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Orientación Universidad
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Proyecto dia del logro, Guías, Proyectos, Investigaciones de Matemáticas

Proyecto dia del logro sobre operaciones matemáticas

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2023/2024

Subido el 22/06/2024

soraya-gonzalez-6
soraya-gonzalez-6 🇪🇸

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DIA DEL LOGRO: “HOY CELEBRARÉ MIS APRENDIZAJES Y DEMOSTRARÉ A MI COMUNIDAD
SANJOSEFINA”
Nombre del proyecto: La Ruleta Del Conocimiento Matemático.
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa Privada “SAN JOSE SCHOOL”
I.2. Nivel: Primaria
I.3. Ciclo: V
I.4. Edad/ Grado: 11/ 5 to
I.5. Sección: A
I.6. Área(s): Matemática y razonamiento matemático
I.7. Tiempo de duración del Proyecto: marzo- noviembre
I.8. Director: Maruja Zavala Vásquez
I.9. Subdirector: Jorge Vega López.
I.10. Coordinador(a): Marco Antonio Castañeda Gómez.
I.11. Docente: Soraya Betsabetl González Méndez.
II. JUSTIFICACIÓN:
En el ámbito de la matemática nos enfrentamos al reto de desarrollar las
competencias y capacidades matemáticas en su relación con la vida cotidiana.
Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar,
explicar, tomar decisiones y dar respuesta a situaciones concretas, haciendo uso
de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.
Reconociendo este desafío se ha trabajado el presente proyecto, que llega como
partes de las rutas de aprendizajes y busca ser una herramienta para que nuestros
estudiantes puedan aprender, En él se formulan las nuevas capacidades
matemáticas que permiten hacer más visible el desarrollo de la competencia
matemática y trabajarla de forma integral. Se adopta un enfoque centrado en la
resolución de problemas desde el cual, a partir de una situación problemática. Se
desarrollan las capacidades matemáticas, en forma simultánea, configurando el
desarrollo de la competencia.
Este proyecto, busca brindar a los alumnos aplicaciones de la matemática en
contextos reales, de los temas relacionados a las operaciones matemáticas,
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¡Descarga Proyecto dia del logro y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Matemáticas solo en Docsity!

SANJOSEFINA”

Nombre del proyecto: La Ruleta Del Conocimiento Matemático.

I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. Institución Educativa Privada “SAN JOSE SCHOOL”

I.2. Nivel: Primaria

I.3. Ciclo: V

I.4. Edad/ Grado: 11/ 5 to

I.5. Sección: A

I.6. Área(s): Matemática y razonamiento matemático

I.7. Tiempo de duración del Proyecto: marzo- noviembre

I.8. Director: Maruja Zavala Vásquez

I.9. Subdirector: Jorge Vega López.

I.10. Coordinador(a): Marco Antonio Castañeda Gómez.

I.11. Docente: Soraya Betsabetl González Méndez.

II. JUSTIFICACIÓN:

En el ámbito de la matemática nos enfrentamos al reto de desarrollar las

competencias y capacidades matemáticas en su relación con la vida cotidiana.

Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar,

explicar, tomar decisiones y dar respuesta a situaciones concretas, haciendo uso

de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.

Reconociendo este desafío se ha trabajado el presente proyecto, que llega como

partes de las rutas de aprendizajes y busca ser una herramienta para que nuestros

estudiantes puedan aprender, En él se formulan las nuevas capacidades

matemáticas que permiten hacer más visible el desarrollo de la competencia

matemática y trabajarla de forma integral. Se adopta un enfoque centrado en la

resolución de problemas desde el cual, a partir de una situación problemática. Se

desarrollan las capacidades matemáticas, en forma simultánea, configurando el

desarrollo de la competencia.

Este proyecto, busca brindar a los alumnos aplicaciones de la matemática en

contextos reales, de los temas relacionados a las operaciones matemáticas,

SANJOSEFINA”

fracciones, las unidades de tiempo, masa y capacidad, equivalencias de canje con monedas y billetes, lectura y análisis de tablas de frecuencia y gráficos , habilidad operativa, así como también desarrollar la creatividad, el liderazgo y la toma de decisiones a través de la creación y resolución de problemas de índole matemático en situaciones cotidianas. III. PRE PLANIFICACION DEL DOCENTE: ¿Qué aprendizaje lograran mis estudiantes? ¿Qué haremos? ¿Qué necesitaremos?

Conocer mediante el

desarrollo de destrezas

procedimentales y

elaboración de estrategias

propias en la resolución de

problemas de la vida

cotidiana la utilidad de la

matemática.

Creación de la ruleta del

conocimiento

matemático, para la

demostración de las

habilidades matemáticas

en el día de logro.

Cartón, pintura, figuras

impresas, goma, hojas de

colores, fichas de trabajo.

IV. AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDAD Y DESEMPEÑOS

AREAS COMPETENCIA

S

CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Matemática/

razonamiento

matemático

Resuelve problemas de cantidad .-Traduce cantidades a expresiones numéricas. .- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. .- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. .-Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales, y de adición y sustracción con decimales. Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de: - Los múltiplos de un número natural y la relación entre las cuatro operaciones y sus propiedades (conmutativa, asociativa y distributiva).

  • La fracción como parte de una cantidad discreta o continua y como operador.

SANJOSEFINA”

referencias como, por ejemplo, calles o avenidas. Expresa con gráficos su comprensión sobre el perímetro y la medida de longitud; además, sobre la medida de capacidad de los recipientes y la medida de la superficie de objetos planos como la porción de plano ocupado y recubrimiento de espacio, y su conservación.

  • Expresa con un croquis los desplazamientos y posiciones de objetos o personas con relación a un sistema de referencia como, por ejemplo, calles o avenidas. Asimismo, describe los cambios de tamaño de los objetos mediante las ampliaciones, reducciones y reflexiones de una figura plana en el plano cartesiano. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. .- Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos. .- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos. .- Sustenta conclusiones o decisiones en base a información obtenida. .- Lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada para interpretar la Información del mismo conjunto de datos contenidos en diferentes formas de representación y de la situación estudiada. .- Explica sus decisiones y conclusiones a partir de la información obtenida con base en el análisis de datos.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Nro. Actividades Responsables Fechas

1 Elaboración y presentación de

proyecto de aprendizaje

Docente de aula 10 /11/

2 Reunión de coordinación con los

padres de familia sobre el día del

Logro.

Docente de aula 14/11/

3 Primera reunión con estudiantes

para explicar las actividades a

realizar

Docente de aula 15/11/

4.- Supervisión n° 1 del trabajo

efectuado para la presentación

del equipo

Docente de aula 21/11/

SANJOSEFINA”

5 Supervisión n° 2 del trabajo

efectuado para la presentación

del equipo

Docente de aula 24/11/

6 Supervisión final del trabajo

efectuado para la presentación

del equipo

Docente de aula 27/11/

7 Entrega virtual de Invitación de

los padres de Familia

Docente de aula 27/11/

8 Ensayo para la presentación de

proyecto en el día de logro.

Docente de aula 28/11/

VI. EVALUACION

Elaborar un informe al finalizar el DÍA DEL LOGRO.

SUBDIRECTOR COORDINADOR DOCENTE