1
GRAU EDUCACIÓ SOCIAL 2021-22
Animació Sociocultural
PAC 2: Reflexions compartides
El seminari discutia amb equanimitat totes les etapes d'una recerca (…) Això es feia en un
clima de llibertat intel·lectual i d'igualtat de tots els visitants, aprenents insegurs o
investigadors experimentats, igualment escoltats i qüestionats. No imperava cap ortodòxia,
cap dogma era imposat; l'única regla (implícita però ferma) era un desig per dilucidar i un
interès de coneixement per la vida concreta. Moment miraculós en el qual surava un aire
d'intel·ligència, una forma de goig en el treball que mai he tornat a trobar en les institucions
del coneixement. Era un gual que tenia un guia que donava ànims, orientava, i després
desapareixia; cadascun rebia la mateixa intensitat en ser escoltat, la mateixa calor, la mateixa
atenció incisiva; cadascun era tractat com un interlocutor únic, irreemplaçable, amb una
delicadesa extrema, plena de respecte.
Michel de Certeau, La Invenció del quotidià
Hannah Arendt (1906-1975), New School for Social Research.
