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Pelicula la ola, Apuntes de Ciencias de la Educación

Asignatura: Escuela Actual, Profesor: Begoña Begoña, Carrera: Educación Primaria, Universidad: UAH

Tipo: Apuntes

2010/2011

Subido el 31/01/2011

alicia05220
alicia05220 🇪🇸

4.4

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PREGUNTAS SOBRE LA PELÍCULA “LA OLA”
1. Comente distintas formas de entender el proyecto por parte de los
alumnos.
El proyecto fue llevado a cabo en una escuela de Alemania.
Al principio, los estudiantes se muestran escépticos ante el proyecto que giraba a favor
de la autocracia. Piensan que no podría volver a suceder una nueva dictadura en
Alemania, ya que han aprendido la lección.
Cada alumno tiene una manera diferente de entender el proyecto:
- Karo, la novia de Marco, intenta revelarse contra “La Ola”. Al principio ella estaba
apuntada, pero al no obedecer a lo que decía el profesor como no ponerse la camisa
blanca, la gente le aparta. Lo primero que hace es intentar parar el proyecto desde
arriba, es decir, hablando con el profesor pero no sirve de nada.
- Tim, se involucra demasiado en el proyecto y se agarra a él como su salvación. Él está
fuera de la sociedad, no tiene amigos, tiene problemas familiares, y con el proyecto casi
todo eso desaparece. Al final, se suicida ya que su vida ya no tiene sentido.
- Marco, el novio de Karo, al no tener ninguno apoyo familiar ve como a su familia al
grupo de este proyecto. En la película se ve claramente como Marco mejora en el
waterpolo, ya que al principio él jugaba individualmente y al integrarse en “La Ola”
gana partidos gracias al compañerismo que muestran todos.
- Kevin, es el alumno rubio que decide marcharse de clase. Su familia tiene bastante
dinero y él está acostumbrado a hacer lo que ve en su familia, mandar, ser superior y
conseguir las cosas a través del dinero. Decidió salirse del proyecto ya que él quería ser
el líder, pero a pesar de que quería volver a entrar no puedo debido a que ya estaba el
cupo completo y tenia demasiado orgullo, pero consiguió integrarse fuera del instituto.
- El amigo turco de Kevin. Debido a su nacionalidad no está integrado en la sociedad y
con “La Ola” eso desaparece y a nadie le importa su grupo étnico e incluso consigue
tener un papel bastante importante.
-Lisa, es la amiga de Karo. Su situación es similar a la del chico turco, ya que no está
integrada. Ella no se valora a sí misma, no se ve guapa, solo se ve y la ven como la
amiga de la chica popular del instituto (Karo). Con “La Ola” consigue tener más
popularidad, más confianza en ella misma y su actitud cambia radicalmente.
- Rainer, es el profesor que inicia este movimiento. Al principio muestra su desacuerdo
con el tema que le ha tocado y encima ve la pasividad de sus alumnos. Al comienzo, él
es el quien toma las decisiones pero al final son los propios alumnos los que deciden.
Él se siente satisfecho porque le obedecen, participan, aprenden, etc., y eso nunca lo
había conseguido en su profesión. Pero cuando se da cuenta de que se le ha ido de las
manos, ya es demasiado tarde ya que ha perdido su estabilidad familiar con su esposa y
encima la situación termina con un alumno herido y otro muerto.
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PREGUNTAS SOBRE LA PELÍCULA “LA OLA”

1. Comente distintas formas de entender el proyecto por parte de los

alumnos.

El proyecto fue llevado a cabo en una escuela de Alemania. Al principio, los estudiantes se muestran escépticos ante el proyecto que giraba a favor de la autocracia. Piensan que no podría volver a suceder una nueva dictadura en Alemania, ya que han aprendido la lección.

