Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


pauta diari reflexiu, Apuntes de Ciencias de la Educación

Asignatura: processos educatius, Profesor: Queca Criach, Carrera: Educació Primària, Universidad: URL

Tipo: Apuntes

2013/2014

Subido el 23/12/2014

muri94
muri94 🇪🇸

4.4

(13)

14 documentos

1 / 3

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
MÒDUL: PROCESSOS CONTEXTOS
EDUCATIUS I
1r EP , grup Matí. Curs 2014/15
Prof Dolors Camarasa i Francesca Criach
Proposta d’activitat modular: elaboració d’un DIARI
REFLEXIU del Mòdul
Orientacions:
Caldrà elaborar un diari on es recullin les reexions que se suggereixen
des de les dues matèries del Mòdul. Com?
El Diari ha de tenir 3 entrades reexives d’imatges i textos
individuals en tres moments assenyalats del curs, és en funció
del moment del contingut que es va treballant a les assignatures
Cada entrada ha de tenir un un títol creatiu que orienti cap al
contingut
Cada nova entrada ha de demostrar una ampliació de la imatge
anterior. D’aquesta manera es pot fer palès com va avançant el l del
pensament, del propi coneixement.
S’escriurà respecte els següents eixos:
Concepte d’infant: què és per tu un infant?
Concepte d’educació: què entens tu per educació?
Concepte d’escola: què és l’escola?
Concepte de mestre: què/qui és mestre?
Concepte d’ensenyament: què entens per ensenyament?
Concepte d’aprenentatge? Què vol dir aprendre?
Concepte d’emoció
Concepte de percepció
Concepte de motivació
1a entrada: una imatge comentada. Cada estudiant ha de portar
una imatge o similar que d’alguna manera ajudi a representar les
idees que teniu en la ment respecte dels eixos esmentats
anteriorment. Un cop elegida la imatge, cal escriure una breu reexió
al voltant de les següents preguntes:
Per què he escollit aquesta imatge?
En què em fa pensar? Per què?
pf3

Vista previa parcial del texto

¡Descarga pauta diari reflexiu y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity!

MÒDUL : PROCESSOS CONTEXTOS

EDUCATIUS I

1r EP , grup Matí. Curs 2014/ Prof Dolors Camarasa i Francesca Criach

Proposta d’activitat modular: elaboració d’un DIARI

REFLEXIU del Mòdul

Orientacions:

Caldrà elaborar un diari on es recullin les reflexions que se suggereixen

des de les dues matèries del Mòdul. Com?

  • El Diari ha de tenir 3 entrades reflexives d’imatges i textos individuals en tres moments assenyalats del curs , és en funció del moment del contingut que es va treballant a les assignatures
  • Cada entrada ha de tenir un un títol creatiu que orienti cap al contingut
  • Cada nova entrada ha de demostrar una ampliació de la imatge anterior. D’aquesta manera es pot fer palès com va avançant el fil del pensament, del propi coneixement.
  • S’escriurà respecte els següents eixos:
    • Concepte d ’infant : què és per tu un infant?
    • Concepte d’ educació : què entens tu per educació?
    • Concepte d’ escola : què és l’escola?
    • Concepte de mestre : què/qui és mestre?
    • Concepte d’ ensenyament : què entens per ensenyament?
    • Concepte d’ aprenentatge? Què vol dir aprendre?
    • Concepte d’ emoció
    • Concepte de percepció
    • Concepte de motivació
  • 1a entrada: una imatge comentada. Cada estudiant ha de portar una imatge o similar que d’alguna manera ajudi a representar les idees que teniu en la ment respecte dels eixos esmentats anteriorment. Un cop elegida la imatge, cal escriure una breu reflexió al voltant de les següents preguntes: Per què he escollit aquesta imatge? En què em fa pensar? Per què?

Lliurament: dijous 18 de setembre farem una posada en comú a l’aula. Cal portar la foto i l’escrit imprès.

Posteriorment, cadascú pot fer una síntesi fruit dels resultats de l’intercanvi i discussió que hagin generat les imatges i reflexions que cadascú hagi aportat. Cadascú crearà un drive, convidant a les professores a intervenir-hi.

  • 2a entrada: una reflexió sobre una lectura que es pugui relacionar amb una nova imatge.

Aquesta reflexió ha d’ocupar un màxim d’una pàgina , i s’ha de centrar en els aspectes que es considerin més rellevants.

La lectura o la imatge la podeu triar entre les que us proporcionem les professores , o buscar-ne alguna altra de manera autònoma. Cal incorporar el text o l’enllaç o l’entrada del diari.

Presentació per part de les professores : dijous 19 de setembre Lliurament 12 d’octubre, Individual , directament al drive.

  • 3a i darrera entrada : reflexió final: quin és el meu referent de mestre, d’escola, d’educació, d’infant, d’ensenyament, d’aprenentatge, d’emoció, percepció i motivació Nova imatge i nou text reflexiu, fruit de tots els autors i models psicològics que s’hagin treballat al llarg del curs. Es tracta d’una reflexió final, on des d’aquelles idees inicials de començament de curs, es vegi quina evolució ha seguit el vostre pensament després de tots els continguts treballats a les dues matèries. Lliurament 31 de desembre. Totes les referències als textos han d’estar correctament citades.

Referències bibliogràfiques:

  • Cela, Jaume i Palou, Juli (2004) “Va de mestres”: Bcn, Associació de mestres Rosa Sensat, i
  • Dahlberg, Moss, Pence: “Més enllà de la qualitat”. 1999. Bcn, Temes d’Infància
  • González Agápito J (1989): Ser infant abans d’ara. Temes d’In-fàn-ci-a. Bcn, Rosa Sensat -1.1-
  • “Pensant en els altres”. Documental tv3, 60minuts. 2005
  • Santos Guerra M A (2008): “La pedagogía contra Frankenstein: Bcn, Graó
  • Santos Guerra, MA (2009): http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/