Plan de Reforzamiento de Arte I: Guía para el Ciclo Escolar 2022/2023, Apuntes de Educación Avanzada

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PLAN DE REFORZAMIENTO

29 DE AGOSTO AL 11 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL

PROFR. LUIS FELIPE OROPEZA LUNA

CCT. 27EES0102T

CICLO ESCOLAR: 202 2 /202 3

Semanas:

• 1 y 2 (29 de agosto al 9 de septiembre del 2022)

• 3 y 4 (12 al 23 septiembre del 2022)

• 5 y 6 ( 26 de septiembre al 7 de octubre del 2022)

• 7 y 8 ( 10 al 21 de octubre del 2022)

• 9 y 10 ( 24 de octubre al 4 de noviembre del 2022)

Actividades Extras:

• Evolución bandera (México)

• La Fiesta de todos los muertos (Claveritas y altar de muertos)

• Revolución Mexicana (Carteles)

Docente: Profr. José Manuel Delgado Palacio Materia: Arte I Grado: 1° Grupo: A, B, C Periodo: 29 De Agosto Al 11 De Septiembre Del 2022 Semana: 3 y 4 Aprendizajes esperados:

• Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas para proponer en colectivo la terna para la exposición artística.
• Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística. Título de la actividad: • Antecedentes de la imagen Inicio El hombre desde Sus etapas más tempranas, ha mantenido una preocupación permanente, por la representación de lo que es, lo que ve y el cómo lo ve. Las imágenes consideradas artísticas muestran desde el principio de la historia, aspectos de nuestra cultura; costumbres, gustos, intereses, hábitos, necesidades y ambiciones tanto de aspectos religiosos como políticos y culturales. Desarrollo Y el arte ha sido desde entonces un poderoso medio de expresión, para registrar esas preocupaciones, casi como una necesidad vital de expresión y como una forma de conservar su pensamiento y su espíritu. Cierre Las sociedades más antiguas como: China, India, Egipto, Grecia, México, Perú, entre otras; utilizaron la imagen no solo como herramientas de comunicación, sino como forma de perpetuar su historia, sus creencias, su desarrollo tecnológico y cultural, su sabiduría y tradición Los papiros egipcios, los dibujos a tinta del arte chino, los códices mayas y mexicas; son claros ejemplos de la historia universal de las imágenes. Actividad para realizar Actividad 1.1. De manera individual observa detenidamente la siguiente imagen y contesta las preguntas, al terminar comparte con tus compañeros de grupo tus respuestas, compáralas y analicen en plenaria las características de dicha obra artística. ¿Qué significado crees que tenga esta obra? ¿Cuál crees que haya sido la intención o la idea que quiso transmitir el artista con esta pintura? ¿Qué color consideras predomina más? ¿EL estilo artístico es de tu agrado? ¿Por qué? ¿Qué detalles encuentras en la obra que llama tu atención? Materiales Hojas blancas, Libreta, lápiz, colores, Marcador.

Docente: Profr. José Manuel Delgado Palacio Materia: Arte I Grado: 1° Grupo: A, B, C Periodo: 29 De Agosto Al 11 De Septiembre Del 2022 Semana: 5 y 6 Aprendizajes esperados:

• Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas para proponer en colectivo la terna para la exposición artística.
• Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística. Título de la actividad: • La imagen del arte en lo cotidiano Inicio En cada etapa de la historia, las imágenes han contenido una serie de significados, que responden a la necesidad del hombre por expresar sus ideas y pensamientos. Desarrollo Y el arte ha sido desde entonces un poderoso medio de expresión, para registrar esas preocupaciones, casi como una necesidad vital de expresión y como una forma de conservar su pensamiento y su espíritu. Cierre De esta manera es como se han desarrollado los lenguajes visuales, que en la actualidad sirven de medio para registrar, apreciar y entender la realidad que compartimos. Las imágenes en muchos sentidos, funcionan como espacios de diversa significación, es decir, aparentemente parecen que no necesitan ser descifradas, sin embargo, con una mirada más que superficial, pueden aparecer en un sinfín de ventanas a la realidad, son sucesos congelados a los que solo basta con mirar detenidamente para entenderlos. Actividad para realizar Actividad 1.1. 3 Realiza una investigación sobre el trabajo del maestro Carlos Mérida y escribe en las siguientes líneas si en tu criterio la imagen anterior la consideras artística y el porqué. Materiales Hojas blancas, Libreta, lápiz, colores, Marcador.

Docente: Profr. José Manuel Delgado Palacio Materia: Arte I Grado: 1° Grupo: A, B, C Periodo: 29 De Agosto Al 11 De Septiembre Del 2022 Semana: 9 y 10 Aprendizajes esperados:

• Observa y compara piezas artísticas de lugares, técnicas y épocas diversas para proponer en colectivo la terna para la exposición artística.
• Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística. Título de la actividad: • La imagen como lenguaje Inicio Los estudiantes de hoy, antes que aprender a leer o escribir, aprenden a ver imágenes. Desarrollo O, mejor dicho, están habituados a verlas y consumirlas. Las imágenes tienen un lenguaje propio, transmiten mensajes y símbolos que configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que sostienen. Cierre Es importante recordar que se producen imágenes por diversos motivos: algunas imágenes son utilizadas para comunicar mensajes o representar situaciones, otras publicitan algún producto o funcionan como logotipo o emblema de alguna empresa; hay imágenes que son de culto y otras solamente cumplen con una función decorativa. Actividad para realizar Actividad 1.1. En nuestra vida familiar existen momentos que hemos congelado en el tiempo y que forman parte de nuestros recuerdo; pide ayuda a tu familia y selecciona la imagen fotográfica de tu predilección; imprímela o escanéala según sea el caso y pégala en el hoja blanca o cuaderno de la materia y escribe a detalle lo que recuerdas de ese momento. Materiales Hojas blancas, Libreta, lápiz, colores, Marcador.