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Ensayo materialismo histórico
PRESENTADO POR:
Isabel Guadalupe Sandoval Medellín Monterrey, Nuevo León a 2 de marzo del 2020. Introducción ¿Qué es el materialismo histórico? muchas personas al referirse a cierto tema que se relacione con cualquier tema de historia se les hace aburrido o tedioso poder comprenderlo o incluso leerlo, ya que en México no se acostumbran a los estudiantes a la lectura he incluso ciertos maestros dejan por un lado la historia desmeritando la importancia de esta. Nosotros intentaremos despertar ese interés con un tema de historia en específico, el cual es, el materialismo histórico. En este ensayo hablaremos acerca del tema del materialismo histórico, se hablará sobre el punto de vista de 3 autores que tocan este tema, los cuales son Marx weber, Louis Althusser y Antonio Gramsci. Nos cuestionaremos las siguientes preguntas como ¿de dónde surge el materialismo histórico?, ¿cuáles fueron las principales causas del materialismo histórico? Como otras preguntas que vayan surgiendo conforme vayamos avanzando en él ensayo, el materialismo histórico se desarrolla, por los tres pensadores antes mencionado, en el siglo XIX donde surge un pensamiento marxista del cual también hablaremos en este ensayo.
Son pocas las personas que posiblemente conocen este tema a comentar, este ensayo servirá para conocer a grandes rasgos y sea entendible para personas que estén interesados en conocer el materialismo histórico. El materialismo histórico se basa en distintas teorías y la importancia que tiene la economía con la historia de la humanidad y la evolución de los modos de producción, también nos menciona como influye en la educación y como se intentan describir y explicar el funcionamiento dentro de la escuela destacando fundamentalmente el papel de las clases en el sistema capitalista. El mayor objetivo del materialismo histórico es el capital que engloba diversas unidades de análisis como el trabajo, el papel de la mercancía, la lógica de acumulación la ganancia o plusvalía. Además, nos relata los cambios en la orientación de la cultura y en la escuela clásica, así como la aparición de las escuelas técnicas y de sistemas particulares dentro de la educación, la importancia que tiene la separación entre trabajo intelectual y trabajo manual que a la vez atrajo una crisis en la educación, misma que representa una crisis orgánica del sistema capitalista. Desarrollo La creación del materialismo histórico está vinculada con el descubrimiento más grande echo por Marx en cuanto a la interpretación de la historia y de los sucesos históricos. Logro crear un sistema de reflexión filosófica, económica y socio política, capaz de interpretar la transformación de su época, otorgar conocimientos para modificar el mundo y reorientarlo. El materialismo histórico habla sobre la distinción de las clases sociales, que existieron desde tiempos remotos, dándose un choque entre estas clases en el instante en que una de ella llega a obtener determinada fuerza productiva. A esto Marx le llamo la revolución social con el fin de crear un cambio en la organización por la cual son regidas Sin el materialismo histórico no se podía explicar sucesos históricos como el surgimiento de la revolución rusa, socialismo real de la ex unión soviética la caída del mundo de Berlín en Alemania el proceso de la llamada guerra fría. El materialismo histórico ve en el desarrollo de los modos de producción de los bienes materiales necesarios
mismo distribuirlos para satisfacer necesidades.Un ejempló sencillo de esto podría ser la producción de tortillas, en un comienzo se tenía un huerto en el cual se plantaba maíz, donde de obtenía la semilla, la cual se molían los granos de maíz a mano para así producir la masa de tortilla, después vino la edad feudal donde hizo la parición la creación de los molinos de viento con los cuales se facilitó más el producir grandes cantidades de tortillas , pero aún se requería de una persona, prosiguiendo con la historia de la evolución humana aconteció la revolución industrial, la cual trajo consigo la introducción de maquinaria pesada, con las cuales se producía mayor cantidad, en menor tiempo y esfuerzo y sin necesidad de un apersona para hacer el trabajo. Tipos así de modos de producción es justo de lo que se encarga el materialismo histórico el ver cómo hemos avanzado en lo que lleva la humanidad de historia. Como nos menciona el autor Gramsci, ahora la escuela ha cambiado mucho ya que anteriormente era exclusivamente para las familias de clase social alta, grupos económicos o un partido político; “la escuela tradicional bajo la concepción materialista histórica ha sido oligárquica por estar destinada a la nueva generación de los grupos dirigentes” (Gramsci, 1891). El autor Gramsci, nos menciona que él llamaba a la teoría marxista “filosofía de la educación” esto se refiere a la practica en el ámbito educativo; nos dice que antes estaban en una crisis escolar muy fuerte, misma que representaba un aspecto de la crisis orgánica del sistema capitalista y eso implicaba la separación entre el trabajo intelectual y el trabajo manual. Gramsci también nos menciona que la educación constantemente se tiene que estar actualizando, ya que es lo más importante en la sociedad; por ejemplo, antes la educación no era tan importante como ahora. Afirma que el desarrollo de la base industrial, en la ciudad y el campo, trajo cambios en la escuela clásica, así como la aparición de la escuela técnica y particular; esto trajo consigo la separación entre trabajo intelectual y trabajo manual. Conclusión
Marx tenía una idea fundamental sobre la educación y cada aspecto sobre ella ya fuera positivo o negativo estoy de acuerdo con el sobre querer desarrollas el sistema de enseñanza, y cada idea positiva sobre el trabajo social y la educación, así fomentando un papel importante en la cultura y la transformación social y con ello transformando la importancia de la educación para nuestro beneficio, así convirtiendo el problema en algo mejor ya sea para las generaciones anteriores como las actuales. “Las ideas de Marx sobre educación son fundamentales para comprender varios aspectos de la educación que no se complementaron en la corriente positiva. Entre sus preocupaciones podemos enumerar al sistema de enseñanzas, la gratuidad-obligatoriedad de la enseñanza, la función educadora del estado, la decisión del trabajo social y la educación, la cultura los científicos y el papel de los intelectuales en la transformación social. El trabajo, la transformación de la naturaleza en nuestro beneficio, se convierte así el problema central tanto de sus análisis científicos, como de sus propuestas educativas” (Karl Marx, 1818). Para Marx la educación es fundamental y posee funciones esenciales como el orden social, y formo parte de las reflexiones capitalistas para Marx; el sistema educativo es un fenómeno social y político determinado por un orden social, desde la sociología se derivaron a partir de las aportaciones de Marx. “Para la teoría marxista la educación posee una función conservadora del orden social existente, cuya característica esencial (en el modo de producción capitalista) es la explotación de la clase o trabajadora por aquellos propietarios o dueños de los medios de producción (clase burguesa)” (Karl Marx, 1818). La educación llego hacer clasista ya que se asumía que la educación estaba basada en las clases sociales (clase baja, clase media y clase alta) solo algunos oh los más influyentes podían ser educados, su función se enlazaba con la dimensión política en tanto que los programas educativos se imponían a una sola visión de la sociedad. “La educación en el mundo capitalista se caracteriza por ser clasista, esto es, se convierte en un instrumento ideológico de las clases dominantes para perpetuar las relaciones desiguales y reproducir las condiciones existentes a nivel cultural como ideas,
