¡Descarga Moluscos salida de campo y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Zoología solo en Docsity!
Informe laboratorio de Zoología (Moluscos) Laboratory report Zoology (Molluscs) Jorge Iván Cardona-M. Universidad de Caldas-Colombia. [email protected] Antonieta Mejía-B. Universidad de CaldasColombia.antonieta. [email protected] RESUMEN Los Moluscos (blando), conforman uno de los mayores filos animales, éste filo abarca desde formas muy simples hasta algunos de los invertebrados más complejos. Los moluscos son animales triblástidos, poseen simetría bilateral, cefalización y una cavidad corporal, es un celoma verdadero del que carecen los filos precedentes; algo muy importante es que en los moluscos están presentes todos los sistemas de órganos. El filo perteneciente a los moluscos está constituido por las clases Caudofoveata, Solenogastres, Polyplacophora, Monoplacophora, Bivalvia, Scaphopoda, Gastropoda, Cephalopoda y Aplacophora; de las cuales nos enfocaremos en las clases Bivalvia, Gastropoda, Cephalopoda y Polyplacophora, para observar sus generalidades, estructura externa y en algos ejemplares características internas. En el desarrollo de la práctica observamos diferentes ejemplares dispuestos por el laboratorio de Zoología, los cuales ya se encontraban previamente clasificados y fueron aptos para los objetivos de la práctica. Palabras claves : Ápice, Carbonao de Calcio, Celoma, Moluscos. ABSTRACT: The mollusks (soft), make up one of the largest animal phyla, this phylum ranges from very simple to some of the most complex invertebrates. Molluscs are triblastid animals, have bilateral symmetry, cephalization and a body cavity, it is a true coelom that the preceding phyla are lacking; Something very important is that all organ systems are present in molluscs. The phylum belonging to the mollusks is constituted by the Caudofoveata, Solenogastres, Polyplacophora, Monoplacophora, Bivalvia, Scaphopoda, Gastropoda, Cephalopoda and Aplacophora classes; of which we will focus on the classes Bivalvia, Gastropoda, Cephalopoda and Polyplacophora, to observe their generalities, external structure and in some exemplary internal characteristics. In the development of the practice we observed different specimens arranged by the Zoology laboratory, which were already previously classified and were suitable for the objectives of the practice.
Key words : Apex, Calcium Carbonate, Celomados, Molluscs. INTRODUCCIÓN Este filo ( L. molluscus, blando) después de los artrópodos es uno de los mayores filos de aminales. Existen unas 90.000 especies vivientes y en torno a los 7 0 .000 fósiles. (Hickman, 2006 ). Dos características distintivas de los moluscos son la adaptación de la superficie ventral del cuerpo para la formación de un pie locomotor musculado y la modificación del integumento de la superficie dorsal, el manto, para la secreción de una concha calcárea protectora. (Villee, 1987) La concha y el manto se encuentran por arriba del cuerpo, creando una cavidad del manto que aloja las branquias en las especies acuáticas y que forma el pulmón e los caracoles terrestres. La concha se ha perdido en algunos moluscos, pero en casi todos los casos se ha conservado el manto. (Villee, 1987 ) Este grupo, muy diversificado, incluye los, caracoles, babosas, mariposas de mar, almejas, mejillones, ostras, calamares, pulpos, etc. Este grupo abarca desde formas muy simples hasta algunos de los invertebrados más complejos. El filo incluye algunos de los más lentos, y algunos de los más rápidos y activos de todos los invertebrados. Comprende formas herbívoras, carnívoras y depredadoras, filtradoras microfágicas, detritívoras y también parasitas. (Hickman, 2006 ). Los moluscos pueden tener los sexos separados o ser hermafroditas, pero todos tienen gonadas pares en posición adyacente respecto del celoma pericardio. Primitivamente, los gametos salen a través de los nefridios, aun cuando suelen estar presente gonoductos separados y a menudo complejos. (Villee, 1987) Presentan todos los sistemas de órganos y estos están bien desarrollados. (Hickman,2006)
