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VERBOS PARA FORMULAR OBJETIVOS EDUCACIONALES
M.Sc. Wilson Gutierrez DOCENTE
CATEGORÍAS TAXONOMÍA COGNOSCITIVA: (BENJAMÍN BLOOM) Los verbos agrupados se utilizan como objetivos específicos y los en negritas como objetivos generales (conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar).
1. CONOCER: “Se define como la memorización de informaciones que se expresa por "reconocimiento, recuerdo” de hechos específicos aislados".
Agrupar Denominar Formular Registrar Aparear Describir Hacer listado Relatar Asociar Designar Indicar Repetir Cambiar Discriminar entre Juntar Reproducir Citar Encerrar con Listar Señalar Clasificar Enumerar en Localizar Separar Contar Enunciar Nombrar Subrayar Decir cómo Escribir Ordenar Definir cuándo Exponer Recordar
2. COMPRENDER: “Habilidad elemental para comprender el significado de una comunicación, al alcanzarla, el aprendizaje puede cambiar la comunicación para darle una significación mejor para él”.
Abreviar Diferenciar Identificar Reconocer Agrupar Discutir Informar Reconstruir Cambiar Disminuir Ilustrar Redactar Combinar Distinguir Inferir Reemplazar Comentar Dramatizar Integrar Relacionar Completar Ejemplificar Interpretar Reordenar Concluir Enunciar Justificar Replantear Decidir Establecer Narrar Representar Deducir Explicar Parafrasear Tabular Describir Explotar Predecir Traducir Derivar Expresar Pronosticar Transformar Dibujar Extraer Realizar Transcribir Ubicar
3. APLICAR: Habilidad para utilizar comprensiones logradas, en situaciones nuevas mediante lo cual se demuestra que se usará o se utilizará correctamente para resolver un problema real o ideal, planteado mental o concretamente en términos científicos, en una discusión relativa al campo de fenómenos pertinentes.
Calcular Diseñar Manipular Realizar Cambiar Desarrollar Medir Reformular Clasificar Elaborar Modificar Reemplazar Comprobar Emplear Operar Reestructurar Construir Especificar Organizar Resolver Convertir Estructurar Plantear Seleccionar Demostrar Experimentar Planificar Sustituir Descubrir Generalizar Practicar Transferirse Determinar Ilustrar Preparar Verificar Manejar Producir Utilizar Usar
4. ANALIZAR: Habilidad para juntar la descomposición de un todo en sus partes constituyentes.
Aislar Deducir Dividir Investigar Analizar Descubrir Esbozar Probar Calcular Destacar Escoger Relacionar Categorizar Detectar Examinar Resolver Clasificar Debatir Experimentar Seleccionar Criticar Diagramar Hacer inventario Separar Comparar Diferenciar Identificar Subdividir Confrontar Discriminar Ilustrar Contrastar Distinguir Inferir Decidir
CATEGORÍAS DE TAXONOMÍA DEL DOMINIO AFECTIVO (KRATHOWOOL)
1. RECIBIR: Se refiere a la complacencia del estudiante para atender a un fenómeno particular o estímulo.
Acabar Controlar Interesarse Reaccionar Aceptar Cumplir Llevar Retener Acumular Describir Mantener Seleccionar Apartar Diferenciar Operar Separar Atender Escuchar Participar Tolerar Combinar Indicar Preguntar
2. RESPONDER: Se refiere a una participación más activa del estudiante que ,a este nivel no solo atiende a fenómenos particulares, sino que también reacciona en alguna medida.
Aclamar Ayudar Dedicar(se) Juzgar Actuar Conformarse Discutir Obedecer Adaptar Consentir en Escoger Participar Alabar Contestar Formular Practicar Aplaudir Conversar Hacer Preferir Aprobar Cooperar Indicar Presentar Asistir Cumplir Informar Responder Servir
3. VALORAR: Etapa de manifestación del control interno, que concierne al mérito y valor que un estudiante une a un objeto, fenómeno y comportamiento particular.
Aceptar Comparar Formar Preferir Actuar Contrastar Iniciar Proponer Apoyar Criticar Informar Protestar Apreciar Defender Inscribir Proveer Aprobar Demostrar Invitar Renunciar Argumentar Diferenciar Justificar Seguir Asistir Discutir Mejorar Seleccionar Ayudar Elegir Negar Unirse a Categorizar Explicar Ofrecer
4. ORGANIZAR: Dice relación con adherir a diferentes valores, resolver conflictos entre ellos y empezar a manifestar internalizaciones de una escala de valores consistentes.
Abstraer Defender Modificar Relacionar Acudir Determinar Ordenar Reunir Adherir Elaborar Organizar Sintetizar Alternar Escoger Planear Teorizar Conceptualizar Estructurar Preparar Combinar Generalizar Probar Decidir Integrar Reafirmar
5. CARACTERIZAR: Por un valor o complejo de valores
Aplicar Debatir Exhibir Requerir Calificar Discriminar Influir Respetar Cambiar Dudar Modificar Revisar Criticar Emplear Pedir Servir Completar Evitar Proponer Utilizar
Lijar Pegar Remendar Tallar Limpiar Pelar Remover Tirar Localizar Pesar Reparar Tocar Llenar Pintar Repetir Tomar Llevar Practicar Retocar Torcer Manejar Prender Revisar Trazar Martillar Preparar Reunir Utilizar Mezclar Probar Sacar Vaciar Modificar Prolongar Saltar Variar Moldear Quitar Sacar Verter Moler Recordar Seleccionar Eliminar
