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PLAN AREA INGLES 3ER AÑO, Transcripciones de Inglés

Inglés

CONTENIDOS PROGRAMATICOS DEL AREA INGLES

Tipo: Transcripciones

2023/2024

Subido el 08/03/2024

greangely-ojeda
greangely-ojeda 🇻🇪

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PEIC:
PA: Fortalecimiento de acciones que promuevan el desarrollo integral de sus estudiantes.
TEMAS INDISPENSABLES: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación
Cultural
ÁREA: INGLES DOCENTE: YUSLENNI TORRES C.I: _19517384__
AÑO: 3ERO SECCIONES: __E. F.G_____ MOMENTO I DESDE: _ 5/02/2024___ HASTA
: 22/03/2024
AÑO ESCOLAR: 2023 – 2024.
PLAN DE EVALUACIÓN
PLAN DE LAPSO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
FECHA
REFERENTES ÉTICOS
Y PROCESOS
INDISPENSABLES
TEMA GENERADOR
TEJIDO TEMÁTICO
REFERENTE TEÓRICO-
PRÁCTICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS RECURSOS TÉCNICA INSTRUMENTOS INDICADORES (PTS.) % FECHA
PLANIFICACIÓN GENERAL
pf3

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PEIC:

PA : Fortalecimiento de acciones que promuevan el desarrollo integral de sus estudiantes.

TEMAS INDISPENSABLES: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación

Cultural

ÁREA: INGLES DOCENTE : YUSLENNI TORRES C.I: 19517384_

AÑO: 3ERO SECCIONES: E. F.G_____ MOMENTO I DESDE: _ 5/02/2024_ HASTA

AÑO ESCOLAR : 2023 – 2024.

PLAN DE EVALUACIÓN

PLAN DE LAPSO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

FECHA

REFERENTES ÉTICOS

Y PROCESOS

INDISPENSABLES

TEMA GENERADOR

TEJIDO TEMÁTICO

REFERENTE TEÓRICO-

PRÁCTICO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS^ RECURSOS^ TÉCNICA^ INSTRUMENTOS^ INDICADORES (PTS.)^ %^ FEC

PLANIFICACIÓN GENERAL

AL

Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad. Labor social. Actividad extra cátedra. P.A El conocimiento de las capacidades y habilidades propias Intercambio de información acerca de personajes de la historia venezolana y de las distintas regiones de nuestra Venezuela Verbo CAN. Traducciones de texto. La docente explicará a los estudiantes a través de una clase que el verbo modal CAN, como se elaboran oraciones, preguntas, respuestas afirmativas y negativas cortas y largas. Luego pedirá al estudiantado que formen parejas para que resuelvan un taller La docente pedirá a los estudiantes que se dividan en grupos para que elaboren un mapa mental con el tema abordado en la clase. La docente explicará detalladamente a través de una clase participativa como realizar traducciones de texto y el uso correcto del diccionario , luego pedirá a los estudiantes que formen grupos de tres estudiantes para que resuelvan en el aula las traducciones de textos cortos. Recolección de plástico soplado para el reciclaje y contribuir en la autogestión institucional. Participación activa de los estudiantes en el festival de juegos tradicionales. Muestras significativa de saberes relacionados a las producciones realizadas en relación al proyecto de aprendizaje humanos: Docente. Estudiantes. materiales: Lápiz. Marcador. Borrador. Material bibliográfico. taller mapa mental Taller. Observación directa. taller ESCALAS DE ESTIMACION. Hoja de trabajo.

Identifica los elementos de las

oraciones. (5pts)

Transforma oraciones en preguntas.

(5pts).

Elabora oraciones a partir de las

estructuras dadas.. (5pts)

Da de manera satisfactoria respuestas

negativas y positivas. (5pts)

Creatividad. (5 pts.) Presentación de la información en el recurso.(5pts) Puntualidad en la entrega.(5pts) Sigue instrucciones.(5pts) Puntualidad en la fecha de entrega. (5pts) Responsabilidad en la entrega de plástico. (5pts) Cumple con la recolección de plástico soplado.(5pts) Integración al reciclaje(5pts) Asistencia y compromiso. (5pts) Participación en las actividades5pts) Creatividad en la producción.(5pts) Socialización de la actividad.(5pts) Asistencia y compromiso. (5pts) Participación en las actividades5pts) Logística y ambientación.(5pts) Creatividad en relación al P.A.(5pts)