


Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Problemas resueltos de mapas cromosómicos,ligamiento entre genes, frecuencias de recombinación, tienen las soluciones
Tipo: Ejercicios
1 / 4
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!



En un laboratorio de Genética se mantienen unas líneas consanguíneas de Drosophila melanogaster , entre las que existen algunas que son homocigotas para alelos con un efecto fenotípico claramente identificable. Un investigador está interesado en estudiar tres de estos genes, cuyos loci están situados sobre el mismo cromosoma, a los que, provisionalmente se ha llamado: o (cuerpo oscuro), p, (ojos púrpura) y c (alas cortas) El investigador realizó un cruzamiento entre moscas de dos estirpes trihomocigóticas para distintos alelos en estos loci para obtener una F 1 compuesta de individuos triheterocigotos y, posteriormente, hizo un cruzamiento prueba entre hembras triheterocigotas y machos de una estirpe triple homocigota recesiva, obteniéndose la siguiente descendencia: OPC, 73: OPc, 340: OpC, 2; Opc, 96; oPC, 110: opC, 310; opc, 66; oPc, 3. El esquema experimental utilizado por el investigador es el de un problema de los tres puntos. La idea es obtener una descendencia en la que todos los individuos reciban de uno de sus parentales (el macho en este caso) un gameto con los tres alelos recesivos, de tal forma que el fenotipo de los individuos refleje exactamente la aportación a su genotipo del parental triheterocigoto. De este modo, podremos tener información precisa acerca de los tipos de gametos que produce este parental y de sus frecuencias respectivas. Una vez clasificada la descendencia, observaremos que existen, en principio, ocho clases fenotípicas que se corresponden con los ocho tipos de gametos que se pueden formar combinando tres alelos, uno por locus, de tres loci bialélicos (2^3 = 8) En el caso de que los tres genes estén sobre el mismo cromosoma, de los ocho tipos de gametos dos serán gametos de tipo parental, es decir, con la misma constitución que los cromosomas que el individuo triheterocigoto recibió de sus padres. Éstos serán los de mayor frecuencia pues proceden de meiosis sin recombinación en todo el segmento cromosómico comprendido entre los loci extremos. Todos los demás gametos mostrarán algún cambio, en uno u otro locus, respecto a las combinaciones alélicas parentales. Entre éstos, algunos serán el resultado de un único proceso de recombinación entre los dos loci situados en los extremos y, en principio, podremos distinguir dos parejas de gametos con constituciones complemen-tarias, cuyas frecuencias serán similares y dependerán de en qué tramo haya ocurrido el sobrecruzamiento: entre uno de los loci extremos y el central o entre el otro locus extremo y el central. Por último, existirá otra pareja de gametos con constituciones complementarias que tendrá frecuencia mínima por ser el resultado de un doble sobrecruzamiento, uno entre cada uno de los dos loci extremos y el centrómero. Estos gametos dobles recombinantes contienen una combinación de alelos que difiere de la parental en que el alelo del locus central ha cambiado. La frecuencia de dobles recombinantes depende, en principio, de las frecuencias de recombinación entre cada uno de los loci extremos y el central. En algunas regiones cromosómicas un sobrecruzamiento en un punto inhibe o favorece la ocurrencia de otros sobrecruzamientos en
zonas próximas. Cuando esto ocurre se dice que existe interferencia. Se llama coeficiente de coincidencia al cociente entre la frecuencia observada de dobles sobrecruzamientos y la frecuencia esperada de dobles sobrecruzamientos y, en ausencia de interferencia, su valor esperado es uno. Así pues, el valor que se asigna a la interferencia es el de uno menos el coeficiente de coincidencia. Por tanto:
c
p C
p c o P C o p C o p c o P c Frecue ncia
Los gametos de frecuencia más alta son OPc y opC , luego éstas deben ser las combinaciones parentales. Los gametos de frecuencia más baja son OpC y oPc , luego éstas deben ser las combinaciones dobles recombinantes. Si comparamos ambas parejas vemos que la diferencia entre una y otra es que, en los gametos parentales, pC está asociado al alelo o , mientras que en los dobles recombinantes está asociado al alelo O. Además, en los gametos parentales, Pc está asociado al alelo O , mientras que en los dobles recombinantes está asociado al alelo o. Por tanto, O,o es el locus central. b) Determine el genotipo de los padres del triheterocigoto utilizado. Los gametos de tipo parental son OPc y opC, por tanto, el triheterocigoto tendrá un genotipo:
Sabemos que los padres del triheterocigoto eran triples homocigotos y, dado que el hijo hereda un cromosoma de cada padre, los genotipos de los parentales serán:
Fenotipo PC Pc pC pc Frecuencia
Los gametos recombinantes son PC y pc, por tanto, p, la frecuencia de recombinantes, será: