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Práctica ortográfica, Ejercicios de Lenguaje publicitairio

Universidad Rey Juan Carlos (URJC)Lenguaje publicitairio
Prof. Miguel Angel Esparza

Asignatura: lenguaje en la publicidad y en la empresa, Profesor: Miguel Angel Esparza, Carrera: Publicidad y Relaciones Públicas, Universidad: URJC

Tipo: Ejercicios

2014/2015

Subido el 06/04/2015

setevalaolla1
setevalaolla1 🇪🇸

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bg1
-Beatriz Gómez Baceiredo-
noviembre de 2012
1
GUÍA BREVE Y PRÁCTICA PARA LA ORTOGRAFÍA DIARIA
Resumen de los principales problemas de ortografía y sintaxis que nos podemos
encontrar a diario, a partir del manual: Casado, Manuel, El castellano actual: usos y
normas, Eunsa, Pamplona, 2008.
ACENTUACIÓN
1. Monosílabos:
• Los monosílabos no se acentúan, por regla general: fue, dio, vio, fui, pie, diez, di,
ti… NO llevan tilde
• Pero cuando dos monosílabos (uno tónico y otro átono) coinciden en forma, pero no
en significado y función gramatical, se presentan los problemas:
Mí: pronombre personal. No te rías de mí.
Mi: adjetivo posesivo. Esta es mi casa.
nota musical. Sonata en mi menor.
Tú: pronombre personal. No hay nadie como tú.
Tu: adjetivo posesivo. Estás en tu casa..
Sí: pronombre personal reflexivo. No piensa en sí mismo.
adverbio de afirmación. Di que sí.
Si: conjunción. Si bebes, no conduzcas.
nota musical. Concierto en si bemol.
Él: pronombre personal. Todo depende de él.
El: articulo. El anillo está en el cajón.
Té: sustantivo. Me invitó a un té con pastas.
Te: pronombre personal No te creo.
Sé: forma del verbo saber. Creo que sé lo que te pasa.
forma del verbo ser. Sé sincero, por favor.
Se: pronombre o morfema. ¿No se le ocurrirá saltar?
Dé: del verbo dar. Espero que me dé tiempo.
De: preposición. Turrón de chocolate.
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¡Descarga Práctica ortográfica y más Ejercicios en PDF de Lenguaje publicitairio solo en Docsity!

noviembre de 2012 GUÍA BREVE Y PRÁCTICA PARA LA ORTOGRAFÍA DIARIA Resumen de los principales problemas de ortografía y sintaxis que nos podemos encontrar a diario, a partir del manual: Casado, Manuel, El castellano actual: usos y normas , Eunsa, Pamplona, 2008. ACENTUACIÓN

1. Monosílabos:

  • Los monosílabos no se acentúan , por regla general: fue, dio, vio, fui, pie, diez, di, ti … NO llevan tilde
  • Pero cuando dos monosílabos (uno tónico y otro átono) coinciden en forma, pero no en significado y función gramatical, se presentan los problemas: Mí : pronombre personal. No te rías de mí. Mi : adjetivo posesivo. Esta es mi casa. nota musical. Sonata en mi menor. Tú : pronombre personal. No hay nadie como tú. Tu : adjetivo posesivo. Estás en tu casa.. Sí : pronombre personal reflexivo. No piensa en sí mismo. adverbio de afirmación. Di que sí. Si : conjunción. Si bebes, no conduzcas. nota musical. Concierto en si bemol. Él : pronombre personal. Todo depende de él. El : articulo. El anillo está en el cajón. Té : sustantivo. Me invitó a un té con pastas. Te : pronombre personal No te creo. Sé : forma del verbo saber. Creo que sé lo que te pasa. forma del verbo ser. Sé sincero, por favor. Se : pronombre o morfema. ¿No se le ocurrirá saltar? Dé : del verbo dar. Espero que me dé tiempo. De : preposición. Turrón de chocolate.

noviembre de 2012 Más : adjetivo, pronombre o adverbio de cantidad. Te quiero más que ayer. No quiero más. Corre más deprisa. Cinco más cinco son diez. Mas : conjunción adversativa. Soy alegre, mas no juerguista.

2. Otras palabras que se acentúan o no según su significado:

  • Aún : como todavía. Aún no ha venido. Aun : como hasta, incluso, también. Aun los médicos están perplejos.
  • Cómo, dónde y cuándo se acentúan cuando ellas, independientemente de la frase , tienen carácter interrogativo o exclamativo. No sé dónde te metes. Dime cuándo vas a venir. No me explico cómo te perdiste. En el resto de los casos no llevan tilde, aunque vayan frase interrogativa o exclamativa. ¿No es ahí donde nos conocimos? ¡Hablas como un loro!
  • Qué, quién, cuál, cuánto y sus plurales se acentúan sólo cuando tienen función interrogativa o exclamativa. Explícame qué quieres. No sé quién llama. No sabes cuánto te quiero. En otras funciones, no se acentúan. Te traeré cuanto necesites. Estuve con tu hermano, del cual te traigo saludos. Fueron quienes tuvieron la oportunidad. 3. Acentuaciones dudosas:
  • Huir , fortuito y cruel no se acentúan.
  • Deme , estate , suponlo , formas verbales con pronombres enclíticos, se acentúan según las reglas generales (desde la Ortografía académica de 1999).
  • Ítem, accésit, memorándum, réquiem, currículum, ídem, per cápita , expresiones latinas frecuentes en nuestra lengua, se acentúan conforme a las leyes fonéticas del castellano.
  • Bonsái, búnker, máster , al estar incorporadas al español y adaptadas a su pronunciación y escritura, están sometidas a las reglas generales.
  • Decimoséptimo, balonmano, asimismo : como palabras compuestas, pierden el acento de la primera palabra. Si los términos se separan con un guión, mantienen el acento: histórico-crítico.

