PRÁCTICA: Capacidades cognitivas de los primates.
•Experimento 1
En el experimento participan un individuo dominante y un individuo subordinado
(chimpancés). Incluye tres condiciones experimentales críticas:
1. La comida se coloca detrás de una barrera cuando el individuo dominante está de
espaldas (condición DOMINANTE DESINFORMADO)
2. La comida se cambia de un lugar, conocido por ambos individuos, cuando el
dominante está de espaldas (condición DOMINANTE MAL INFORMADO)
3. Se reemplaza al individuo dominante original (que había visto dónde se colocaba la
comida) por otro individuo nuevo que no había sido testigo del proceso (condición
CAMBIO DE INDIVIDUO)
En las tres condiciones se obtuvieron los mismos resultados.
•¿Qué se pretende ver con este experimento?
•¿Qué sucedía?
•¿Qué conclusiones se podrían sacar?
En la segunda condición experimental: Sabemos que dominantes y
subordinados se comportan de manera distinta con respecto a la comida. El
subordinado se inhibe y espera a que el dominante vaya a por la comida.
Queremos medir la conducta que adopta el subordinado: O irá a por la
comida o se inhibirá. Teniendo en cuenta que lo normal sería que se
inhibiese, debido a su condición, se diseñan estas tres situaciones.
Que el dominante sepa o no sepa es INDIFERENTE, lo que es relevante es
lo que el subordinado sabe del otro, lo cual va a afectar a su conducta.
•PRIMERA SITUACIÓN
•Si el subordinado va a por la comida: Sabe lo que el otro sabe y
actúa en función de eso. Tiene una teoría sobre lo que el
dominante sabe o no sabe y actúa en función de eso.
•Si no va a por la comida: No sabe lo que el otro sabe.
•SEGUNDA SITUACIÓN
El dominante, en primer lugar, iría a donde ÉL CREE QUE ESTÁ LA
COMIDA.
Evaluamos la comprensión de CONOCIMIENTO/IGNORANCIA del otro
y de la CREENCIA FALSA (capacidades que se encuentran implicadas en
la teoría de la mente). Este experimento se engloba en el ámbito de
capacidades cognitivas, en la cognición social.
