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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE HIDALGO
Planeación Didáctica Argumentada
CICLO: FEBRERO – JULIO 2023.
Concentrado de secuencias y seguimiento de cumplimiento
a) Datos Generales de Identificación, Red de Aprendizaje
Plantel: San Felipe Orizatlán^ Carrera:^ Programación Asignatura o Módulo y Sub-Módulo: Módulo 5: Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles. Submódulo 1: Desarrolla aplicaciones móviles para Android. Semestre y Grupo:
6° C
Nombre del Docente: Mtra. Brenda Leticia Hernández Calva (^) Parcial: Segundo Parcial Transversalidad/ Módulos o submódulos con los que se relaciona: Proyecto transversal: bastón
- Aplicación móvil del proyecto. Submódulo 2: Desarrolla aplicaciones móviles para IOS. Objetivos de desarrollo sostenible ODS: 3.- Salud y bienestar. Actividad de interculturalidad: No aplica Actividad en el aula virtual: No aplica Construye T/ Habilidades Socioemocionales
MATERIAL DE IMPLEMENTACIÓN DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Modelo ampliado Desarrollo de habilidades socioemocionales mediante la aplicación de fichas y manuales de construyeT y la participación en los webinar para estudiantes. Ficha ConstruyeT: Si para mí, no para ti. Dimensión: RelacionaT Habilidad general: Conciencia Social Habilidad especifica: Empatía. Analizar nuestra postura ante diversos temas controversiales a partir de escuchar activamente otros puntos de vista. Modelo Simplificado X Guía del Estudiantado Guía Jóvenes en casa Componente de Educación integral en sexualidad y género Componente de Deporte Componente de Arte
b) Revisión Secuencias
No. secuenci a Competencias Disciplinares/Profesionales Competencias Genéricas Cumplimiento (Coordinador) Si No 01 Desarrolla una aplicación móvil 4.1^ Expresa^ ideas^ y^ conceptos^ mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 02 Manipula los recursos integrados en un dispositivo móvil 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un V03/
curso de acción con pasos específicos. 03 CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos 04 05 06 Observaciones de cumplimiento: (Espacio lo deber llenar el coordinador, durante la revisión mínima una vez al periodo) Bibliografía: Valenzuela, N., Santiago, J. (2015). Desarrollo de aplicaciones móviles con Android. (1ª. ed.). España.: Ra-Ma Editorial. Capítulo 6. Philips, B. , Stewart, C., Hardy, B., Marsicano, K. (2015). Programación con Android edición 2016. (1ª. ed.). España.: Anaya Multimedia. Capítulo 15. Flores, E. (2016). Aprende a programar suite: Programación IOS. (1ª. ed.).México.: IT Campus Academy(1ª. ed.) c) Elaboración y Validación Nombre y Firma del Docente que Elaboró la Secuencia de Aprendizaje Mtra. Brenda Leticia Hernández Calva.
Nombre y Firma del Presidente (a) de la Academia Local que
Revisó
Nombre y Firma del Coordinador (a) de Academia del Plantel que
Revisó
Mtra. Brenda Leticia Hernández Calva Mtra. Liliana Martínez Horta
Vo.Bo. Director (a) del Plantel
Mtro. Elías Herrera Flores V03/
Zoológico, uso de botones, imágenes, disposición y sonidos. La docente proyecta la interfaz de usuario y los recursos necesarios para hacer la práctica. El alumnado ingresa mediante correo electrónico a la plataforma app inventor y crea su proyecto. Incluyendo el diseño y programación bloques. Al finaliza muestra su aplicación instalada y funcionando. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 2: 13 de marzo al 17 de marzo Hora clase: 6 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: plataforma App inventor. APERTURA. 50 Minutos Tema: Introducción a las aplicaciones móviles. Se presenta el tema introducción a las aplicaciones móviles en app inventor mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 200 Minutos Se desarrolla el apunte del tema que debe contener el concepto de: aplicación móvil, teléfono inteligente, sistemas operativos móviles. El alumnado al finalizar de analizar la información proporcionada por la docente debe realizar un organizador grafico del proceso del pensamiento creativo que se utiliza para el desarrollo de aplicaciones Producto esperado: 1.- Apunte del tema 2.- Organizador Grafico 3.-Practica 2: arkanoid app inventor Instrumento de evaluación: 2.-Lista de cotejo 3.-Rubrica
Escrito en la Libreta / Físico.
