ppt historia, Apuntes de Historia Social y Económica

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Primera parte

HISTORIA SOCIAL

Y DE LAS

RELACIONES

LABORALES

• Profesora:

Rocío García Abad

Dto Historia Contemporánea

• Despacho: 4.192 (Fac. CCSS y Comunicación)

• Tutorías: martes: 16:00-19:

• jueves: 11:00-14:

• Email: [email protected]

Presentación

• GRUPO 16 (tardes)

• HORARIOS

• (^) Lunes: 17:00-19:00 M
• (^) Martes: 19:00-20:00 GA

– TUTORIAS:

• (^) Martes: 16:00-19:
• (^) Jueves: 11:00-14:

• ¿Qué es para ti la

Historia? ¿Para qué

estudiar Historia?

• ¿Qué es la Historia

Social?

• ¿Qué son las

Relaciones

Laborales?

• ¿Qué esperas de esta

asignatura?

• (^) COMPETENCIAS ESPECiFICAS DE LAS ASIGNATURA
• (^) 1. Comprender la construcción histórica de la sociedad del trabajo.
• (^) 2. Analizar el significado histórico de los conceptos básicos del Grado

en Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Historizar los conceptos

y categorías con las que operan.

• (^) 3. Conocer los procesos históricos que ha conducido al actual marco

de relaciones laborales en España y del País Vasco.

• (^) 4. Aprender a pensar históricamente, aprender la noción de tiempo

histórico y de la historia como proceso. Analizar la relatividad del tiempo

presente, comprender otras visiones del mundo que han dotado de

sentido.

• (^) 5. Comprender la complejidad interna de lo social. Superar las visiones

simplistas y unicausales de los cambios sociales.

• (^) 6. Realizar una reflexión crítica sobre el economicismo imperante en

las relaciones laborales y en la sociedad del trabajo.

• (^) 7. Desarrollar comprensión de la historia no teleológica, ni necesaria,

sino contingente.

Presentación

COMPETENCIAS

• COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE GRADO

• (^) 8.- Analizar el origen y reproducción de la exclusión y de la desigualdad laboral en relación a la identidad de género.
• (^) 9.- Desarrollar una posición crítica sobre los conocimientos disponibles y sobre el concepto de verdad. Fomentar actitud de interrogante y duda sobre la realidad.
• (^) 10.- Buscar y sintetizar la información para aplicar los conocimientos sobre el pasado y para la comprensión del presente, de una sociedad en continuo cambio.
• (^) COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE GRADO
• (^) 11.- Ser capaz de expresar oralmente y por escrito los distintos puntos de vista sobre un acontecimiento, conflicto o hecho social.
• (^) 12.- Organizar y participar trabajos en equipo, liderar ocasionalmente el grupo
• (^) 13.- Capacidad para identificar los problemas y encontrar soluciones.

PROGRAMA

• (^) I.PARTE (1780-1876)
• (^) 1. Las sociedades del Antiguo Régimen y la transición al capitalismo

(ss.XVI-XVIII)

• (^) La concepción del trabajo en el Antiguo Régimen
• (^) La organización del trabajo preindustrial
• Gremios y artesanos
• (^) 2. Ilustración, Liberalismo y Revoluciones burguesas (1789-1870)
• (^) El liberalismo económico y la burguesía
• (^) Las revoluciones liberales
• (^) 3. El tiempo es oro: capitalismo industrial y mercados de trabajo (1776-

• (^) La revolución tecnológica
• (^) La industrialización
• (^) La formación del mercado de trabajo en las sociedades industriales
• (^) 4. Identidad de clase y formación del movimiento obrero (1789-1876)
• Las condiciones de vida obreras
• (^) La identidad obrera

METODOLOGÍA:

• Clases teóricas

• Clases prácticas en el aula utilizando

documentos históricos, bien impresos o

audiovisuales, cine-forum (Dossier de textos

históricos -véase plataforma Egela)

• Lecturas obligatorias individuales de artículos y

textos bibliográficos (véase plataforma Egela)

• Trabajos individuales y en equipo.

