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Prototipo de indicadores naturales de pH, Esquemas y mapas conceptuales de Organización y Gestión del laboratorio

En este documento se presenta un proyecto de diseño y construcción de un prototipo de indicador natural de ph, utilizando pétalos de rosas rojas. El objetivo es detectar la acidez o alcalinidad de sustancias de uso cotidiano, fomentando la creatividad y la curiosidad de los niños hacia la investigación científica. El documento incluye una formulación del problema, objetivos, planteamiento de hipótesis, marco teórico, plan de acción para hacer indagación, generación, análisis y registro de datos e información, estructuración del saber construido como respuesta al problema, evaluación y comunicación del proceso y resultados de la indagación, y aplicación de los aprendizajes adquiridos.

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2015/2016

Subido el 15/04/2024

sheila-leyva-santos-1
sheila-leyva-santos-1 🇵🇪

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PROTOTIPO DE INDICADORES NATURALES DE pH
APELLIDOS Y
NOMBRES:
Grad
o:
Secci
ón:
Nº de
Orden:
Fec
ha:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Diseñamos y construimos un prototipo de indicador natural de pH.
COMPETENCIA EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS
-Problematiza situaciones para hacer
indagación.
-Diseña estrategias para hacer
indagación.
-Genera y registra datos e información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
Informe de indagación
1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Muchos de los productos industriales-que utilizamos-en nuestra vida diaria, sobre todo en nuestro aseo personal son
sustancias ácidas- o básicas, dependiendo de su grado de pH (medida de la acidez o basicidad de una solución) y esto lo
hace apto o no para-su utilización, porque al ser muy fuertes en su pH podría perjudicar nuestra - piel, pero es necesario
conocer cualitativamente dicha medición, motivo que me ha dado plantear- el siguiente problema:
(¿Cómo detectar la acidez o alcalinidad de las sustancias de uso diario?
2. OBJETIVOS
- Elaborar un detector de acidez o alcalinidad de sustancias de uso cotidiano.
- Fomentar el desarrollo de la creatividad y la curiosidad- de los niños, hacia- la investigación-científica.
3. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Si usamos un indicador de acidez de pétalos de rosas entonces podremos detectar a las sustancias ácidas y básicas por el
cambio de color.
3.1 Variable Independiente
Indicador de acidez
3.2 Variable Dependiente
Cambio de color de las sustancias
4. MARCO TEÓRICO
Las plantas contienen-pigmentos llamados(Antocianinas-que son muy solubles en agua,- ácido-acético
y-alcohol-etílico y son los responsables de la coloración roja, azul o violeta- de muchas flores, frutas, hortalizas, etc. Las
antocianinas son muy sensibles a las variaciones de pH. En general adquieren un color rojo en medio ácido y cambian de
color a azul oscuro o violeta cuando el pH se hace básico.
El-pH-es una medida usada para la acidez o la alcalinidad, que indica el valor de la concentración de iones hidronios
[H3O]+ que se encuentran
presentes en una solución.
Si representamos esta escala en
una recta del 1 al 14, los números
inferiores al 7 indican acidez,
el número 7 es neutro como es
el caso del agua y los números
mayores que 7 hasta el
14,-indican alcalinidad.
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¡Descarga Prototipo de indicadores naturales de pH y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Organización y Gestión del laboratorio solo en Docsity!

PROTOTIPO DE INDICADORES NATURALES DE pH

APELLIDOS Y

NOMBRES:

Grad

o:

Secci

ón:

Nº de

Orden:

Fec

ha:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Diseñamos y construimos un prototipo de indicador natural de pH.

COMPETENCIA EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS

CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR

CONOCIMIENTOS

- Problematiza situaciones para hacer indagación. - Diseña estrategias para hacer indagación. - Genera y registra datos e información. - Analiza datos e información. - Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación. Informe de indagación

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Muchos de los productos industriales que utilizamos en nuestra vida diaria, sobre todo en nuestro aseo personal son sustancias ácidas o básicas, dependiendo de su grado de pH (medida de la acidez o basicidad de una solución) y esto lo hace apto o no para su utilización, porque al ser muy fuertes en su pH podría perjudicar nuestra piel, pero es necesario conocer cualitativamente dicha medición, motivo que me ha dado plantear el siguiente problema: ¿Cómo detectar la acidez o alcalinidad de las sustancias de uso diario?

2. OBJETIVOS

  • Elaborar un detector de acidez o alcalinidad de sustancias de uso cotidiano.
  • Fomentar el desarrollo de la creatividad y la curiosidad de los niños, hacia la investigación científica.

3. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

Si usamos un indicador de acidez de pétalos de rosas entonces podremos detectar a las sustancias ácidas y básicas por el cambio de color.

3.1 Variable Independiente

Indicador de acidez

3.2 Variable Dependiente

Cambio de color de las sustancias

4. MARCO TEÓRICO

Las plantas contienen pigmentos llamados Antocianinas que son muy solubles en agua, ácido acético y alcohol etílico y son los responsables de la coloración roja, azul o violeta de muchas flores, frutas, hortalizas, etc. Las antocianinas son muy sensibles a las variaciones de pH. En general adquieren un color rojo en medio ácido y cambian de color a azul oscuro o violeta cuando el pH se hace básico. El pH es una medida usada para la acidez o la alcalinidad, que indica el valor de la concentración de iones hidronios [H3O]+ que se encuentran presentes en una solución. Si representamos esta escala en una recta del 1 al 14, los números inferiores al 7 indican acidez, el número 7 es neutro como es el caso del agua y los números mayores que 7 hasta el 14, indican alcalinidad.

Un indicador de pH es una sustancia que permite medir el pH de una sustancia. Ejemplo la fenolftaleína, el anaranjado de metilo y en forma casera podemos elaborar un indicador en base a pétalos de rosas rojas o de col morada. Para obtener el extracto de los pétalos de una rosa roja se tritura en un mortero los pétalos y se introducen en un vaso de vidrio y se agrega unas 5 cucharadas de alcohol etílico y se filtra la solución. El líquido obtenido es el indicador de pH que tiene un ligero color fucsia.

5. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA HACER INDAGACIÓN

5.1 ¿Qué necesitamos?

- Pétalos de 2 rosas rojas -^ 1 Rejilla^ - Jugo de 1 limón - 1 frasco de Alcohol etílico de 96° (100 ml) - 1 Trípode (^) - Carbonato de calcio - 1 Mechero -^ 7 Vasitos descartables^ - Hidróxido de calcio - 1 Vaso de precipitado de 200 ml (^) - Solución de Vinagre - 1 Pipeta de 10ml (^) - Solución de ácido nítrico - 1 Varilla de vidrio (^) - Bicarbonato de sodio

5.2 Diseña tu indagación considerando los materiales que disponemos ¿Qué actividades

realizarías para comprobar tu hipótesis?

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

6. GENERA, ANALIZA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN

Procedimiento:

  1. Triturar los pétalos de las 2 rosas en el vaso de precipitación.
  2. Agregar los 100 ml de alcohol.
  3. Proceder a hervir la mezcla obtenida.
  4. Dejar enfriar.
  5. Filtrar la Mezcla en un vaso luego vaciarlo a un frasco gotero y dicha solución será el indicador.
  6. Rotular cada tubo de ensayo y colocar en cada uno de ellos las distintas soluciones para medir su pH.

7. Agregar a cada muestra unas gotitas del indicador preparado, agitar ligeramente la solución y observar la

reacción química de las sustancias ácidas y básicas, cuya evidencia es el cambio de color rojo en las sustancias ácidas y azul verdoso en las sustancias básicas.

  1. No olvides de registrar tus observaciones y de ser posible tomar las fotografías respectivas.

7. ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

Los resultados que se obtuvieron fueron positivos ya que el indicador ácido –base elaborada con rosas rojas fue sensible químicamente a las muestras ácidas y básicas, cambiándoles de color de color rojizo en las muestras ácidas y de color verdoso azul en las muestras básicas. Como se muestra en la siguiente tabla: Sustancia Color que presenta Tipo de sustancia (ácido o básico) Solución de Vinagre Solución de ácido nítrico Bicarbonato de sodio Jugo de limón Carbonato de calcio Hidróxido de calcio

¿Con qué otros productos naturales se pueden elaborar indicadores de pH?

¿Cuándo decimos que una sustancia es ácida?

¿Cuándo decimos que una sustancia es básica?

¿Cuál es la diferencia entre los ácido inorgánicos y orgánicos? ¿Dar 3 ejemplos de cada uno

de ellos?

¿Qué tipos de ácidos y bases existen?

8. EVALUA Y COMUNICA EL PROCESO Y RESULTADOS DE SU INDAGACIÓN

8.1 ¿Los resultados confirman o rechazan tu hipótesis?

8.2. ¿A qué conclusiones llegaste?

9. APLICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS

¿De qué método utilizarías para separar en casa una mezcla de harina y azúcar?