEROS
Docente del curso de acompañamiento
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Una sesión complementaria del curso de desarrollo del talento en la universidad privada del norte (upn), donde se aborda la gestión eficaz del tiempo de los estudiantes universitarios. Se analiza el caso de una estudiante de derecho, ruth, que enfrenta dificultades en el manejo de su tiempo y cómo esto impacta en su rendimiento académico. Se identifican los hábitos improductivos que afectan la gestión del tiempo y se proponen estrategias para mejorar la administración del tiempo. El documento busca que los estudiantes reflexionen sobre su propia gestión del tiempo y seleccionen las estrategias más adecuadas para optimizarlo.
Tipo: Resúmenes
2023/2024
1 / 33
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PLANIFICANDO Y
OPTIMIZANDO MI
TIEMPO EN UPN
DESARROLLO DEL TALENTO 2024 – 1 SESIÓN COMPLEMENTARIA 4 MARISSELA CHÁVEZ CISNEROS Docente del curso de acompañamiento
LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, el
estudiante identifica sus
hábitos improductivos a
partir del análisis de los
recursos proporcionados
con la finalidad de
seleccionar estrategias
para gestionar de
manera óptima su
tiempo.
RECORDEMOS…
¿Qué aprendimos en el
módulo “Ser estudiante
Universitario UPN”?
REFLEXIONEMOS…
¿Alguna vez has sentido
que no te alcanzó el
tiempo?
¿Cuál ha sido tu queja
más común respecto al
tiempo?
El día tiene 24 horas y la semana tiene 7 días para todos. El tiempo es justo. Nos da a TODOS la misma cantidad de horas y días para hacer LO QUE NOSOTROS DECIDAMOS HACER. Debemos entender que no podemos alargar las horas ni los días. Entonces, ¿de qué/quién depende el que podamos gestionar bien nuestro tiempo?
¿QUÉ ES ENTONCES LA GESTIÓN DEL TIEMPO? Según Nerea Reverón (citando a Crutsinger), la gestión del tiempo consiste en determinar lo que uno debe hacer para fijar objetivos, decidir qué actividades son las más importantes y darse cuenta de que otras actividades tendrán que ser programadas en base a la priorización (Reverón, 2015, p. 8).
Los hábitos improductivos
son conocidos como
LADRONES DE TIEMPO.
MATRIZ DE STEVEN COVEY
Ruth es una estudiante de primer ciclo de la carrera de Derecho de
UPN. Ella lleva el curso de Desarrollo del Talento como todos los
estudiantes de ese ciclo. El último día para el desarrollo de la T 3 , a unos
minutos del cierre, Ruth estuvo intentando enviar su tarea, pero no
pudo hacerlo porque la plataforma estaba lenta y la botaba
constantemente de la sesión. Tampoco le dio tiempo de generar un
ticket a CONTACTO UPN, así que no tenía evidencias de lo sucedido;
por ello, envió un mensaje a su docente solicitando que abriera la
plataforma para hacer su envío. Esta sería la tercera nota en la que se
vería perjudicada.
¡VEAMOS CUÁNTO APRENDISTE HOY!
La profesora respondió a Ruth y le indicó que lo sucedido se debió a que dejó para último momento la actividad habiendo tenido tres semanas para desarrollar su cuestionario y subirlo a tiempo a la plataforma. La T 3 consistía en desarrollar un cuestionario llamado LPA en otra plataforma y luego subir sus resultados a la plataforma de UPN. Las indicaciones se dieron tres semanas antes de la evaluación y se repitieron en las sesiones complementarias de cada una de esas tres semanas. La docente también recomendó como siempre a los estudiantes, que no esperaran el último día para recién desarrollar el cuestionario y así evitar cualquier contratiempo que pudiera presentarse. ¡VEAMOS CUÁNTO APRENDISTE HOY!
Para la T 3 , vio la grabación el mismo día que la profesora la subió al aula virtual, pero nuevamente, no desarrolló el cuestionario hasta el último día, faltando poco más de una hora para el cierre. El desarrollo del LPA le tomó una hora, por lo que cuando quiso subir sus resultados a la plataforma de UPN quedaban apenas 10 minutos para el cierre de la evaluación; la plataforma se encontraba recargada de tránsito y su sesión se cerraba constantemente. Finalmente, no pudo enviar su tarea. ¡VEAMOS CUÁNTO APRENDISTE HOY!
Con esta situación, Ruth tenía 0 en su T 1 , 12 en su T 2 y ahora 0 en su T 3 , lo que quería decir que, aunque sacara un 20 en si examen final, no aprobaba el curso. Su única posibilidad era además, aplicar al examen sustitutorio, pero en ese momento, no podía afrontar el pago por el derecho de rendirlo. Le tocó llevar el curso por segunda vez el siguiente ciclo. ¡VEAMOS CUÁNTO APRENDISTE HOY!
CONSULTAS ¿Tienes alguna consulta, comentario o aporte?
¿Cuál es la idea principal que te llevas de la sesión de hoy? CONCLUSIONES