Participación en foros a través de la plataforma Egela

• (^) La asignatura se impartirá a lo largo de todo el curso académico. En el primer cuatrimestre se obtendrán 4,5 créditos (ECTS) y en el segundo 4,5 (ECTS. La evaluación se llevará a cabo de forma separada en el primer y segundo cuatrimestre. La nota final de la asignatura será la media de la obtenida en cada cuatrimestre. La asignatura aparecerá puntuada en Gaur en mayo.
• (^) Cada uno de los cuatrimestres se evaluará siguiendo los siguientes criterios: - (^) 1 punto por asistencia y participación en el aula (no más de 5 faltas de asistencia) - (^) 3 puntos por trabajos prácticos a lo largo del curso - (^) 6 puntos en examen
• Hay que aprobar el examen (sacar como mínimo 3 puntos) para que se contabilice las notas de la parte práctica.
• (^) En la convocatoria de junio se evaluará el examen y la calificación obtenida en las practicas a lo largo de todo el curso (las notas de las prácticas se guardan para la convocatoria de mayo y de junio)
• (^) Quien no se presente al examen final se considerará como NO PRESENTADO a la asignatura, supondrá la renuncia a la convocatoria de evaluación.

EVALUACIÓN

• (^) • Bibliografía básica:
• AIZPURU, M., Y RIVERA, A., Manual de historia social del trabajo , ed. Siglo XXI,
• (^) ARENAS, C., Historia Económica del Trabajo (siglos XIX y XX), ed.Tecnos, 2003.
• (^) ARÓSTEGUI, J., BUCHRUCKER, C. y SABORIDO, J. (dirs.), El mundo contemporáneo: historia y problemas , Barcelona, Crítica, Biblos, 2001.
• (^) MORENO FERNáNDEZ, GOMEZ URDAÑEZ, GALAN GARCÍA, Materiales para la historia de las relaciones laborales , ed. Tecnos
• (^) VILLARES, R. y BAHAMONDE, A., El mundo contemporáneo. Siglos XIX y XX, Madrid, Taurus, 2001

BIBLIOGRAFIA:

Revistas de consulta

• (^) RC - Revistas - Ciencias Sociales / Filosofía / Historia Ahistcon - Asociación de Historia Contemporánea Historia Social. La Revista Asociación de Demografía Histórica Hispania Nova. Revista de historia contemporánea Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea Revista "Cuadernos de Historia Contemporánea" Journal of Social History A Routledge Journal: Social History Oral History Review | University of California Press HAFO Historia, antropología y fuentes orales Le Mouvement Social Cuadernos de Historia del Derecho Cambrigde. Journals Online NewJour Storia della Storiografia-History of Historiography Arenal. Revista de Historia de las Mujeres Oxford Journals

Recursos en Internet

• (^) Páginas de interés:
• http://estudios.universia.es/recursos/auladigital/historia/#contemporanea http://www.historiasiglo20.org/ http://www.uv.es/apons/un.htm http://www.bbc.co.uk/history/ http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr/chan Arch. Nacion de Francia http://www.bl.uk Bristish Library http://www.bne.es Biblioteca Nacional de España http://www.bnf.fr Biblioteque Nationales de France http://bibliotecaforal.bizkaia.net/search*spi Biblioteca Foral de Bizkaia http://www.fsancho-sabio.es Fundación Sancho el Sabio http://www.irargi.org Irargi, Patrimonio Documental http://www.mcu.es/bases/spa/isbn/ISBN.html Agencia Española de EIBN
• Recursos: http://clio.rediris.es Proyecto Clio http://perso.wanadoo.es/vaquerizas/indice.htm Mapas de Historia Universal y de España http://seneca.uab.es/historia/index.htm Recursos http://www.artehistoria.com Recursos de Información Gráfic a y relacional http://www.cidob.es Fundación CIDOB (Centro de Relaciones Internacionales) http://www.hez.com/christiangagnon/main2.htm Sitios de Historia por temas, ámbitos http://www.marxists.org.uk. Portal de Autores Marxistas http://www.rhodes.edu/public/ Recursos muy amplios de Historia Contemporánea