Psicología de la Percepción: Olfato y Desarrollo Perceptual - Prof. Muiños Duràn, Apuntes de Psicología de la Percepción

¡Descarga Psicología de la Percepción: Olfato y Desarrollo Perceptual - Prof. Muiños Duràn y más Apuntes en PDF de Psicología de la Percepción solo en Docsity!

PSICOLOGIA DE LA PERCEPCIÓ

• Presentació i objectius
• Enunciats: descripció de la pràctica
• Materials
• Criteris d’avaluació
• Format de lliurament
• (^) Data límit de lliurament

Presentació i objectius

Aquesta PAC consta de 5 preguntes, en les quals treballareu aspectes fonamentals dels mòduls 5 i 6 de l’assignatura: Percepcions químiques: gust i olfacte i El desenvolupament de la percepció. Treballant aquesta PAC s´intenta que l´alumne sigui capaç, mitjançant la recerca, elaboració i síntesi de diferents continguts (interns i externs als mòduls), de comprendre conceptes rellevants relacionats amb la percepció dels sentits químics i del desenvolupament de la percepció.

Enunciat de la PAC

1.- En relació a la validesa de l'afirmació “ l'olfacte exerceix un subtil però important paper en la regulació de les relacions socials humanes ”, haureu de proporcionar la referència en format APA d’un treball científic que ho demostri i descriure en un màxim de 8 línies els resultats principals d'aquest treball.

Per cercar la recerca podreu examinar els mòduls de l'assignatura, el contingut de la bibliografia complementària referida en el Pla Docent o fins i tot bases de dades científiques com PUBMED, PsycINFO, o Google Académico en les quals trobéssiu recerques més recents. Podeu usar paraules clau per a la cerca com: Odor, Smell, Social, Social interaction, Social regulation, Agresive behaviour, Sexual Behaviour, etc.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ http://www.apa.org/pubs/databases/psycinfo/ index.aspx

http://scholar.google.es/

Un dels exemples clàssics sobre el paper de l'olfacte en la regulació de les relacions humanes és el fenomen de la sincronia menstrual. Aquest fenomen descriu el fet que dones que viuen o treballen juntes durant períodes perllongats de temps acaben ajustant els seus cicles menstruals entorn dels mateixos dies del mes.

Referència: McClintock, M. (1971). Menstrual synchrony and suppression. Nature, 229 , 244-245.

2.- L’imatge que trobareu a continuació mostra el patró d'activitat dels glomèruls del bulb olfactori d'un ratolí davant 3 substàncies químiques diferents (figura A) i davant tres intensitats diferents d'una mateixa substància (figura B). Els resultats d'activació neuronal es mostren en una escala de color des del negre (absència d'activitat) fins al vermell (activitat intensa).

Indiqueu què podem concloure sobre el paper dels glomèruls en la codificació olfactòria a partir d'aquests resultats.

4.- Uns amics han estat pares fa un mes i voleu fer-los un regal per al seu nounat. El venedor de la botiga us ofereix les 3 joguines per a bressols que es mostren en la figura de sota i us explica les seves principals característiques: la joguina A té colors vius i ninots de formes diferents; la joguina B té ninots en tons crema i és l'única que té un mecanisme que la fa girar de forma automàtica; la joguina C té ninots de colors verds i grocs i produeix música.

a) Tenint en compte els vostres coneixements sobre el desenvolupament de la percepció, raoneu sobre els pros i contres de les característiques perceptives de cada joguina a l'hora de captar l'atenció del nadó.

La millor joguina seria el C, a causa de les seves característiques acústiques i de color. En concret els nadons són capaços d'identificar característiques complexes dels sons i la meitat dels nens d'un mes ja són capaços de distingir el contrast de color verd / groc.

La joguina B, també seria adequat per les seves característiques de moviment, atès que els nounats mostren la capacitat de seguir el moviment mitjançant moviments oculars.

La joguina A seria el menys atractiu donada la baixa agudesa visual (20/600) i sensibilitat al contrast en aquest període, i atès que la capacitat de discriminar colors com un adult tricromàtic no acaben de madurar fins als 2-3 mesos d'edat.

b) Indiqueu quin procediment experimental seria adequat per verificar quina joguina resulta més atractiva per a nens d'aquesta edat (un mes de vida).

Existeixen diferents tècniques que podrien emprar-se. Una forma senzilla de verificar la nostra hipòtesi seria mitjançant l'ocupació de la tècnica de la mirada preferencial. Per a això presentaríem al nen una joguina a la seva esquerra i un altre a la seva dreta per mesurar el temps que dedica a observar cadascun d'ells. La joguina amb les característiques perceptives més adequades seria el que el nen miraria durant major temps.

5.- Imagineu el següent experiment de potencials evocats per a l'estudi de la capacitat de discriminació de fonemes de nens bilingües català/castellà (grup A) i monolingües castellà (grup B) als 6 mesos d'edat. La figura mostra l'activitat elèctrica cerebral registrada en 2 elèctrodes (F3 i F4). La tasca dels nens va consistir a escoltar de forma passiva una seqüència de síl·labes /be/ obertes (80% de les síl·labes; línia discontínua) en la qual es van intercalar a l'atzar algunes síl·labes /bε/ tancades (20% dels estímuls; línia contínua). Les línies vermelles de

la gràfica mostren les diferències d'activitat cerebral generades pels dos tipus d'estímuls.

a) Quina conclusió podria derivar-se sobre la capacitat de discriminació de fonemes propis del català dels nens bilingües i dels nens monolingües en aquest experiment?

Els nens del grup A bilingües mostren majors diferències en el patró d'activitat cerebral generat per les dues síl·labes que els nens del grup B monolingües, pel que podria dir-se que el cervell dels bilingües discrimina millor els dos sons que són propis del català enfront dels monolingües.

b) Indiqueu com es relacionen aquests resultats amb el fenomen de la percepció categòrica. El fenomen de la percepció categòrica fa referència al fet que qualsevol so del llenguatge percebut és classificat de manera obligatòria pel sistema de processament de la informació entorn d'una categoria fonològica donada. Els resultats de l'experiment demostren que el nen monolingüe castellà categoritza com un únic fonema els sons /i/ i /ε/ que en castellà no marquen diferències de significat. No obstant això, els mateixos sons són categoritzats com a fonemes diferents en el cas del nen bilingüe català/castellà, atès que aquests fonemes si marquen diferències de significat en català.