a sus presas y sus mandíbulas en forma de pico para inyectarle un veneno inmovilizante. La concha puede estar reducida o ausente, cabeza bien desarrollada con ojos, rádula presente, pie modificado en forma de tentáculos, con un sifón y sexos separados. (Hickman, 2006). Clase escafópoda: Comúnmente conocidos como conchas colmillo o conchas diente. En los escafópodps el modelo corporal de los moluscos ha tomado una nueva dirección, con el manto enrrollado y fusionado alrededor de las vísceras hasta forar un tubo. El pie, que sale a través del extremo mas ancho de la concha, le sirve para cavar en el fango o en la arena, la respiración la hacen desde a través de la cavidad del manto mediante movimientos del pie y por la acción ciliar. No tiene ojos, tentáculos, los sexos están separados y la larva es trocófora. (Hickman, 2006 ). Clase gasterópoda: Esta clase es la mayor y mas diversa entre los moluscos. Incluye caracoles, lapas, , bucíos, bígaros,babosas, liebres de mar y mariposas de mar. La concha, cuando existe , es siempre de una pieza (univalva) y puede estar arrollada o no. Comienza con el apice ,quecontiene la vuelta mas antigua y de menor tamaño. (Hickman,2006) )El cuerpo es asimétrico, presenta cabeza bien desarrollada, pie grande y aplanado, poseen uno o dos pares de branquias, o con el manto modificado en forma de branquias secundarias o de pulmones, sexos separados o hermafroditas. (Hickman, 2006 ). Clase monoplacófora: Tienen un pie locomotor muy ancho y aplanado, se pensaban que eran extintos , la superficie dorsal está cubierta por una concha simétrica en forma de escudo, cuyo apice es un tanto
protuberante y se dirige hacia adelante. Estos moluscos son pequeños, con una concha redondeada, baja, y un pie reptador. (Villee, 1 987 ). Poseen cinco o seis pares de branquias que se encuentran en una cavidad del manto poco amplia; rádula presente; sexos separados. (Hickman, 2006 ). Clase poliplacófora: Representa un grupo de moluscos un poco más diversificado, son aplanados dorsoventral mente, y tienen una superficie dorsal convexa con ocho placas calcares o “valvas”. La mayor parte de los poliplacóforos son pequeños, habitan en superficies rocosas de las zonas intermareales, aunque algunos viven en grandes profundidades. Son organismos sedentarios, desplazándose distancias muy cortas solo para comer. Tienen un cuerpo comprimido, cabeza reducida, simetría bilateral, rádula, numerosas branquias a lo largo del cuerpo, entre el pie y el borde del manto, normalmente sexos separados. (Hickman, 2006 ). MÉTODO Y RESULTADOS En la práctica de laboratorio se propuso estudiar y observar el filo Moluscos contando con las siguientes clases: Bivalvia, Cefalópoda, Poliplacófora, Gastrópoda. En tal práctica se dispuso a observar cada uno de las especies que correspondían a las anteriores clases. En un inicio se le hicieron las observaciones a la clase Bivalvia, se miró el ejemplar de una manera general a simple vista, para ver su morfología externa como: los dientes laterales, la parte anterior y posterior, el umbo. Más tarde observamos por medio del estereomicroscopio, allí se ubicaron diferentes estructuras del ejemplar como: la impresión paleal, la impresión del músculo aductor
Se puede distinguir por las líneas de crecimiento, la parte anterior es izquierda y la parte posterior es la derecha.
3. ¿Cómo está compuesta la concha? Las conchas están formadas por dos componentes, una matriz orgánica de naturaleza fundamentalmente proteínica (conquiolina) y un depósito inorgánico de carbonato de calcio, aunque la disposición de estos dos componentes, siendo similar, puede presentar variaciones, que en gran medida dan su particular aspecto a cada concha. (Menéndez, 2004). Es normal también encontrar pequeñas cantidades de otras sales como carbonatos, fosfatos y silicatos de magnesio, pero su papel es completamente secundario, no parece tener una relación con las características de la concha, sino que es probablemente una consecuencia casual de su parecido químico con el carbonato cálcico y del hecho de su existencia en el medio en que vive el animal. (Menéndez, 2004). 4. ¿Como ocurre la apertura de las valvas? La apertura de las valvas se debe a la acción de unos músculos aductores, actúan contra el ligamento y resilio que activan el mecanismo de apertura cuando el músculo se relaja. (Menéndez, 2004). 5. ¿Para qué sirven los dientes? Los dientes encajan en otros dientes de la otra valva, cuya función es evitar el desplazamiento de una valva sobre la otra, también permite abrir y cerrar las valvas (Meléndez, 2004). 6. ¿Como es el movimiento del pie en los mejillones del agua dulce?