noviembre de 2012

  • Detrás de la primera parte de las condicionales (prótasis). Si te aburres mucho, avísame.
  • En las subordinadas consecutivas. Estoy tan cansada, que no puedo ni hablar.
  • Cuando se suprime un verbo porque es el mismo que el de la oración anterior. María se fue a casa; Juan, a un bar.
  • NO se puede separar el sujeto y el predicado de una frase con una coma. Un tren **procedente de Barcelona, chocó con otro que estaba parado.
  1. Punto y coma**
  • Se separa con punto y coma las cláusulas de una frase dentro de las cuales ya hay alguna coma: “En el fondo, sin que lo queramos, esta diferencia de posiciones se impone; la crea la Naturaleza misma; está basada, principalmente, en los años; **pero acontece que lo que crea la Naturaleza trasciende a la voluntad” (Azorín).
  1. Dos puntos** Se utilizan los dos puntos:
  • Para anunciar una cita textual en estilo directo. El consejero de Cultura dijo: “Estamos revisando los planes estratégicos de este año”.
  • Para anunciar una enumeración explicativa. En el escaparate había un gran surtido de dulces navideños: turrones, mazapanes, polvorones, frutas…
  • A la inversa, para cerrar una enumeración y resumir su sentido global. Turrones, mazapanes, polvorones, frutas: en el escaparate había un gran surtido de dulces.
  • Detrás del encabezamiento de una carta o instancia: Estimado señor: **Mi nombre es….
  1. Signos de interrogación y exclamación**
  • En castellano, los signos de exclamación e interrogación se abren y se cierran.
  • No se escribe punto después de estos signos: ¿A dónde vas? No te muevas.
  • Si se intercala un coma entre dos oraciones interrogativas o exclamativas, se empieza con minúscula: **¿A dónde vas?, ¿qué te crees?, ¿por qué me miras?
  1. Corchetes**

noviembre de 2012

  • Se utiliza para encerrar un dato o aclaración en una frase que ya va entre paréntesis. Acontecimientos de gran trascendencia (abolición de la Monarquía, proclamación de la República [1792]).
  • Cuando, al transcribir o citar un texto, el copista considera necesario introducir alguna aclaración o alguna palabra o letra que falta en el original. “ Es este asunto **[el cuidado de la infancia] el que consideramos prioritario”.
  1. Comillas** Se utilizan comillas:
  • Al reproducir citas textuales. El Rey declaró sentirse “muy contento” durante la visita.
  • Las comillas simples (‘ ’) se usan para poner de relieve una palabra o frase dentro de un texto entrecomillado más extenso. “No sé si entiendes ‘bien’ lo que quiero **decir”. SUSTANTIVO Género
  1. Sustantivos ambiguos**
  • El cólera: enfermedad. La cólera: ira.
  • El frente: línea de combate. La frente: parte de la cara.
  • Los lentes: gafas. Las lentes: cristal empleado en los instrumentos ópticos.
  • El delta: de un río. La delta: letra del alfabeto griego.
  • El doblez: parte que se dobla en una cosa o señal que queda. La doblez: falsedad, fingimiento.
  • El margen; espacio lateral. La margen: ribera, orilla.

noviembre de 2012 paupérrimo pobrísimo ternísimo tiernísimo

  • Antiguo à antiquísimo Célebre à celebérrimo Fiel à fidelísimo Libre à libérrimo Mísero à misérrimo Saludable, salubre à salubérrimo También se puede usar muy + adjetivo
  • Amable à amabilísimo Noble à nobilísimo ***** Endeble à endeblísimo Comparativo
  • Superior a / inferior a.
  • Igual que. NO igual a. Tiene un coche igual que el de su hermano. Tiene un coche igual al de su hermano.
  • Diferente de. NO diferente a. Mi cuaderno es diferente del tuyo. Mi cuaderno es diferente al tuyo. Adjetivos de periodicidad temporal
  • Bimensual: que sucede o se repite dos veces al mes (no tiene por qué ser cada 15 días). Bimestral: que sucede o se repite cada dos meses o bimestre. Bienal: que sucede o se repite cada dos años o bienio. Bianual: que sucede o se repite dos veces al año. Trienal: que sucede o se repite cada tres años o trienio. Cuatrienal o cuadrienal: que sucede o se repite cada cuatro años o cuadrienio.
  • Israelí à habitante del actual estado de Israel. Israelita à judío o hebreo. (Por lo que puede haber israelíes que no son israelitas y viceversa).
  • No se debe emplear cada con idea de generalización. Me afeito cada día Me afeito todos los días ARTÍCULO
  • Se utiliza el inmediatamente antes del sustantivo que empieza con a - cuando sobre esta letra recae el acento de intensidad. El águila, el álgebra, el área, el ave.

noviembre de 2012 El habla, el hada, el hampa.

