¡Descarga Noves tecnologies y más Ejercicios en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!
LES NOVES TECNOLOGIES:
INTRODUCCIÓ
Actualment, les noves tecnologies estan a l’ordre del dia, però no tothom sap com utilitzar-les. En aquest treball valorarem, a partir d’informació extreta d’internet, si la població domina o no domina aquesta nova eina de treball que és la tecnologia i si aquest domini és o no necessari.
Abans de dur a terme aquesta recerca, podem realitzar les següents afirmacions: sabem que només un petit grup de la tercera edat s’atreveix a endinsar-se en el món de les tecnologies, d’aquest grup, la gran majoria disposen de telèfon mòbil, i una petita minoria, s’ha atrevit també amb un ordinador de sobre taula o amb els llibres digitals. Pel que fa als adults i als adolescents, són els qui més ús donen a les tecnologies; tots dos col·lectius fan ús de les xarxes socials, però els adolescents més que els adults. Altres aspectes en els quals fan ús de la tecnologia, és a la feina o a l’escola, trobem que, cada vegada la tecnologia és més present en aquests àmbits. Per últim, els nens, també utilitzen les noves tecnologies, és més, aquestes s’han arribat a convertir en una assignatura més a les escoles de primària.
L’ús de les Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació han ajudat a tenir una societat més integrada, connectada i virtualment activa, però també més informada. La interacció en la comunicació digital ha esdevingut un factor comú per a la gran majoria de la població que té accés a una connexió d’internet, ja que sigui des d’un dispositiu mòbil o des d’un ordinador personal.
Avui en dia, la tecnologia es considera tant important que s’ha començat a treballar amb els més petits; els ordinadors han passat a formar part del mobiliari habitual dins les aules d’educació infantil, a través d’aquests, es busca un primer contacte entre el nen/a i la tecnologia, la qual formarà part de la seva vida d’una manera inevitable.
LES NOVES TECNOLOGIES A L’EDUCACIÓ
• Educació infantil
Cada vegada és major la presència de les Noves Tecnologies en la societat, proporcionant mitjans poderosos per a transmetre, accedir i interpretar la quantitat creixent d’informació.
La Tecnologia forma part ja de la cultura i alguns nens es trobaran per primera vegada amb el text escrit a través de l’ordinador, la televisió o els telèfons mòbils. L’escola no pot ser aliena a aquest fenomen i ha d’oferir experiències i entrenament en aquests mitjans per a manejar informació.
En l’aula d'Educació Infantil, el treball ha de ser una experiència més d’aprenentatge. La utilització de l’ordinador a l’escola ha d’estar fonamentada dintre d’un marc teòric que consideri les característiques evolutives del nen proposant pràctiques i experiències adequades al seu desenvolupament.
En quant a l’ús de l’ordinador a Educació Infantil, existeixen diverses opinions. Respecte als seus avantatges i inconvenients. Destacarem alguns dels avantatges:
- A través de l’exploració i el descobriment molts jocs d’ordinador familiaritzen al nen amb el concepte de causa-efecte, el fet de prémer un botó o dibuix produeix una resposta immediata.
- Alguns investigadors posen en relleu que encara que els ordinadors tinguin limitacions, serveixen per a estimular una gran varietat d’habilitats cognitives, a través de la trobada del nen amb gràfics, manipulació del ratolí, so i resposta immediata entre unes altres.
L’Educació, avui, emfatitza cada vegada més la importància que els alumnes assumeixin rols més actius en el seu aprenentatge. Aquesta idea constructivista es pot completar amb l'ús de les Noves Tecnologies a Infantil amb eines tan senzilles com processadors de text, Internet, contes electrònics, etc.
La utilització de l’ordinador pot resultar molt valuosa tant per al professor per la gran quantitat d’informació i recursos que pot trobar per a les seves classes, com per al nen perquè li proporcionarà experiències úniques d’aprenentatge, de gran utilitat per a la seva integració en la societat actual. Per descomptat l’ordinador és una eina més i la seva utilització ha de ser curosament planificada pel professor.
• Educació primària
La primària és on més es consolida l’aprenentatge. L’educació infantil es considera la iniciació i la secundària la perfecció dels coneixements, però durant la primària, s’aprèn allò bàsic i essencial, i, a vegades es va més enllà. Objectius:
• Potenciar l’ús de la informàtica com a eina de treball en el
procés de l’ensenyança-aprenentatge, utilitzant-la de forma activa per part dels alumnes.
• Fomentar l’ ús dels mitjans informàtics, facilita’n l’accés a
aquesta eina per part dels alumnes com a mitjà de suport i reforç en el seu aprenentatge.
• Afavorir el seu ús per part del professorat en les seves tasques
habituals.
• Impulsar la comunicació amb altres centres i amb altres
localitats, a fi de conèixer i transmetre valors socials i de respecte a altres formes de vida i costums.
• Facilitar la recerca d’informació i el tractament crític de la
mateixa, com a forma de conèixer el món d’internet i les seves possibilitats d’accés a la informació útil.
• Educació secundària
En l’educació secundària s’ha dut a terme l’anomenat projecte 1x1, és un projecte de la Generalitat de Catalunya per a la implantació de miniordinadors portàtils a les aules i la incorporació de llibres de text digitals en aquests ordinadors, el lema del projecte és: un alumne, un ordinador.
Objectius:
• Potenciar l’ús pedagògic de les Tecnologies de l’Aprenentatge i
del Coneixement, enteses com a substrat imprescindible de qualsevol actuació educativa del segle XXI.
CONCLUSIONS
Actualment la tecnologia és una eina molt important en molts aspectes de la nostra vida quotidiana, ja sent imprescindible o de gran ajuda. Un problema que trobem és que no tothom sap com van les noves tecnologies, majoritàriament, el sector de la tercera edat.
A mida que passa el temps, la tecnologia va prenent més importància en les nostres vides, i ho fa a una velocitat mai vista, és per això que l’escola ha evolucionat introduint la tecnologia en l’àmbit educatiu, per així formar persones competents.
Un cop finalitzat aquest treball, podem afirmar que la tecnologia és el futur, però parlant del present, trobem un gran nombre de persones les quals no dominen les noves tecnologies tot el que haurien ja que no han rebut suficient informació sobre les noves tecnologies, i això es considera un aspecte a millorar dins de la societat.
WEBGRAFIA
http://www.xtec.cat/centres/e3006678/1x1/1x1.html http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/
