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Orientación Universidad
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MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA, Apuntes de Derecho

Material informativo de universidad para tus aprendizajes

Tipo: Apuntes

2020/2021

Subido el 07/07/2021

Blanca-Morales-Valladolid
Blanca-Morales-Valladolid 🇵🇪

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Recuperado de:
https://bit.ly/2Je7xIB
Programa Académico de Formación Humanística
GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA
SESIÓN 05
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA
Datos generales
Competencia Genérica
Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con
actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y
comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones
interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
Resultado de
aprendizaje
- Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la
investigación de fuentes confiables para contribuir en el análisis de
su idea emprendedora.
- Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus
distintas producciones considerando las propiedades textuales y el
registro formal de la lengua.
Actitudes
Evidencia actitud emprendedora.
Interactúa con principios éticos.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Evidencia de
aprendizaje
Encuesta elaborada con recursos digitales para la identificación de
datos relacionados con la viabilidad o el impacto de su idea
emprendedora.
Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:
RECUERDA:
Revisa la información seleccionada que te facilitamos en la carpeta ANEXOS en Blackboard.
Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus Trilce o acceder a cualquier fuente
de información confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico.
“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las
montañas ignoradas” (Javier Heraud).
CONTENIDO TEMÁTICO
1. Técnicas de recopilación de información
La encuesta CAP
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¡Descarga MATERIAL INFORMATIVO GUÍA PRÁCTICA y más Apuntes en PDF de Derecho solo en Docsity!

GUÍA PRÁCTICA DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR COMPETENCIA COMUNICATIVA
SESIÓN 05
TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA

Datos generales Competencia Genérica Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. Resultado de aprendizaje

  • Produce textos expositivos y argumentativos a partir de la investigación de fuentes confiables para contribuir en el análisis de su idea emprendedora.
  • Emplea recursos paralingüísticos y tecnológicos en sus distintas producciones considerando las propiedades textuales y el registro formal de la lengua. Actitudes
  • Evidencia actitud emprendedora.
  • Interactúa con principios éticos.
  • Muestra disposición para el trabajo en equipo. Evidencia de aprendizaje Encuesta elaborada con recursos digitales para la identificación de datos relacionados con la viabilidad o el impacto de su idea emprendedora. Antes de iniciar la sesión, revisa el siguiente contenido temático:
  • RECUERDA: ✓ Revisa la información seleccionada que te facilitamos en la carpeta ANEXOS en Blackboard. ✓ Puedes acceder a la biblioteca de la UCV desde tu campus Trilce o acceder a cualquier fuente de información confiable: libros, artículos de revista, tesis, periódico. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las
CONTENIDO TEMÁTICO
  1. Técnicas de recopilación de información ✓ (^) La encuesta CAP
  • Con la información consultada y subrayada, completa los organizadores visuales que se presentan a continuación, pues en la reunión virtual tendrás que comparar tus datos con los de tus compañeros para, finalmente, se registre la información precisa. “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las

OJO: Si decides indagar en una

fuente distinta a libros o

artículos de revistas o

periódicos, asegúrate de que

esta sea confiable. No consultes

páginas que no garanticen la

validez de sus

publicaciones.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las

ASISTE PUNTUAL Y ESPERA QUE TU
DOCENTE HABILITE EL CUESTIONARIO DE
INICIO EN BLACKBOARD, SESIÓN 2. SI
RESOLVISTE LOS ORGANIZADORES, TE IRÁ
MUY BIEN:
I. ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización

  • Sigue las indicaciones de tu docente y desarrolla la encuesta elaborada con el aplicativo formulario de Google. El enlace lo publicará tu docente en el chat de zoom.
  • A continuación, observa el procesamiento de los datos en la pantalla que te compartirá tu docente y responde a las siguientes interrogantes: ¿Para qué se ha empleado la encuesta?, ¿q ué instrumento se ha utilizado para recopilar información?, ¿podrías definirlo?, ¿te será de utilidad esta herramienta para el desarrollo de tu proyecto? Fundamenta tu respuesta. II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Recuperado de: https://bit.ly/2Je7xIB Actividad 2: Conocimientos previos / Reflexión y socialización de opiniones Una de las virtudes principales de los estudiantes vallejianos es la de ser emprendedor. En el desarrollo de la idea emprendedora necesitamos contar con la opinión de la población para redireccionar o mejorar los procesos que vamos implementando. Considerando ello, ¿la aplicación de la encuesta a través del formulario será una buena alternativa para la toma de datos?, ¿qué otras técnicas de recopilación de información conoces?, ¿has escuchado sobre la encuesta CAP? En esta sesión podrás implementar esta técnica que contribuirá con la viabilidad de tu idea emprendedora. Actividad 3: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información

Compartamos la información técnica que

encontraste en las fuentes confiables para

aclarar todas las dudas.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las montañas ignoradas” (Javier Heraud). https://socialgeek.co/gadgets

  • celular
  • tablet/

Espera las indicaciones de tu

docente para que compartas tus

respuestas de la actividad 4

Recuerda que debes tomar

anotaciones de los datos más

importantes en un cuaderno o

recurso en línea.

Modelo de referencia de un libro físico

Holman, A. (2012). Encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas

en el ámbito de la protección de la infancia. Save the Children.

Conocimientos:

  1. ¿Tienes conocimiento que uno de los grandes beneficios de las hierbas medicinales ayuda a reducir el estrés? a) Sí b) No
    1. ¿Sabía usted que uno de los principales síntomas del estrés es el dolor de cabeza? a) Sí b) No Actitudes:
  2. ¿ Considera usted que el estrés puede poner en riesgo su vida? a) Sí b) No
  3. ¿Considera que la almohada terapéutica disminuiría los niveles de estrés? a) Sí b) No Práctica:
  4. La almohada terapéutica implica una inversión. ¿Estaría de acuerdo en invertir en ello? a) Sí b) No
  5. ¿Utiliza alguna técnica para solucionar el problema de estrés? a) Sí b) No “Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las **PROPUESTA DE SOLUCIÓN ENCUESTA PARAALMOHADAS TERAPEÚTICAS CON HIERBAS RELAJANTES Y AROMATIZANTES COMO PROPUESTA DE SOLUCIÓN ANTE EL ESTRÉS EN ADULTOS MAYORES Orientaciones:La siguiente encuesta tiene la finalidad de conocer su pensar sobre las almohadas terapéuticas. Se le pide que

Edad:_____________ Género:** Femenino Masculino ¿Qué métodos usa paraevitar el estrés?: __________

Recuerda que la encuesta que elabores debe

considerartodos aquellos datos que te ayuden a verificar

que tu

ide

emprendedo^ a

r

a tendrá buena acogida cuando la

público^ difundas al

beneficiario.

Se aplica la RÚBRICA - SESIÓN 05. Tema: TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: LA ENCUESTA

  • La encuesta no se aplicará sin la verificación de la

redacción y ortografía del docente. Cuida tu imagen

vallejiana en toda difusión.

“Es mejor, lo recomiendo: Alejarse por un tiempo del bullicio y conocer las Actividad 6: Evaluación IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

  • Aplican la encuesta autorizada a una población de mínimo 50 personas empleando uno de los recursos digitales. Deben presentarlo en la sesión 8.
  • Descarga y repasa todo el material publicado en la SESIÓN 6.