  • Si hay un adjetivo en medio, se utiliza la. La fuerte ave. La dulce hada.
  • Un a ula / algún a ula / ningún a ula. PERO esta aula / esa aula / aquella aula / otra aula / toda aula.
  • 7 de octubre de 2008 (culto) 7 de octubre del 2008 (también aceptado). **PRONOMBRE
  1. Abuso de “el mismo”, “la misma”, “mismo”**
  • Las formas mismo, misma y sus plurales son adjetivos que indican identidad. El mismo lugar, los mismos trajes. NO son pronombres. NO se debe decir: Se ha estudiado la ley, pero la ratificación de la misma será laboriosa. Se puede decir: Se ha estudiado la ley, pero SU ratificación será laboriosa.
  • Detrás de mí / Detrás mío Delante de ti / Detrás tuyo Enfrente de nosotros / Enfrente nuestro Por influencia del inglés se hace un uso superfluo de la forma “ un” , sobre todo en títulos y subtítulos de libros o artículos. La ortografía en las empresas: una aproximación práctica. NUMERALES
  • No se debe poner punto en las fechas. 1.996, 2.008 1996 , 2008. Sí en las cantidades: 2.300 kilos de arroz.
  • “Cien por cien” PERO “ Diez por ciento”.
  • Sendos = “uno (para, de, en…) cada uno de los dos o más de dos”. Luis y María llevaban sendas chaquetas verdes (una chaqueta cada uno). Sendos NO equivale a “ambos”, “repetidos” o “descomunales”. Le di sendas bofetadas.
  • Ordinales : 11º undécimo 12º duodécimo 13º decimotercero 14º decimocuarto 20º vigésimo 21º vigésimo primero 22º vigésimo segundo 30º trigésimo 31º trigésimo primero 40º cuadragésimo

noviembre de 2012

  • Prever : previó, previera, previendo. NO preveer, preveyera, preveyendo. ADVERBIO
  • La miró de arriba abajo. La miró de arriba a abajo.
  • Mientras duermo actúa la crema reparadora ( simultaneidad ). Este niño es muy tranquilo, mientras que este otro es un travieso ( divergencia ).
  • Hay que procurar no abusar de los adverbios acabados en – mente.
  • Aparte: Puso los libros aparte Mantente aparte y no pasará nada Tengo sueño y , aparte, tengo hambre Los niños estudian aparte de las niñas Punto y aparte Bromas aparte Se lo dijo en un aparte A parte: De parte a parte No se puede ir a parte ninguna
  • Sobre todo = principalmente Sobretodo = abrigo largo PREPOSICIÓN
  • Tengo una tarea a realizar. Tengo una tarea que realizar / que he de realizar.
  • A la mayor brevedad. Con la mayor brevedad.
  • Al objeto de. Con objeto de.
  • Cien kilómetros a la hora. Cien kilómetros por hora.
  • De acuerdo a. De acuerdo con.
  • En relación a. En relación con.
  • Gana de veinte puntos. Gana por veinte puntos.
  • En base a… Basándose en, sobre la base de, según, para, a fin de, a tenor de…
  • Llegaré en cinco minutos. Llegaré dentro de cinco minutos.

noviembre de 2012

  • A la tarde. En la tarde. Por la tarde. CONJUNCIÓN
  • Porque: conjunción causal Lloro porque estoy triste. conjunción de finalidad Se escondió porque no le viesen (para que) (también por que , aunque menos común)
  • Por que: preposición + relativo Es la razón por que no quiero ir (por la que). preposición + completiva Opto por que se vengan a dormir.
  • Porqué: sustantivo Dime el porqué de tu enfado (motivo).
  • Por qué: preposición + interrogativo ¿Por qué no te callas?
  • No estoy enfadada sino cansada: adversativa, contraposición. Si no quieres jugar, vete a casa: condicional + adverbio.
  • No conviene abusar de la expresión “Y es que… ”. SINTAXIS ORACIONAL
  • Tengo hambre; es por eso que vamos a acabar la sesión. Tengo hambre; por eso vamos a acabar la sesión.
  • Señalar por último que. Debo señalar que / Hay que señalar que. LOCUCIONES LATINAS MÁS USUALES
  • A grosso modo. Grosso modo.
  • De motu proprio/ de motu propio/ motu propio. Motu proprio.
  • Strictu sensu. Stricto sensu. ARCHISÍLABOS Debe evitarse el uso de archisílabos, de palabras innecesariamente largas. Evitar Mejor
  • Señalización Señal