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Programación de la asignatura de plástica para 5 de primaria
Tipo: Apuntes
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3.- Contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje
Bloque 1.
1.1. Características de las imágenes fijas y en movimiento. 1.2. Clasificación de las fotografías con una terminología adecuada. 1.3. Evolución de la fotografía del blanco y negro al color. 1.4. Realización de fotografías sencillas cuidando el encuadre. 1.5. Elaboración de carteles cuidando: proporción, tipografía y temas. 1.6. Valoración de las características técnicas del cine de animación. 1.7. Conocimiento de recursos informáticos para retocar imágenes.
1.1 Distinguir las diferencias fundamentales entre las imágenes fijas y en movimiento clasificándolas siguiendo patrones aprendidos.
1.1.1. Reconoce las imágenes fijas y en movimiento en su entorno y la clasifica.
1.1.1 Clasificar las imágenes fijas y en movimiento de su entorno o de los medios de comunicación.
1.2. aproximarse a la lectura, análisis e interpretación del arte y las imágenes fijas y en movimiento en sus contextos culturales e históricos comprendiendo de manera crítica su significado y función social siendo capaz de elaborar imágenes nuevas a partir de los conocimientos adquiridos.
viñetas en las que incorpora imágenes y textos siguiendo el patrón de un cómic.
un género del cine y comenta el proceso empleado para la creación, montaje y difusión de una película de animación, realizado tanto con la técnica tradicional como la técnica actual.
para familiarizarse con los conceptos elementales de la creación audiovisual: guión, realización, montaje, sonido.
1.2.1. Analizar imágenes fijas con terminología adecuada: tamaño, formato, color, función, iluminación y planos. 1.2.2. Conocer la evolución de la fotografía en blanco y negro al color, valorando las posibilidades que ha dado la tecnología en este aspecto.
diferentes encuadres posibles.
cuenta el equilibrio y la proporción y añadiendo textos con la tipografía adecuada a su finalidad
de animación tanto con técnica tradicional como la
planificación de su proceso de creación.
2.10. Descripción de obras propias y ajenas: materiales, técnicas, temas e intención.
2.11. Cuidado y corrección en el uso de materiales y espacios.
2.12. Reparto de responsabilidades, tareas y aportaciones en el trabajo grupal.
2.13. Conocimiento y respeto por las obras del patrimonio artístico asturiano y sus museos.
2.14. Conocimiento de la labor y obra de artistas y artesanos o artesanas de nuestra Comunidad.
situaciones valiéndose de los elementos que configuran el lenguaje visual.
del color, en cuanto a su luminosidad, tono y saturación, aplicándolas con un propósito concreto en sus producciones.
primarios (magenta, cyan y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo) en el círculo cromático y los utiliza con sentido en sus obras.
fríos y cálidos y aplica dichos conocimientos para transmitir diferentes sensaciones en las composiciones plásticas que realiza.
naturales y artificiales, así como las texturas visuales y táctiles siendo capaz de realizar trabajos artísticos utilizando estos conocimientos.
producciones bidimensionales utilizando conceptos básicos de composición, equilibrio y proporción.
plásticas.
tono, matices y luminosidad, aplicándolo en sus producciones artísticas.
secundarios en el círculo cromático, utilizándolos con diversas pinturas y soportes.
los colores cálidos y fríos.
sentimientos o sensaciones en sus creaciones.
brillo, maleabilidad…).
y contrastes entre estas texturas.
conceptos básicos de proporción, equilibrio y composición sencilla.
aspectos más significativos
2.3. realizar producciones plásticas siguiendo pautas elementales del proceso creativo, experimentando, reconociendo y diferenciando la expresividad de los diferentes materiales y técnicas pictóricas y eligiendo las más adecuadas para la realización de la obra planeada
materiales e instrumentos adecuadamente.
2.3.1. Utiliza las técnicas dibujísticas y/o pictóricas más adecuadas para sus creaciones manejando los materiales e instrumentos de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.
estableciendo momentos de revisión, respetando las aportaciones de las demás personas y las pautas marcadas.
ajenas describiendo temas, técnicas, materiales, intencionalidad.
2.3.2. Lleva a cabo proyectos en grupo respetando las ideas de los demás y colaborando con las tareas que le hayan sido encomendadas. 2.3.3. Explica con la terminología aprendida el propósito de sus trabajos y las características de los mismos.
2.4. utilizar recursos bibliográficos, de los medios de comunicación y de internet para obtener información que le sirva para planificar y organizar los procesos creativos, así como para conocer e intercambiar informaciones con otro alumnado.
2.4.1. Organiza y planea su propio proceso creativo partiendo de la idea, recogiendo información bibliográfica, de los medios de comunicación o de Internet, desarrollándola en bocetos y eligiendo los que mejor se adecúan a sus propósitos en la obra final, sin utilizar elementos estereotipados, siendo capaz de compartir con otros alumnos el proceso y el producto final obtenido.
2.4.1 Obtener información de medios de comunicación, bibliografía o Internet, propuesta por el grupo con el que interactúa.
información recogida, eligiendo lo que mejor se adapta a la finalidad a conseguir
2.5. imaginar, dibujar y elaborar obras tridimensionales con diferentes materiales.
2.5.1. Confecciona obras tridimensionales con diferentes materiales planificando el proceso y eligiendo la solución más adecuada a sus 2.5.1. Crear obras tridimensionales planificando el proceso y propósitos en su producción final. los materiales para llegar a una idea final original
significativas que forman parte del patrimonio artístico y cultural, adquiriendo actitudes de respeto y valoración de dicho patrimonio.
2.6.1. Reconoce, respeta y valora las manifestaciones artísticas más importantes del patrimonio cultural y artístico español, especialmente aquellas que han sido declaradas patrimonio de la humanidad. 2.6.2. Aprecia y disfruta las posibilidades que ofrecen los museos de conocer las obras de arte que en ellos se exponen. 2.6.3. Conoce alguna de las profesiones de los ámbitos artísticos, interesándose por las características del trabajo de los artistas y artesanos y disfrutando como público en la observación de sus producciones.
2.6.1. Describir, conocer y valorar obras del patrimonio artístico asturiano.
2.6.2 Apreciar las posibilidades que ofrecen museos y exposiciones artísticas valorando sus obras y respetando sus normas de comportamiento.
2.6.3. Describir, partiendo de la observación, la labor de artistas o artesanos o artesanas, valorando de forma sencilla tanto las características de su trabajo como sus producciones.
3.2. iniciarse en el conocimiento y manejo de los instrumentos y materiales propios del dibujo técnico manejándolos adecuadamente. (^) 3.2.1. Conoce y aprecia el resultado de la utilización correcta de los instrumentos de dibujo valorando la precisión en los resultados.
3.2.1. Reconocer y apreciar el resultado del uso correcto de los instrumentos de dibujo técnico
4. Unidades Didácticas