Cada alumno tiene una manera diferente de entender el proyecto:

  • Karo, la novia de Marco, intenta revelarse contra “La Ola”. Al principio ella estaba apuntada, pero al no obedecer a lo que decía el profesor como no ponerse la camisa blanca, la gente le aparta. Lo primero que hace es intentar parar el proyecto desde arriba, es decir, hablando con el profesor pero no sirve de nada.
  • Tim, se involucra demasiado en el proyecto y se agarra a él como su salvación. Él está fuera de la sociedad, no tiene amigos, tiene problemas familiares, y con el proyecto casi todo eso desaparece. Al final, se suicida ya que su vida ya no tiene sentido.
  • Marco, el novio de Karo, al no tener ninguno apoyo familiar ve como a su familia al grupo de este proyecto. En la película se ve claramente como Marco mejora en el waterpolo, ya que al principio él jugaba individualmente y al integrarse en “La Ola” gana partidos gracias al compañerismo que muestran todos.
  • Kevin, es el alumno rubio que decide marcharse de clase. Su familia tiene bastante dinero y él está acostumbrado a hacer lo que ve en su familia, mandar, ser superior y conseguir las cosas a través del dinero. Decidió salirse del proyecto ya que él quería ser el líder, pero a pesar de que quería volver a entrar no puedo debido a que ya estaba el cupo completo y tenia demasiado orgullo, pero consiguió integrarse fuera del instituto.
  • El amigo turco de Kevin. Debido a su nacionalidad no está integrado en la sociedad y con “La Ola” eso desaparece y a nadie le importa su grupo étnico e incluso consigue tener un papel bastante importante.

-Lisa, es la amiga de Karo. Su situación es similar a la del chico turco, ya que no está integrada. Ella no se valora a sí misma, no se ve guapa, solo se ve y la ven como la amiga de la chica popular del instituto (Karo). Con “La Ola” consigue tener más popularidad, más confianza en ella misma y su actitud cambia radicalmente.

  • Rainer, es el profesor que inicia este movimiento. Al principio muestra su desacuerdo con el tema que le ha tocado y encima ve la pasividad de sus alumnos. Al comienzo, él es el quien toma las decisiones pero al final son los propios alumnos los que deciden. Él se siente satisfecho porque le obedecen, participan, aprenden, etc., y eso nunca lo había conseguido en su profesión. Pero cuando se da cuenta de que se le ha ido de las manos, ya es demasiado tarde ya que ha perdido su estabilidad familiar con su esposa y encima la situación termina con un alumno herido y otro muerto.

2. Señale las distintas reacciones de las familias ante el proyecto.

En la película se muestra tres actitudes familiares ante el proyecto.

1ª La familia de Karo. Ellos son los únicos que muestran desacuerdo y desconfianza con el dicho proyecto. La madre comenta que esos valores no son los que le han enseñado. 2ª La familia de Tim. La familia le parece perfecto el proyecto e incluso le dice que tendría que comportarse así siempre, tanto dentro como fuera del colegio. 3ª Familia del profesor Rainer. La mujer siempre ponía dudas e interrogantes ante el proyecto y ve con antelación que se le está yendo de las manos.

3. Comente distintas situaciones que ocurren en la película donde se

vea la relación escuela-sociedad.

Hay numerosas escenas en las que se observa claramente la relación escuela-sociedad, como las siguientes que voy a nombrar:

  • Al principio del proyecto los alumnos se sientan por afinidad con sus compañeros, pero eso desaparece conforme el proyecto va avanzando.
  • Cuando pintan el logotipo de “La Ola” por las calles para intentar demostrar a la gente su poder.
  • En la fiesta que realizan en la playa y en el partido de waterpolo, se ve como todos son un grupo y se llevan bien.
  • La aparición en los periódicos de las pintadas, representan una queja social ante lo que sucede actualmente.
  • Cambia la relación profesor- alumno fuera del instituto, como se puede aprecia cuando Marco va a casa del maestro.

4. Desde el punto de vista del docente, cuándo y cómo se podría haber

parado el proyecto.

Yo creo que Rainer debería haber parado el proyecto cuando Karo le avisa de que se le está yendo de las manos y que los alumnos se lo están tomando muy en serio.

También el profesor comete muchos errores, que quizás al no haberlos cometido no hubiera terminado la historia con una persona muerta. Él observa como los alumnos realizan pintadas, como Tim incluso va a su casa para ejercer de guardaespaldas, como poco a poco la relación con su mujer va desapareciendo debido al proyecto, y Rainer no se da cuenta de la situación hasta que ya es demasiado tarde.