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Reconocimiento de patrones y nuevos objetos
Memoria
Papel
Cuando emite su comportamiento Funciona como un todo Procesador de info que Recibe Transmite Codifica
Comportamiento^ Mediante el sistema sensorial
Responder Modo de actuar De un organismo ante demandas Estímulo De su medio Interno Externo Pasiva No Surge de del sujeto Condiciones internas Niño va adquiriendo conocimiento Experiencia previa Europeo Asia
Proceso mediador del
comportamiento
Interacción con el resto de
procesos psicológicos
Variables Internas Intermedias Estímulo Respuesta Mediatizada por Personalidad Motivaciones Según la función Acceso a nueva info. Mundo sin posibilidad de Atención Selección Percepción Captación Interpretar Comprender Aprendizaje Ejecutar Acciones Contenidos Recuperar info que previamente hemos Codificado Almacenado Buen aprendizaje Fase de adquisición No tendremos nada que recuperar No conseguímos almacenar en la memoria Recordar notas para cierta melodía Piano Respuestas emocionales Experiencias pasadas Reacciones Nivel de motivación Estado emocional Obedecen Recuerdo Huella Influye en nuestra memoria Códigos de lenguaje Automática Inconsciente Recurrimos a Sintaxis Organización Representación Pensamos Resolvemos problemas Conservamos en nuestra memoria los sonidos hasta que forman palabras Otorgamos singificado Memoria será pues Interactiva Dinámica Existen y actúan activamente
Fases de la memoria
Estímulos llegan al organismo
Adquisición Debemos de prestar atención
Se codifican a representaciones
neurales
Codificación
Representación queda almacenada
Retención Material debe estar organizado Dar significado Procedimientos Elaboración Conservar significado Ejemplificar Organización Relacionar con la info que ya sabemos
Es preciso tener acceso a estas
representaciones para recuperar
las experiencias específicas
Recuperación Actualización Consolidación
El fallo de alguno de estos
procesos
Olvido
Factores
Grado de accesibilidad Indicios Claves Pistas Temporales Asociación repetida Tiempo invertido en la adquisición Influencia de la distribución Según práctica Masiva Un dia completo Distribuida Varios días con dos horas Mejor método campana de gauss Características del sujeto Se recordará peor el discurso de un político que no defiende Que aquel que esta a favor de la ideología Nivel de conocimiento previo Motivación Que preste atención Estado emocional Teoría de H. J. Eysenck Ley Yerkes-Dodson Performance y dificultad Walker Activación intensa Huella activa En memoria= largo plazo Mejor consolidación El conjunto de investigaciones señaló Refuerzo Mejora ejecucion de extro Castigos empeora a intros Intro Más susceptibles a las distracciones Más afectados por las respuestas de competición Tardan + en recuperar la info del almacén a largo plazo Sobretodo si no es dominante Criterio de respuesta más cauto Extro Muestra memo superior en intervalos de retención cortos Para los largos Intro Contexto Estrategias que ayudan a codificar Recuperar esa info. Tipo de Info Dificultad Tarea Reaprendizaje
Niveles
Explicación
Utilidad Aspectos centrales de su funcionamiento Toda su extension Estructuras De mas general a mas detallada
Marr
Computacional Que Porque Nivel de Representación Algoritmo Donde Implementación Como Entrada Salida
Funcionamiento de
Fisioquímica SN Análisis de memo Nivel explicativo Fisiológico
Memoria debe ser explicada a^ Biológico
diferentes niveles de análisis
Perspectiva
Psicológico Global Funcional Implicaciones Interconexiones Dentro del comportamiento Biológico Fisiológico Neurofisiológico Bases biológicas
Ideas básicas
Investigaciones Etructuras Sistemas Procesos Aspectos Dinámicos Procesuales Implicados Codificación Retención Recuperación Representaciones Implica el almacenamiento Formales Que lenguaje interno utiliza el sistema Estructura sibólica Componentes relativamente De memoria Estáticos Permanentes Naturaleza Unitaria Múltiple
Explicación
Clásica
Almacén Pasivo
Nuevas
Ordenador Construye y elabora la info partiendo de conocimientos previos
Interés
Procesual Es un proceso Puede potenciarse Técnicas Estrategias Funcional
Conocimiento previo es
vulnerable a variables
Internas Externas Cuando recordamos, no es una copia exacta de lo que memorizamos Conocimiento previo Expectativas Prejuicios Actitudes Instrusión de vivencias de otros Se asumen como propios
