7. AULA ABIERTA
Siguiendo las indicaciones establecidas en el protocolo de la Consejería de
Educación y Cultura y Sanidad, el alumnado de aula abierta durante el
presente curso no asistirá a sus aulas de referencia. Igualmente, el recreo y las
actividades psicomotrices se realizarán en una zona destinados para ellos.
Logrando así, un aula abierta burbuja que permite guardar la seguridad de
nuestro alumnado.
MEDIDAS ESPECÍFICAS
En nuestro centro contamos con dos Aula Abiertas, una en la etapa de Primaria
y otra en secundaria, destinadas a alumnos con necesidades educativas
especiales, graves y permanentes.
DEFINICIÓN “Las aulas abiertas son aulas especializadas, que constituyen una
medida de carácter extraordinario, tendente a conseguir los principios de
normalización e inclusión, destinada a determinados alumnos y alumnas, con
necesidades educativas especiales graves y permanentes, que precisen apoyo
extenso y generalizado en todas las áreas del currículo”.
La Orden de 24 de mayo de 2010, de la Consejería de Educación, Formación y
Empleo, regula la autorización y el funcionamiento de las aulas abiertas en
centros públicos y privados concertados de la CARM.
FINALIDAD
Los objetivos que pretende conseguir las Aulas Abiertas con los alumnos son
los siguientes:
● Alcanzar el máximo desarrollo de las capacidades personales, competencias
básicas y objetivos de las etapas de Educación Secundaria y Educación
Primaria.
● Proporcionar una respuesta educativa adecuada y de calidad.
● Facilitar la adaptación de los alumnos a las diferentes situaciones sociales.
● Favorecer al máximo la integración y participación de los alumnos en la
dinámica general del centro.
● Adquirir hábitos de autonomía personal y de la vida diaria.
● Coordinación con el resto de especialistas que atienden a este alumnado, así
como con las asociaciones sin ánimo de lucro que apoyan a este alumnado en
el centro.
Dentro de las aulas abiertas especializadas, se tenderá esencialmente a
potenciar las capacidades de los estudiantes en sus aspectos físicos, afectivos,
cognitivos y sociales, proporcionando los máximos logros en autonomía
personal, social, y autodeterminación, para poder participar en el mayor
número de situaciones y actividades sociales promoviendo así el máximo grado
de calidad de vida bienestar.
En relación a los objetivos de las etapas de Primaria y Secundaria, y con la
finalidad de garantizar una respuesta educativa ajustada a las necesidades
