Metodología y Tecnología de la
Programación I
Práctica 6: Arrays
Objetivos de la práctica:
¾ Entender la necesidad de utilizar estructuras de datos.
¾ Aprender a utilizar arrays unidimensionales y multidimensionales.
¾ Comprender qué información se puede representar con los arrays y qué
información no.
¾ Identificar los problemas en los que los arrays constituyen la estructura de
datos que mejor se adapta para resolverlos.
¾ Aprender a utilizar arrays como parámetros de funciones
Requisitos previos:
¾ Entender el funcionamiento del tipo estructurado Array.
¾ Conocer la sintaxis de declaración y manejo de arrays.
Actividades básicas:
1. Un número primo es un entero mayor que 1 cuyos únicos divisores enteros
positivos son el 1 y él mismo. Un método para encontrar todos los números
primos en un rango de 1 a N es el conocido como Criba de Eratóstenes.
Considere la lista de números entre el 2 y N. 2 es el primer número primo,
pero sus múltiplos (4, 6, 8, ...) no lo son, por lo que se tachan de la lista. El
siguiente número, después del 2 que no está tachado es el 3, el siguiente
primo. Entonces tachamos de la lista todos los múltiplos de 3 (6, 9, 12, ...). El
siguiente número que no está tachado es el 5, el siguiente primo, y entonces
tachamos todos los múltiplos de 5 (10, 15, 20, ...). Repetimos este
procedimiento hasta que lleguemos al primer elemento de la lista que no esté
tachado y cuyo cuadrado sea mayor que N. Todos los números que no se han
tachado en la lista son los primos entre 2 y N.
2. En un congreso cuya duración es de 5 días, tienen lugar conferencias en 5
salas. Se desea saber:
a. El total de congresistas que asisten a cada una de las salas.
b. El total de congresistas asistentes cada día al congreso.
c. La media de asistencia a cada sala.
d. La media de asistencia diaria.
e. Imprimir una tabla mostrando la diferencia porcentual ( + ó -) respecto a
la media de asistencia a cada sala.
Como datos de entrada tendremos el número de asistentes para las diferentes
salas, para cada uno de los días del congreso. Diseñar un programa que
permita el cálculo de toda esta información.
3. Dada una matriz NOTAS cuyo elemento NOTAS[I,J] contiene la calificación del
J-ésimo problema de un examen del I-ésimo estudiante, y un factor de
ponderación PESOS, cuyo elemento PESOS[J] denota la ponderación
correspondiente al J-ésimo problema de un examen, diseñar un programa que
construya un vector ALUMNO, de tal forma que ALUMNO[I] contenga la
calificación final del I-ésimo estudiante. El programa debe leer los datos de
