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Asignatura: Personalidad y diferencias individuales, Profesor: , Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Exámenes
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1.- La escala de Conservadurismo Político y Económico (CPE) correlaciona muy alto con la Escala de Antisemitismo (AS) y con la Escala E de Levinson 1.949. FALSO (La escala de Conservadurismo Político y Económico (CPE) NO correlaciona muy alto con la Escala de Antisemitismo(AS) y con la Escala E de Levinson 1.949.) 3.- Las críticas al autoritarismo desde la perspectiva teórica son: errores de muestreo, sesgos en las respuestas e ítems poco claros. FALSO. (Las críticas al autoritarismo desde la perspectiva METODOLÓGICA son: errores de muestreo, sesgos en las respuestas e ítems poco claros.) 4.- Altemeyer crea la escala de Autoritarismo de Derechas (RWA: Right Wing Authoritarianism). VERDADERO. 5.- El dogmatismo es un concepto propuesto por Rokeach como alternativa al autoritarismo y caracterizado por un conjunto de creencias articulado y cerrado. VERDADERO. 6.- El anti-autoritarismo es una ausencia de autoritarismo. FALSO. (El anti-autoritarismo NO es una ausencia de autoritarismo, sino de anti-autoritarismo militante y activo frente al medio social que le rodea.) 7.- Kreml propone 4 factores teóricos que son: anti-orden, anti-poder, anti-impulsividad y anti- introspección. FALSO. (Kreml propone 4 factores teóricos que son: anti-orden, anti-poder, IMPULSIVIDAD E INTROSPECCIÓN.) 8.- La rigidez es una dimensión personal compleja y que ha sido estudiada en relación con el mundo sociopolítico de laboratorio y laboral. VERDADERO. 9.- Pelechano en su cuestionario de rigidez (1.972), obtiene 7 factores de primer orden y 3 de segundo, aunque en un factor de orden superior los dos primeros se unirían. VERDADERO. 10.- La hostilidad es un concepto disposicional y formado por una dimensión empírica que es la suspicacia. FALSO. (La hostilidad es un concepto disposicional y formado por VARIAS dimensiones empíricas que son la suspicacia, el recelo y la agresividad pasiva.) 11.- Las líneas de estudio de las actitudes son: modelos explicativos de los cambios en actitudes; disposiciones relacionadas con ideologías, participación social y política VERDADERA. 12.- La escala F de autoritarismo está compuesta por: convencionalismo, sumisión autoritaria, agresividad autoritaria, intracepción, superstición y estereotipia, adhesión al poder y a la dureza mental, afán constructivo y cinismo, uso de mecanismos proyectivos hostiles y agresivos de manera sistemática y generalizada y sexualismo. FALSA (Convencionalismo, sumisión autoritaria, agresividad autoritaria anti- intracepción, superstición y estereotipia, adhesión al poder y a la dureza mental, afán destructivo y cinismo, uso de mecanismos proyectivos hostiles y agresivos de manera sistemática y generalizada y sexualismo.) 13.- El síndrome de superego descrito por Altemeyer está compuesto por: amabilidad autoritaria; sumisión a la autoridad y convencionalismo FALSA (Agresión autoritaria; sumisión a la autoridad y convencionalismo) 14.- El dogmatismo no depende de un nivel de inteligencia académica VERDARERO 15.- En su cuestionario de rigidez Pelechano obtuvo los siguientes factores de 2º orden: autoexigencia rígida en el trabajo, convencionalismo con intolerancia de ambigüedad y sentimiento de elite, dogmatismo- convencionalismo social. VERDADERA.
16. - Según Rokeach, la aceptación de un sistema de creencias cerrado (dogmatismo) no depende del nivel de inteligencia académica. VERDADERO pág. 257 Rokeach denomina “sistema de anti-creencias” al conjunto de creencias, hipótesis acerca de la realidad y predisposiciones que una persona acepta como válidas en un momento dado. FALSO. ( Rokeach denomina “sistema de creencias” al conjunto de creencias, hipótesis acerca de la realidad y predisposiciones que una persona acepta como válidas en un momento dado). pág. 255 17.- Las actitudes antisemitas, el etnocentrismo y el conservadurismo ideológico tienen una base común. VERDADERO pág. 252 18.- Las creencias intrascendentes (tipo E) descritas por Rokeach, se adquieren a través de la experiencia directa y se encuentran consensuadas por parte de todos los miembros del grupo de referencia. FALSO (Las creencias primitivas consensuadas (tipo A) se adquieren a través de la experiencia directa y se encuentran consensuadas por parte de todos los miembros del grupo de referencia. pág. 256 19.- La escuela de Wurzburg encontró que los “halos” de aprendizaje favorecían la solución eficaz de problemas, así como la obtención de soluciones originales. FALSO (Los “halos” de aprendizaje impedían la solución eficaz de problemas, así como la obtención de soluciones originales).pág. 266
20.- Creencias y valores son conceptos que se entienden como aspectos sociales de la personalidad, muy relacionados con las interacciones sociales. V 21.- Maslow (1959, 1964) identifica valores con necesidades. V 22.- Valores y necesidade son lo mismo. F 23.- El valor siempre es consciente, el motivo no. V 24.- McClelland y Binet (1985 y 1989) desarrollan su actividad científica con fuertes vinculaciones a la motivación de logro. V 25.- Kilby (1993) defiende que toda valoración necesariamente se plasma en un valor. F 26.- Los valores recogen aquellos elementos significativos del mundo y del sujeto que no son neutrales. V 27.- Se ha aceptado que la ciencia representa un tipo de conocimiento y actividad lleno de valores. F (carente de valores) 28.- Los valores representan una tensión dialéctica entre lo existente y lo que debería existir. V 29.- Hay que evitar reducir el estudio de la personalidad al estudio de los valores y dejar de lado los rasgos de personalidad. V 30.- Eysenck propuso que los extravertidos tenderían a presentar actitudes más cercanas a una “mentalidad blanda”; mientras que los introvertidos tenderían a una “mentalidad dura”. F (al revés) 31.- Según Milton Rokeach, los valores se refieren tanto a conductas concretas como a estados finales de la existencia humana. V 32.- Según Milton Rokeach, los valores pueden tener una estabilidad total a lo largo de la vida. F 33.- La categorización empleada por Milton Rokeach ha sido la de los valores instrumentales y los valores finales o terminales V 34.- Una de las críticas al enfoque de Milton Rokeach la existencia de un conjunto de valores comprometidos con derechos humanos básicos. V 35.- Dentro del enfoque de S. H. Schwartz los valores no son entendidos como conceptos a creencias. F 36.- Por lo que se refiere al tipo de intereses a los que puede servir la realización de los valores, S. H. Schwartz distingue entre intereses individualistas e intereses colectivos. V
deshacerse de los valores que creen malos del mundo en el que viven, con el objetivo de maximizar el sentido y la significación de sus acciones. FALSA 55.- Royce y Powell proponen tres estilos de vida: el egeismo, el individualismo y el altruismo. FALSA 56.- El construccionismo psicosocial habla de que las historias se encuentran elaboradas por la persona y el contexto social de referencia. VERDADERA