Por me dio de músculos y retractores del pie, los cuales le permiten estirar y encoger el pie permitiendo el movimiento. El pie se estira y va penetrando el sustrato, luego se dilata en su extremo a modo de anclaje y se retrae. (Menéndez, 2004). Clase gasterópoda:
1. ¿Puede ver alguna onda de contracción muscular recorriendo su pie mientras se va moviendo? No 2. ¿Deja algún rastro sobre el vidrio al moverse? No 3. ¿Como es esa huella? La especie no presentaba movimiento. 4. ¿En que se diferencian los dos pares de tentáculos? Los tentáculos inferiores son táctiles y los superiores son ojos. 5. ¿En cuál de ellos están situados los ojos? Se sitúan en el extremo de los tentáculos superiores. 6. ¿Puede ver ondas de contracción? No 7. ¿Puede distinguir alguna evidencia de mucosidad? No
Expulsan una tinta que es una sustancia formada por unos pigmentos llamados melanina que le da el color negruzco y el mucus que es una sustancia que hace que tenga una textura glutinosa y ésta la usan para defenderse. (Pardo, 2007)
4. ¿Cuál es la diferencia entre las branquias de los cefalópodos y los bivalvos? En los Bivalvos las branquias no solo tienen función respiratoria, sino que cumplen además con la importante misión de filtrar y extraer con ello las partículas alimentarias que se encuentran en suspensión en el agua y en lo Cefalópodos el oxígeno llega a las branquias debido a el agua que entra en la cavidad paleal mediante la circulación. (Menéndez, 2004). 5. ¿Cómo es la oxigenación en ellos? El aparato respiratorio de los cefalópodos es mediante branquias debido a que son animales únicamente acuáticos. El oxígeno llega a las branquias debido a el agua que entra en la cavidad paleal mediante la circulación. El mayor número de especies que engloba este grupo tiene dos branquias, una a cada lado del cuerpo. Pero en el caso de los nautilos, tiene cuatro, dos a cada lado del cuerpo. (Meléndez, 2004). 6. ¿Qué es un corazón branquial y cuál es su diferencia con el corazón sistemático? Corazón que bombea l sangre a las branquias, el corazón sistemático recoge la sangre de las branquias y la reparte a los tejidos por la arteria aorta. (Menéndez, 2004). 7. ¿Para qué sirve la pluma? Para la locomoción al expulsar el agua previamente inhalada a presión. (Menéndez, 2004). 8. ¿Como está dividida la concha del Nautilos y en donde vive el animal?
Esta concha se encuentra dividida por numerosos tabiques trasversales vacíos, ya que el animal solo vive en el último, que está en contacto con el exterior. (Menéndez, 2004).
9. ¿Como es su crecimiento? El crecimiento de los cefalópodos es muy rápido, aunque varía notablemente con la especie, la edad, la maduración sexual y las condiciones ambientales (alimentación y temperatura, sobre todo). Son animales de vida corta. Su ciclo vital dura entre 5 y 6 meses en la mayoría de las especies pequeñas, 1 o 2 años en numerosas formas, y hasta 5 años en algunas especies grandes que viven en aguas de baja temperatura. Los Nautilus son los únicos cefalópodos vivientes que alcanzan hasta 20 años de edad. La mayoría de los cefalópodos poseen la capacidad de regenerar sus brazos o tentáculos. (Menéndez, 2004). 10. ¿Qué es el sifúnculo y cuál es su función? El sifúnculo es un cordón visceral, que atraviesa todos los tabiques de la concha y produce un gas que queda retenido en cada una de las cámaras que forman la concha; de esta manera se consigue una flotabilidad positiva. (Menéndez, 2004). 11. ¿Como está formada la concha? La concha está compuesta de una capa externa de porcelana que posee carbonato de calcio y de una capa interna nacarada. La superficie externa presenta bandas alternantes blancas, moradas y anaranjadas, aunque otras veces es blanca perlada. (Hickman, 2006 ). Clase poliplacófora 1. ¿Cuántas conchas tienen los poliplacóforos? Generalmente tiene 8 ceramas en la cocha, pero solo poseen una concha. (Menendez, 2004).
LITERATURA CITADA
Hickman, C. P., Roberts, L. & Larson, A., 2006. Principios integrales de Zoología. Ed. 13. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. https://www.dropbox.com/sh/f4d0m0nk6jn7yi4/AAAjqEL1s77QcIQOXpJYWZuta? dl=0&preview=Hickman10%C2%BAed.pdf Padilla, A. F. & Cuesta, L. A., 2003. Zoología aplicada. Ed. Diaz de Santos S.A. España.https://books.google.com.co/books?id=isqKkb_ujccC&pg=PA19&dq=porife ros+mc+graw+hill&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjNufCK5bHgAhXvqFkKHWpnA OcQ6AEIKDAA#v=onepage&q=poriferos%20mc%20graw%20hill&f=false Villee, C. A, 1987.Zoología. 6 edicion, Ed. Interamericana. México. Menéndez, V. J. & Corchón, L. A., 2004. Moluscos, Bivalvos. Asturnatura. (en línea). Consulados el 20 de marzo de 2019. Disponible en https://www.asturnatura.com/moluscos/bivalvos.html ISSN. 1887- 5068 Menéndez, V. J. & Corchón, L. A., 2004. Moluscos, Cefalópodos. Asturnatura. (en línea). Consulados el 15 de marzo de 2019. Disponible en https://www.asturnatura.com/moluscos/cefalopodos.html ISSN. 1887- 5068 Pardo, A. 2007. El origen de la vida y la evolución de las especies: ciencia e interpretaciones. (en línea). Consultado el 15 de marzo de 2019. Disponible en https://www.unav.edu/documents/6709261/2bc95535-e768-47f2-9fb4- 9934187a0f
