INTRODUCCIÓN
La diversidad sexual abarca las múltiples manifestaciones de la orientación sexual y la identidad
de género en el tejido social contemporáneo. Pese a las reformas legislativas y éticas, persisten
barreras invisibles de estigmatización que se manifiestan de forma directa o indirecta en las
instituciones de educación superior.
El estudio de este problema bajo la óptica de la Psicología Social permite identificar las
dinámicas de discriminación dentro del campus, evaluando cómo las conductas prejuiciosas de
pares y docentes impactan negativamente sobre el rendimiento y la estabilidad socioemocional
del alumnado.
OBJETIVO DEL ESTUDIO
Generar conciencia y sensibilización en la comunidad universitaria respecto a la inclusión activa
de la diversidad sexual. El proyecto promueve entornos seguros de aprendizaje mediante la
erradicación del prejuicio conductual y la deconstrucción de estereotipos nocivos.
POBLACIÓN Y CASO SOCIAL
Unidad de Análisis: Estudiantes universitarios con edades comprendidas entre los 17 y 20 años
de edad, matriculados en el primer ciclo de la carrera profesional de Derecho en la UPN, sede
Lima - Los Olivos.
Caso de Referencia: Se analiza de forma comparativa el evento de intolerancia registrado en la
Universidad Nacional de Ucayali, donde prácticas de exclusión abierta por parte del cuerpo
docente expusieron la desprotección institucional que vulnera la integridad de las minorías
identitarias.
DATOS EPIDEMIOLÓGICOS
La recopilación estadística nacional fundamenta la gravedad de intervenir precozmente sobre el
estrés de minorías en la formación profesional (Fuentes: Subirana, 2024; Ramírez, 2025):
38%
PRESENTA TRASTORNOS DE SALUD MENTAL DEBIDO AL ESTIGMA SOCIAL
40.4%
Sufre agresiones psicológicas en las aulas
39.9%
Padece acoso recurrente por orientación de género
20%
MUESTRA DESERCIÓN O AUSENTISMO POR DINÁMICAS DE HOSTIGAMIENTO
DETERMINANTES SOCIALES
Factores causales clave identificados a partir del modelado del Árbol de Problemas estructurado
por el equipo:
ANÁLISIS PSICOLÓGICO
La exposición continua al prejuicio activa el constructo de estrés de minorías. Este fenómeno
produce un desgaste psicofisiológico severo que se traduce clínicamente en ansiedad
generalizada, cuadros depresivos, indefensión aprendida y autorrechazo derivado de la
internalización del estigma.
Desde la práctica del psicólogo social, el diseño de este proyecto se justifica al actuar
directamente sobre los factores ambientales de vulnerabilidad, transformando el clima social
escolar.
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Planificación de talleres de carácter psicoeducativo y participativo para promover la empatía y
reestructurar sesgos cognitivos:
REFERENCIAS SELECCIONADAS
• Castaneda, J., Poma, N., et al. (2023). Association between Sexual Orientation Expression and Mental Health
Perceptions. IJERPH.
• Delgado Espinoza, C. G. (2023). Creencias sobre la diversidad sexual en universitarios y su impacto clínico. PUCP.
• Subirana Abanto, K. (2024). Alerta roja para la salud mental del colectivo LGBT+ en el entorno universitario peruano.
IDEHPUCP.
U P N MÁS ALLÁ DE ETIQUETAS
Impacto de los Prejuicios hacia la Diversidad Sexual en la Salud Mental de Universitarios de Lima
CURSO: Psicología Social
DOCENTE: Mtr. Susana Solorzano Arias
Facultad de Psicología | Ciclo Académico
AUTORES (GRUPO 05): ACERO DIAZ, M. B. • ALARCON MORENO, L. R. • CARRERA FLORES, K. S. • CHACALTANA YOVERA, N. A. • GARCIA TAPIA, A. B.
Esquemas Tradicionales Rígidos: Persistencia de visiones heteronormativas prejuiciosas
aprendidas en el núcleo primario.
■
Presión de Entornos Conservadores: Dogmatismo y resistencia cultural frente a las identidades
no binarias.
■
Microagresiones Normalizadas: Tolerancia social hacia comentarios despectivos o bromas
hostiles en espacios comunes.
■
Vacío en Políticas Internas: Deficiencia en canales eficaces de denuncia e intervenciones
preventivas integrales.
■
TALLERES COMUNITARIOS (3 MÓDULOS)
Sesión 1: Ponte en mis zapatos
Dinámica de juego de roles enfocada en resolver dilemas éticos y analizar microagresiones cotidianas
dentro de la facultad.
Sesión 2: Rompiendo mitos
Taller interactivo de deconstrucción de estereotipos mediante evidencia científica, usando paneles
interactivos de clasificación de conceptos.
Sesión 3: Carta anónima
Espacio guiado de catarsis y expresión de vivencias, concluyendo con la redacción de un acta
comunitaria de compromisos solidarios.
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE • FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Trabajo de Investigación Académica Realizado para el Curso de Psicología Social ©
2026.
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