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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO
Planeación Didáctica Argumentada
CICLO: FEBRERO – JULIO 2023.
Concentrado de secuencias y seguimiento de cumplimiento
a) Datos Generales de Identificación, Red de Aprendizaje
Plantel: San Felipe Orizatlán^ Carrera:^ Programación Asignatura o Módulo y Sub-Módulo: Módulo 1: Desarrolla software de aplicación con programación estructurada. Submódulo 1: Construye Algoritmos para la solución de problemas Semestre y Grupo:
2° B
Nombre del Docente: Mtra. Brenda Leticia Hernández Calva (^) Parcial: Segundo Parcial Transversalidad/ Módulos o submódulos con los que se relaciona: Proyecto transversal: Huertos Escolares.
- Programa: calcular producción del huerto. Ingles Submódulo 2. Aplica estructuras de control con un lenguaje de programación Submódulo 3: Aplica estructuras de datos con un lenguaje de programación. Objetivos de desarrollo sostenible ODS: 3.- Salud y bienestar. Actividad de interculturalidad: No aplica Actividad en el aula virtual: No aplica Construye T/ Habilidades Socioemocionales
MATERIAL DE IMPLEMENTACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Modelo ampliado Desarrollo de habilidades socioemocionales mediante la aplicación de fichas y manuales de construyeT y la participación en los webinar para estudiantes. Ficha ConstruyeT: Si para mí, no para ti. Dimensión: RelacionaT Habilidad general: Conciencia Social Habilidad especifica: Empatía. Analizar nuestra postura ante diversos temas controversiales a partir de escuchar activamente otros puntos de vista. Modelo Simplificado X Guía del Estudiantado Guía Jóvenes en casa Componente de Educación integral en sexualidad y género Componente de Deporte Componente de Arte
b) Revisión Secuencias
No. secuenci a Competencias Disciplinares/Profesionales Competencias Genéricas Cumplimiento (Coordinador) Si No 01 Reconoce estructuras de datos^ 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. V03/
02 Desarrolla una aplicación^ 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 03 M4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. 04 05 06 Observaciones de cumplimiento: (Espacio lo deber llenar el coordinador, durante la revisión mínima una vez al periodo) Bibliografía: Joyanes,L.(2013). Fundamentos Generales de Programación. México D.F. McGrawHill .pp47- Sznajdleder,P. (2017) Algoritmos a Fondo. México D.F. Alfaomega. pp1-3, 7- Domínguez, E.(2014) Programación Estructurada:Raptor y Lenguaje C. México D.F. Alfaomega Addison Wesley Collins, J. (2011). Programación 1-Lenguaje C/C++Alec Márquez, G. (2014) Introducción a la Programación Estructurada en C. España. c) Elaboración y Validación Nombre y Firma del Docente que Elaboró la Secuencia de Aprendizaje Mtra. Brenda Leticia Hernández Calva.
Nombre y Firma del Presidente (a) de la Academia Local que
Revisó
Nombre y Firma del Coordinador (a) de Academia del Plantel que
Revisó
Mtra. Brenda Leticia Hernández Calva Mtra. Liliana Martínez Horta
Vo.Bo. Director (a) del Plantel
Mtro. Elías Herrera Flores ANEXO I.- Desarrollo de Secuencia Didáctica V03/
Realiza compilado y ejecución del programa. Comprueba la funcionalidad del programa. Al finalizar el programa entrega su archivo a la docente. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 2: 13 de marzo al 17 de marzo Hora clase: 5 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: DevC++. APERTURA. 50 Minutos Tema: Estructura de un Programa en C++. Se presenta el tema Estructura de un Programa en C++ mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 150 Minutos La docente explica la estructura de un programa en C+ +, donde explica al alumnado como se va realizando un programa desde palabras reservada, librerías, función principal. El alumnado realiza el apunte y la estructura en su libreta. Practica de laboratorio: El alumnado realiza ejercicios en DevC++ orientado por los pasos a seguir que le proporciona la docente. Realiza compilado y ejecución del programa. Comprueba la funcionalidad del programa. Al finalizar el programa entrega su archivo a la docente. Producto esperado: 1.- Estructura de un Programa en c++ 2.-Practica 2: ejercicios en DevC++ Instrumento de evaluación: 1.- Lista de cotejo 2.-Rubrica
Escrito en la Libreta / Físico. Archivo digital c+ +/ Digital
V03/
CIERRE.
50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 3: 21 de marzo al 24 de marzo Hora clase: 5 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: DevC++. APERTURA. 50 Minutos Tema: Tipos de datos, Constantes y variables en C++ Se presenta el tema tipos de datos, constantes y variables en C++ mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 150 Minutos Se desarrolla el apunte del tema que debe contener el concepto de tipos de datos, constantes y variables en c++. El alumnado al finalizar de analizar la información proporcionada por la docente debe realizar una tabla comparativa donde incluya los tipos de datos en c++, como se declara una constante en c++ y como se declara una variable en c++. Practica de laboratorio: El alumnado realiza ejercicios en DevC++ orientado por los pasos a seguir que le proporciona la docente. Realiza compilado y ejecución del programa. Comprueba la funcionalidad del programa. Producto esperado: 1.- Apunte del tema 2.- Tabla comparativa 3.-Practica 3: ejercicios en DevC++ Instrumento de evaluación: 2.-Lista de cotejo 3.-Rubrica
Escrito en la Libreta / Físico. Archivo digital c+ +/ Digital
V03/
CIERRE.
50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 5: 17 de abril al 21 de abril Hora clase: 5 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: DevC++. APERTURA. 50 Minutos Tema: Operadores y expresiones en c++ Se presenta el tema operadores y expresiones mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 150 Minutos El alumnado al finalizar de analizar la información proporcionada por la docente realiza una tabla de conceptos operadores: relacionales, lógicos, coma, especiales. Practica de laboratorio: El alumnado realiza ejercicios en DevC++ orientado por los pasos a seguir que le proporciona la docente. Realiza compilado y ejecución del programa. Comprueba la funcionalidad del programa. Al finalizar el programa entrega su archivo a la docente. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en Producto esperado: 1.- Apunte del tema 2.- tabla conceptos 3.-Practica 5: ejercicios en DevC++ Instrumento de evaluación: 2.-Lista de cotejo 3.-Rubrica
Escrito en la Libreta / Físico. Archivo digital c+ +/ Digital
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los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 6: 24 de abril al 28 de abril Hora clase: 5 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: DevC++. APERTURA. 50 Minutos Tema: funciones en c++ Se presenta el tema funciones en c++ mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 150 Minutos Se desarrolla el apunte del tema que debe contener el concepto de función y la estructura de una función en c++. El alumnado al finalizar de analizar la información proporcionada por la docente realiza una tabla de conceptos de funciones: carácter, numéricas, fecha y hora. Practica de laboratorio: El alumnado realiza ejercicios en DevC++ orientado por los pasos a seguir que le proporciona la docente. Realiza compilado y ejecución del programa. Comprueba la funcionalidad del programa. Al finalizar el programa entrega su archivo a la docente. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Producto esperado: 1.- Apunte del tema 2.- tabla de conceptos 3.-Practica 6: ejercicios en DevC++ Instrumento de evaluación: 2.-Lista de cotejo 3.-Rubrica 28/04/2023 Escrito en la Libreta / Físico. Archivo digital c+ +/ Digital
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