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MEMORIA
1.- Memoria: persistencia del aprendizaje a través del tiempo mediante el almacenamiento y la recuperación de la información.
2.-Codificación: procesamiento de la info enel sistema de mameoria por ejemplo mediante la extracción del significado.
3.-Almacenamiento: retención de la información codificada a través del tiempo.
4.-Recuperación: proceso de obtención de información a partir del almacenamiento de los recuerdos.
5.-Según Atkinson y Shiffrin producimos lo recuerdos en tres etapas:
- Memoria sensorial: registro inmediato y breve de la info sensorial en el sist de la memoria
- Memoria a corto plazo: memoria activada que retine algunos elementos durante un periodo corto, como los siete dígitos de un numero de teléfono al marcarlo, antes de almacenar la info o perderla.
- Memoria a largo plazo: almacenamiento relativamente permanente e ilimitado en el sistema de la memoria. Incluye conocimientos habilidades y experiencias.
6.-Este modelo sufrió unas modificaciones:
- Alguna info se almacena directamente en la MLP
- Memoria activa: concepto que deviene de una nueva comprensión de memoria a corto plazo; se concentra en el procesamiento consciente y activo de la info auditiva y visuoespacial entrante y de la info recuperada de la memoria largo plazo.
7.-Procesamiento automático: codificación inconsciente de info incidental como el espacio (lugar de cierto material y después saber donde estaba situado), el tiempo (secuenciar involuntariamente los hechos de un día), la frecuencia (tercera vez en el día que me he encontrado con esa persona) y de la info conocida (si vemos una palabra en un camión somos incapaces de recurrir a su significado)
8.-Procesamiento intencionado: codificación que requiere atención y esfuerzo. -> Ebbinghaus: quien aprende muy rápido olvida muy rápido.
9.-Efecto de aprendizaje espaciado: si aprendemos poco a poco la información se almacenara en la MLP y será más fácil recordarla.
10.-Efecto de la posición seriada: nuestra tendencia a recordar mejor el primer y el último elemento de una lista.
11.-Codificación visual: codificación de imágenes visuales.-> Imaginería: imágenes mentales; es útil en el procesamiento intencionado, sobre todo cuando se combina con la codificación semántica. -> Ésta es la base de la mnemotécnica: ayudas para memorizar especialmente las técnicas que utilizan recursos de imaginería visual y de organización.
12.- Codificación acústica: codificación de sonidos, especialmente el de las palabras.
13.-Codificación semántica: codificación del significado que incluye el significado de las palabras.
14.-Retrospeccion de color rosa: tendemos a recordar acontecimientos vividos de formas más positiva que como los evaluamos en ese momento.
15.-La fragmentación: recordamos la info fácilmente cuando podemos organizarla en unidades o fragmentos significativos.-> acrónimos formados con las iniciales de conceptos para recordarlos.
16.-Memoria icónica (fotográfica): memoria sensorial momentánea de estímulos visuales; una memoria de imágenes fotográficas o de dibujos que no dura más que unas decimas de segundo.
17.-Memoria ecoica: memoria sensorial momentánea de los estimulo auditivos aunque prestemos atención a otras cosas los sonidos y las palabras se pueden recordar al cabo de 3 o 4 seg.
18.-Potencial a largo plazo (PLP): incremento del potencial de activación sináptica después de una estimulación breve y rápida. Se cree que constituye un abase neuronal para el aprendizaje y la memoria.
19.-Recuerdos flash o destello: recuerdo claro de un momento o evento emocionalmente significativo. -> ¡Fotografía que estoy haciendo y donde estoy que acaban de atentar contra las torres gemelas!
20.-Amnsia: pérdida de memoria. No son capaces de crear nuevos recuerdos.
21.- Memoria implícita: retención independiente de los recuerdos conscientes_. Poder aprender a hacer algo._
22.-Memoria explícita: memoria de hechos y experiencias que un apersona puede conocer y declarar conscientemente. Pero no poder saber y decir que saben.
23.-Hipotalamo: relacionado con el recuerdo explícito de los hechos. Después se traslada a otras regiones cerebrales para su almacenamiento.
24.-Cerebelo: juega un papel importante el formación y el almacenamiento de recuerdos implícitos
25.-Recuerdos: medida de la memoria en la que la persona debe recuperar info aprendida con anterioridad. Están almacenados en una red de asociaciones y se puede llegar a ellos mediante las claves de recuperación (las percepciones evocan nuestro recuerdo- el olor a oveja del profesor de química).-> Test con un espacio en blanco
26.-Reconocimiento: forma de medir lamemoria en la que la persona solo tiene que identificar los elementos aprendidos.-> Test de respuestas múltiples
27.-Reaprendizaje: forma de medir la memoria que evalúa la cantidad de tiempo que se ahorra al volver a aprender un tema.
28.-Interferencia retroactiva: ocurre cuando la información aprendida dificulta la retención de la información reciente./ Interferencia proactiva: efecto perturbador del aprendizaje anterior sobre
