



Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Conceptos básicos sobre el color desde una perspectiva psicológica y física. Se explica cómo la percepción de color es útil para la reconocimiento y segmentación de objetos. Además, se discuten propiedades físicas de la radiación electromagnética y cómo afectan a nuestra retina. Se explora la percepción y atención del color, incluyendo el efecto bezold-brücke y abney, y cómo el contexto temporal y espacial influyen en nuestra percepción.
Tipo: Apuntes
1 / 5
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!




-Brillantor: Luminància percebuda (la llum que emet un objecte) -Claredat: Reflectància percebuda (el que nosaltres veiem)
A LA FÍSICA: Luminància: es relaciona amb la quantitat de llum emesa Ex: 500 cd/m 2
Reflectància: proporció de llum reflectida Ex: 80%
PER QUÈ VEIEM EN COLOR? És útil, ja que si hi ha color és perquè evolutivament ha fet que sigui un recurs per tal de sobreviure. Ex: buscar fruits en un arbre. Si els veiéssim en B&W no veuríem el fons, no els distingiríem, no sabríem quin fruit és, ens indica en quin estat està, etc...
-Reconeixement objectes -Segmentació d’objectes
PROPIETATS FÍSIQUES:
La radiació electromagnètica de cada objecte es propaga fent ones; si agafem el sistema mètric i ho mesurem amb la lambda quant dura un cicle d’aquesta ona. Si ho calculem ens dóna la longitud d’ona. -Si és curta: + intensa -Si és llarga: - intensa
Hi ha longituds d’ona que no veiem i altres que si (per ex: les ones que emeten la torre de Collserola). Les que si veiem, afecten a la nostre retina i es converteix en un espectre de llum visible i ho discriminem en base a la seva longitud d’ona.
Les més llargues: taronja/vermell Les més curtes: blaus
La radiaci ó que veiem pot ser:
Rad iaci ó am b múl tipl es one s , cad asc una amb una ene rgia i longitud d’ona determinades (típic)
Només modificant la luminància d’un objecte canviem el matís
El color és una construcción del nostre cervell i la longitud d’ona. Però a la vegada el temps també influeix
La luminància és la mateixa, però la percepció de la luminància (brillantor) canvia amb el color (l’estímul cromàtic sembla més brillant que l’acromàtic).
ínia negra: indica que els veiem iguals. Línia més inclinada: indica que hem de regular la luminància del acromàtic per tal de igualar-ho a la del cromàtic per tal de què el veiem igual.
L’experimentador la canvia per veure els canvis Quant mes inclinat, més indica que hem hagut d’ ajustar la luminància i per tant reafirmem que es compleix la teoria