

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Acció col.lectiva, Profesor: plektopoi plektopoi, Carrera: Psicologia, Universidad: UOC
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


PAC 1 Aula 10 JULIO QUINTAS REY
Les imatges d'un grapat de nois negres intentant franquejar una tanca altíssima i plena d'obstacles, jugant-se la vida per arribar al paradís europeu, ha obert durant molts dies els nostres telenotícies. Les baralles a cops amb la policia, sense més organització que la decisió simultània d'assalt, fan que la probabilitat d'èxit augmenti, encara que només sigui per superioritat numèrica, i donen molt de joc a la lluita per les audiències. Em puc imaginar a Le Bon com a tertulià de qualsevol d'aquestes cadenes comentant amb satisfacció com s'acompleixen les seves teories que, curiosament, coincideixen amb l'imaginari col·lectiu de la major part de l'audiència. Una massa amorfa, sotmesa als seus instints marxa, violenta i imparable per invadir les nostres llars. O no? En aquest cas, al concepte de massa com quelcom cosificat, "abocando a una conducta que solo es poderosa para la destrucción"com diu Le Bon segons Reicher,S.(1987), potser hauríem d'afegir el fet de la raça com "agreujant" de la situació. La descontextualització obvia que es produeix en centrar el focus de la notícia en aquestes escaramusses frontereres, fa que, segons proposa Reicher (1987), sembli que el comportament d'aquestes persones sigui irracional, la seva arribada sigui vista per nosaltres com negativa i acabem pensant que la lluita amb la policia es produeix a causa de l'instint violent de la massa.
Segons la definició de Appelbaum i Chambliss que trobem al primer mòdul dels apunts d'Acció col·lectiva, els nois que intenten passar d'aquesta manera la frontera mostren una conducta col·lectiva davant la impossibilitat d'entrar al territori de la UE d'una altra forma. Segons Le Bon la individualitat desapareixeria per sotmetre's als designis bàrbars de la massa irreflexiva. Tanmateix, un grup de joves apareix una nit a un racó de la nostra ciutat. L'acció es repeteix, divendres, dissabtes..., caram, ara fins i tot els dijous. El seu objectiu és passar l'estona bàsicament ajudats per l'alcohol. Que percep Le Bon: soroll, comportaments incívics, brutícia l'endemà i, ocasionalment, baralles. No crec que baixi a parlar amb ells. No ens enganyem, molts d'ells són universitaris, tot i que Le Bon continuaria insistint en les seves afirmacions, les persones es desposseeixen dels seus atributs quan entren a formar part de la massa, pensaria ell. Però, com ens recorda de nou Reicher (1986), Allport dissenteix, "el individuo en la masa se comporta como lo haría solo pero de un modo más acentuado". Allport adopta una visió individualista del comportament col·lectiu que, sota el meu parer, no té gaire sentit en el context de les lluites obreres del s. XIX, però que per explicar un fenomen com el "botellón" el perd totalment.
Potser la teoria de la categorització del jo s'apropi una mica més, crec, a l'explicació d'ambdós fenòmens. "En la medida que cualquier individuo se percibe como miembro del grupo, su conducta proporciona información pertinente para la definición de los atributos normativos prototípicos de la pertenencia grupal", segons Reichel,S. No es crea una identitat nova de caràcter grupal en la que desapareixen els atributs individuals, més aviat al contrari, els individus s'adapten a les noves circumstàncies segons les seves pròpies característiques. La massa construeix a partir de la situació proposada i potser que aquesta construcció porti a l'enfrontament, la destrucció o les conductes antisocials segons siguin les característiques de la realitat a la qual s'enfronten. No crec que es pugui explicar una situació com la de la tanca de Melilla des de les teories del contagi, no només per simplista, sinó per inversemblant. De fet, dubto que es pugui explicar cap situació social des d'una teoria tan simplista tot i que a alguns fenòmens de masses amb manifestacions multitudinàries sí que sembla que es produeixi una mena d'encomanament emocional que ajuda a "transmetre" l'esperit de la concentració. Tampoc el "botellón" no crec que s'expliqui per contagi, això seria com afirmar que els joves funcionen per transmissió d'una mena de "virus" social que els trascendeix, en comptes de per necessitats personals, entre altres
variables, el qual redueix la seva personalitat individual a gairebé res.
Més aviat les situacions es creen a partir de la interacció de l'individu amb el grup i la nova situació a la que s'enfronta. Milers de nois arriben cada any davant la valla de Melilla, o tenen diners per pagar el viatge fins la costa espanyola o es busquen la vida. No hi ha un camí assenyalat per un grup, les circumstàncies varien amb el temps , de fet la tanca de Melilla no fa tant que es va posar. I inventen, per exemple, l'assalt multitudinari amb possibilitats individuals d'èxit mínimes. I com assenyalen Muñoz,J. i Vàzquez,F. (2015), "Smelser destaca el paper reivindicatiu i propositiu del comportament col.lectiu, i com aquest està dirigit a l'obtenció d'unes metes que es consideren inaccessibles per altres vies". Ës, si més no, curiós com la tensió estructural (una de les condicions necessàries del comportament col.lectiu) vingui provocada per la deprivació de privilegis tan diferents ( la necessitat de sortir de la misèria enfront a la necessitat de gaudir d'una estona amb els amics amb els pocs recursos dels que disposa un estudiant). Segons el model de Reicher els membres del grup comparteixen una mateixa autocategorització dintre d'aquest, on les normes s'autogeneren a partir de les conductes dels membres del mateix grup, "l'argument és que les persones no perden la seva identitat a la massa, ni la seva conducta reflecteix una personalitat defectuosa, més aviat canvien d'una identitat personal a una col.lectiva". C Stott i S.Reicher(1998). El membre del grup buscaria adaptar-se a les dinamiques creades segons l'ocasió a partir de la situació i el comportament d'altres membres que es signifiquen com a models. Crec que Reicher, i no és l'únic, aprofundeix molt a les dinàmiques intergrupals sense atendre gaire a les circumstàncies "externes" però que potser són la causa de la conformació del grup. L'entorn sociohistòric, les formes de relació social abans del grup, les relacions amb el poder dels individus que conformen els grups i la situació política, crec que no haurien de restar fora, o de l'analisi de les dinàmiques de grup ja que, crec que amb elles es pòt completar més els models explicatius analitzats.
REFERÈNCIES
Reicher, Stephe n. (1987) "Cap. VIII. Conducta de masa como acción social". En: Turner, J. C.. Redescubrir el grupo social: una teoría de categorización del yo. p. 235-237. Madrid: Morata,
Sttot,C., Reicher,S. (1998) "Crowd action as intergroup process: introducing the police perspective". European Journal of social Psychology (pàg 509-529)
ACCIÓ COL.LECTIVA PAC 1 Aula 10 JULIO QUINTAS REY