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Asignatura: Etologia i evolució de la conducta, Profesor: quera, vicenç, Carrera: Psicologia, Universidad: UB
Tipo: Apuntes
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I. Eibl-Eibesfeldt
! La conducta (o comportamiento) es la actividad del organismo, que comprende sus reacciones a estímulos externos e internos y su interacción con el entorno.
! Es un proceso en el que existen pautas o regularidades.
! Se desarrolla desde la génesis hasta la muerte del organismo.
! Posee una función adaptativa: sus consecuencias (directas o indirectas) son la supervivencia y el éxito reproductivo del individuo.
! Ocurre continuamente y sin fisuras: es un flujo o corriente.
! Para poder medir el flujo conductual es necesario establecer sus unidades básicas o pautas, dividirlo en porciones, discretizarlo.
! Etograma: repertorio conductual completo de una especie, o inventario sistematizado de todas sus pautas de conducta, o conjunto de todas las unidades de conducta posibles de la especie en su entorno natural.
Lehner, P.H. (1998). Handbook of ethological methods (2nd ed). Cambridge University Press.
La población : Estudio de las conductas comunes a un conjunto grande de individuos (que comprende varios grupos reproductores o ͞ familias͟ ) de una especie que viven en un lugar determinado.
Ejemplo: Los baños comunales que realizan los macacos japoneses ( Macaca fuscata ) en las fuentes termales de la región de Jigokudani.
El grupo: Estudio de la dinámica conductual entre los miembros de un grupo reproductor o ͞ familia͟.
Ejemplo: Caza cooperativa que realiza un grupo de chimpancés ( Pan troglodytes verus ) de la reserva de Taï, Costa de Marfil.
Charles Darwin (1809-1882) y Alfred Russel Wallace (1823-1913):
! Selección natural: algunas características de determinados individuos
favorecen que, en su interacción con el entorno, tengan más probabilidades de sobrevivir y reproducirse que otros. En la generación siguiente existirá una mayor proporción de descendientes de dichos individuos.
! La selección natural actúa sobre la conducta tanto como sobre la morfología.
! Existen similitudes entre las expresiones emocionales de los humanos y los
otros primates.
! Los humanos y otras especies (por ejemplo, los chimpancés) han
evolucionado de otros animales actualmente extintos que son ancestros de ambos y, por consiguiente, las mentes de unos y otros son de una clase semejante, aunque de complejidad diferente.
! George John Romanes (1848-1894): Discípulo de Darwin, fundador de la psicología comparada. Estudió la evolución de las emociones, de los invertebrados a los humanos.
! Conway Lloyd Morgan (1852-1936): Psicólogo, estudió las semejanzas y diferencias de los procesos psicológicos entre especies animales según su grado de complejidad. Su enfoque experimental se basó en su ͞ Ley de la parsimonia͟ , o ͞ Canon de Morgan͟ (1903): No debe suponerse en la mente de un animal mayor complejidad de la estrictamente necesaria para explicar su conducta. ͞ En ningún caso puede interpretarse una actividad animal en términos de procesos psicológicos ͚superiores͛ si es posible explicarla en términos de procesos que se hallan en un nivel ͚inferior ͛ en la escala de la evolución y el desarrollo psicológicos͟. Morgan, C.L. (1894), An Introduction to Comparative Psychology.
! Edward L. Thorndike (1874-1949): Psicólogo, estudió el aprendizaje, la imitación y la solución de problemas en diversas especies. Thorndike, E.L. (1911), Animal Intelligence: Experimental Studies.
Romanes Morgan Thorndike
Premio Nobel de Fisiología o Medicina, 1973: ͞ Por sus descubrimientos sobre
la organización y la expresión de las pautas de conducta individuales y
sociales͟.
Objetivo de los fundadores de la Etología: elaborar una taxonomía de las
especies animales basada en las características conductuales de cada una. Ello
les condujo a interesarse por el estudio de las conductas innatas (o instintivas).
Fotos: © The Nobel Foundation
! Etólogo holandés. Realizó experimentos de campo no invasivos.
! Formuló las ͞ 4 causas de la conducta͟ (1963), como guía para su estudio científico.
! Estudió la conducta de las gaviotas y el aprendizaje espacial en los insectos.
! Demostró que las avispas cavadoras se basan en referencias visuales del terreno para guiarse hacia sus nidos.
© Sinauer Associates Inc.
! Etólogo austríaco. Estudió las conductas programadas genéticamente (͞ patrones fijos de conducta͟ ) y la ͞ impronta͟.
! Impronta: Descubrió que los patos recién nacidos se acercan y siguen el primer objeto en movimiento que perciben inmediatamente después del nacimiento, tanto si es su madre como si es otro individuo.
! Etólogo austríaco. Inició el estudio de la comunicación y el forrajeo de las abejas y demostró que tienen visión cromática.
! Descubrió que las abejas de miel emplean un lenguaje basado en la danza para comunicar a sus congéneres el lugar donde donde se halla el alimento en relación al panal, y su calidad.
Tinbergen, N. (1963). On aims and methods of ethology. Zeitschrift für
Tierpsychologie, 20, 410-433.
Explicar científicamente la conducta es hallar sus cuatro causas:
Causas próximas: actúan sobre el organismo durante su vida.
" Mecanismos inmediatos
" Ontogenia
Causas últimas: cambios más lentos (evolutivos), que implican a muchos organismos durante muchas generaciones.
" Función (o adaptación)
" Filogenia (o evolución)
En algunas especies puede haber una quinta causa: la historia cultural de la sociedad (Alcock, 1996).
