PRÁCTICA REFUERZO
Ayllón Bravo, Roberto
Esparza Martínez, Tania
Manso Marina, Nuria
Pastor González, Reyes
1. El hecho de regalarle una bicicleta es un reforzamiento positivo y tangible si a pesar
de tener el refuerzo sigue sacando buenas notas. Otro ejemplo de este tipo de
reforzamiento sería ante una conducta como recoger la habitación, que queremos
reforzar, le regalamos unas zapatillas.
2. Se trata de un refuerzo positivo y social. Otro ejemplo es el hacer un ejercicio bien en
clase y que la profesora le de la enhorabuena.
3. Es un caso de escape, un reforzamiento negativo. Podemos saber si ha funcionado el
refuerzo si al volverle a doler la cabeza se toma la pastilla.
4. Escape, se trata de un refuerzo negativo.
5. Escape, se trata de un refuerzo de caso negativo.
6. Un ejemplo podría ser el hecho de que te estén chillando y abandones la
conversación.
7. Evitación de tipo negativo.
8. Evitación y por naturaleza de refuerzo negativo.
9. Cuando tienes la menstruación por ejemplo tienes ya la conducta aprendida de
tomarte una pastilla para el dolor.
10. Evitación de refuerzo negativo. Quitarse el pecho ante la posibilidad de sufrir un
cáncer de mama ante la posibilidad genética de sufrirlo.
11. Se trata de un refuerzo porque el niño ha recibido la atención de sus padres
independientemente del método que han utilizado para ello.
12. El tipo de reforzamiento es intermitente. Es más rápida la conducta de llanto en el
caso continuo, pero más resistente en el caso del tipo intermitente. La conducta no
deseable se podría eliminar negándole la chocolatina cuando llore y dársela de manera
intermitente cuando no llore.
13. Juanito, continuo y Pepito intermitente. En el caso de Juanito se producirá más
rápido la adquisición de la conducta pero en el caso de Pepito será más resistente a la
extinción. Para mantenerla a largo plazo deberá ser siempre intermitente.
