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'Inspirados en Tini': Mejorando Escritura en 5º A Primaria en El Amauta, Diapositivas de Sociología y ética

Un proyecto educativo desarrollado en la Institución Educativa El Amauta, donde se implementó un espacio verde en la aula 'Tierra de Niños' (Tini) para inspirar a los estudiantes de 5º A Primaria en mejorar su producción escrita. El diagnóstico indicó que el 90% de los estudiantes presentaban dificultades en la expresión escrita. El proyecto duró desde septiembre a diciembre de 2012 y consistió en actividades como sensibilización de padres, implementación de Tini, sesiones de aprendizaje de estructuras de textos, y presentación de producciones. Los resultados mostraron que el 85% de los estudiantes mostraron mayor interés en la producción de textos continuos, el 80% aplicó la estructura adecuada al redactar diferentes textos, el 70% mejoró la relación de ideas, y el 80% dejó huella ecológica.

Tipo: Diapositivas

2020/2021

Subido el 26/03/2021

linda-tatiana-tique-ramirez
linda-tatiana-tique-ramirez 🇨🇴

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III INTERCAMBIO
DE EXPERIENCIAS EXITOSAS
PEDAGÓGICAS EN SAN JUAN DE
LURIGANCHO 2012
“INSPIRADOS EN TINI LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE 5to.”A”DE PRIMARIA DE LA I.E.164 EL
AMAUTA MEJORAN SUS PRODUCCIONES
DE TEXTOS”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 164 “EL AMAUTA”
DOCENTE RESPONSABLE: Flores Guerra Lourdes Beatriz
GRADO: 5º “A” DE PRIMARIA.
II . Descripción general del proyecto
El presente proyecto titulado “INSPIRADOS EN TINI LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
5to.”A”DE PRIMARIA DE LA I.E.164 EL AMAUTA MEJORAN SUS PRODUCCIONES DE
TEXTOS surge porque en la I.E se cuenta con mínimo espacio de áreas
verdes conllevando a los estudiantes a no valorar ni tener amor a las plantas.
Implementar un espacio verde en el aula TiNi (Tierra de Niños) abrió las puertas
a los estudiantes para comprender la importancia de las plantas inspirandose
para mejorar su producción de textos. Los estudiantes escribirán por iniciativa y
no por obligación.
El diagnóstico aplicado a los niños y niñas del 5º “A” presentan en un 90%
dificultades en la expresión escrita, resaltando que la capacidad para escribir
correcta y coherentemente para comunicarse al producir sus textos no alcanzan
el nivel adecuado.
Los beneficiarios del presente proyecto son: 35 estudiantes, 35 Madres de
Familia.
V.-Duración de la experiencia
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III INTERCAMBIO

DE EXPERIENCIAS EXITOSAS

PEDAGÓGICAS EN SAN JUAN DE

LURIGANCHO 2012

“INSPIRADOS EN TINI LOS NIÑOS Y NIÑAS

DE 5to.”A”DE PRIMARIA DE LA I.E.164 EL

AMAUTA MEJORAN SUS PRODUCCIONES

DE TEXTOS”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 164 “EL AMAUTA”

DOCENTE RESPONSABLE: Flores Guerra Lourdes Beatriz

GRADO: 5º “A” DE PRIMARIA.

II. Descripción general del proyecto El presente proyecto titulado “INSPIRADOS EN TINI LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5to.”A”DE PRIMARIA DE LA I.E.164 EL AMAUTA MEJORAN SUS PRODUCCIONES DE TEXTOS surge porque en la I.E se cuenta con mínimo espacio de áreas verdes conllevando a los estudiantes a no valorar ni tener amor a las plantas. Implementar un espacio verde en el aula TiNi (Tierra de Niños) abrió las puertas a los estudiantes para comprender la importancia de las plantas inspirandose para mejorar su producción de textos. Los estudiantes escribirán por iniciativa y no por obligación. El diagnóstico aplicado a los niños y niñas del 5º “A” presentan en un 90% dificultades en la expresión escrita, resaltando que la capacidad para escribir correcta y coherentemente para comunicarse al producir sus textos no alcanzan el nivel adecuado. Los beneficiarios del presente proyecto son: 35 estudiantes, 35 Madres de Familia.

V.-Duración de la experiencia

Septiembre a Diciembre 2 012

VIII.-Actividades y cronograma

Del resultado 1

. Estudiantes que demuestran mayor interés en la producción de textos continuos.

Actividades Cronograma M z

A

b My J n

J

l Ag S p

O

c

N

v

D

c Actividad 1. 1.1- APÓYAME MAMÁ.- Consiste en sensibilizar a los padres en una reunión explicando cómo se llevará a cabo el proyecto y que deben colaborar y apoyar a sus hijos a lograr que escriban sin dificultades. Actividad 1. 1.2.- IMPLEMENTACIÓN DE TINI.- Consiste en adecuar un espacio pequeño cerca al aula para tener plantas cuidarlas y protegerlas todos los días.

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Actividad 2.

2.1.- Elaboración de sesiones de

aprendizaje de estructuras de

textos, conexiones gramaticales.,

reglas ortográficas, clases de textos continuos.

Actividad 2.

“QUÉ PASÓ EN EL DÍA” Los

estudiantes contarán con un cuaderno pequeño, donde anotarán todas las incidencias que pasan en su aula, con TINI y colegio a manera de anécdotas, agregando dibujos etc. Dándome la oportunidad de observar si las fases de la producción de textos son adecuados.

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Actividad 1.2.-IMPLEMENTACIÓN DE TINI.- consiste en adecuar un espacio pequeño cerca al aula para sembrar plantas.

Investigaron acerca de su planta, escribieron, expusieron y lo publicaron en un CD.

Actividad 3.4.-EXPO INSPIRACIONES TINI.- Estudiantes ambientarán un periódico mural, para exponer y compartir sus producciones.