03 - Los momentos de la clase.
Inicio-Desarrollo-Cierre
El momento inicialfunciona como puerta de entrada a la propuesta y consiste en una
actividad que permite a los alumnos:
Comprender cuáles serán los problemas u objetos de aprendizaje a abordar.
Activar conocimientos previos
Conocer los objetivos perseguidos por la planificación.
Involucrarse en las actividades.
Este momento busca generar un clima de aprendizaje, alentar la problematización para
que los alumnos se sientan desafiados por la propuesta que presentamos, que les genere
preguntas y les permita recuperar conocimientos previos. De esta manera se constituye
en u disparador del aprendizaje.
Para preparar la actividad de inicio podemos hacernos una pregunta ¿Qué actividad
necesitamos diseñar para que los alumnos pongan en juego lo que saben -conocimientos
previos- sobre los contenidos que abordaremos en la clase?
El momento inicial nos permite también evaluar esos conocimientos de nuestros
alumnos en la interacción con los temas y problemas que planteamos, recurriendo a una
evaluación diagnóstica.
El momento del desarrolloes el núcleo de la propuesta, orientado a impulsar nuevos
aprendizajes, a partir del rastreo de conocimientos previos y los temas o problemas
presentados en el momento anterior.
Se busca desde aquí promover actividades que pongan en contacto a los alumnos con
nuevos contenidos, desafiantes, pero a la vez en diálogo con sus conocimientos. Según
Díaz Barriga, la comprensión se logrará poniendo en interacción esos conocimientos
previos, la nueva información y una mediación que ayude a construir nuevos sentidos.
Asimismo, en las actividades se articula un trabajo intelectual frente a los contenidos y
su utilización en una nueva situación o problema.
En este momento, resulta fundamental para los alumnos:
Poder establecer relaciones con lo cercano, sus experiencias y saberes previos.
Interactuar con el grupo.
Disponer de consignas explícitas y claras que alienten el trabajo autónomo
individual o grupal.
Recibir nuestra retroalimentación.
Por eso es importante que planifiquemos actividades variadas que demanden diferentes
operaciones, que mediemos y andamiemos adecuadamente el proceso de aprendizaje. Al
