Práctica 1. Estadística. Grupo C, turno 1. 13 de noviembre de 2014
Enunciado para preguntas 1 y 2: Queremos saber si el entrenamiento
atencional puede mejorar las habilidades lectoras de las personas con
dislexia. Participaron 40 individuos con dislexia, de edades entre 11 y 14
años. La mitad de ellos, elegidos al azar, realizó un entrenamiento durante
2 meses con juegos de acción que requerían muchos recursos atencionales,
y la otra mitad de participantes realizó un entrenamiento durante 2 meses
con juegos que no requerían casi recursos atencionales. Tras finalizar los 2
meses del estudio, se midió el tiempo de reacción y los porcentajes de error
en una tarea de lectura de palabras en todos los participantes.
Pregunta 1:
a) Indica la o las variables independientes y la o las variables
dependientes
Variables dependientes: tiempo de reacción y porcentajes de error
Variables independientes: tipo de juego
b) Dadas las manipulaciones realizadas, ¿tenemos un experimento
o un cuasi-experimento? Razona la respuesta
Es un experimento ya que los juegos que va a realizar cada sujeto han sido
elegidos de manera azarosa.
Pregunta 2:
a) ¿Cuántas filas y cuántas columnas tendremos en el fichero de
SPSS? Justifícalo verbalmente.
Filas: cuarenta una por cada sujeto
Columnas: tres, que son; el tipo de juego, el tiempo de reacción y el
porcentaje de error
b) ¿Qué variable potencialmente relevante podrías añadir al
estudio? (Con indicar una posible variable y justificar por qué dicha
variable puede ser importante es suficiente)
El tiempo de entrenamiento de los sujetos durante la prueba. Es una
variable importante ya que, en función del tiempo, pueden mejorar las
habilidades frente a la dislexia.
Podría ser también hacerlo con adultos o un grupo de control con personas
sin dislexia.
Enunciado Preguntas 3-4: Tenemos información de 20 personas que van a
operar. El fichero con las variables está en http://www.uv.es/mperea/
segu.sav
Pregunta 3. Vamos a dicotomizar la variable “distancia al hospital”
en dos niveles: 1=hasta 5 (etiqueta: “cerca”), y 2=6 o más