V03/
móviles. Practica de laboratorio: Arkanoid, uso de botones, imágenes, disposición y sonidos, reproductor y el sensor de giroscopio. La docente proyecta la interfaz de usuario y proporciona al alumnado los recursos necesarios para hacer la práctica. El alumnado ingresa mediante correo electrónico a la plataforma app inventor y crea su proyecto. Incluyendo el diseño y programación bloques. Al finaliza muestra su aplicación instalada y funcionando. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 3: 21 de marzo al 24 de marzo Hora clase: 6 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: plataforma App inventor. APERTURA. 50 Minutos Tema: Diseño de interfaces gráficas. Se presenta el tema Diseño de interfaces gráficas en app inventor mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 200 Minutos Se desarrolla el apunte del tema que debe contener el concepto del diseñador. El alumnado al finalizar de analizar la información Producto esperado: 1.- Apunte del tema Archivo digital aia y apk / Digital Escrito en
V03/
concepto de evento, ejemplo de eventos. El alumnado al finalizar de analizar la información proporcionada por la docente realiza una infografía impresa de los bloques que integran app inventor. Practica de laboratorio: Botar pelota, uso de botones, imágenes, disposición y sonidos, reproductor y el sensor de giroscopio. La docente proyecta la interfaz de usuario y proporciona al alumnado los recursos necesarios para hacer la práctica. El alumnado ingresa mediante correo electrónico a la plataforma app inventor y crea su proyecto. Incluyendo el diseño y programación bloques. Al finaliza muestra su aplicación instalada y funcionando. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 5: 17 de abril al 21 de abril Hora clase: 6 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: plataforma App inventor. APERTURA. 50 Minutos Tema: trabajando con datos Se presenta el tema trabajando con datos en app inventor mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 200 Minutos Se desarrolla el apunte del tema que debe contener el concepto variable, variable global y variable local. 1.- Apunte del tema 2.- infografía 3.-Practica 4: botar pelota app inventor Instrumento de evaluación: 2.-Lista de cotejo 3.-Rubrica Producto esperado: 1.- Apunte del tema
Escrito en la Libreta / Físico. Archivo digital aia y apk / Digital
V03/
El alumnado al finalizar de analizar la información proporcionada por la docente realiza los tipos de base de datos que se pueden crear en app inventor. Practica de laboratorio: Base de datos, uso de botones, imágenes, disposición, etiquetas, base de datos. https://www.youtube.com/watch?v=ULgrjE3asZA La docente proyecta la interfaz de usuario y proporciona al alumnado los recursos necesarios para hacer la práctica. El alumnado ingresa mediante correo electrónico a la plataforma app inventor y crea su proyecto. Incluyendo el diseño y programación bloques. Al finaliza muestra su aplicación instalada y funcionando. CIERRE. 50 Minutos Se realiza preguntas abiertas y cerradas del tema visto hacia el alumnado con el fin de corroborar aprendizajes de la semana. Se genera mediante ideas principales de lo aprendido en los temas teóricos y prácticos de la semana. Se desarrolla una retroalimentación del tema abordado, para solucionar dudas o preguntas. Semana 6: 24 de abril al 28 de abril Hora clase: 6 Hrs. Recurso y materiales: Diapositivas, archivo PDF Laptop, Pc Escritorio. Cañón, Laboratorio de Computo. Software: plataforma App inventor. APERTURA. 50 Minutos Tema: publicación de aplicaciones móviles. Se presenta el tema publicación de aplicaciones móviles en app inventor mediante el uso de diapositivas. La docente explica el tema, mostrando ejemplos. Se realizan preguntas para identificar conocimientos previos referente al tema. DESARROLLO 200 Minutos Se desarrolla el apunte del tema que debe contener el concepto código y numero de versión. Archivo apk. 2.- tabla comparativa 3.-Practica 5: base de datos app inventor Instrumento de evaluación: 2.-Lista de cotejo 3.-Rubrica Producto esperado: 1.- Apunte del tema 21/03/2023 Escrito en la Libreta / Físico. Archivo digital aia y apk / Digital
V03/
CIERRE.
50 Minutos La docente realiza revisión de portafolio de evidencias (Libreta). Escrito en la Libreta / Físico. V03/
