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Proyecto figuras geométricas, Ejercicios de Matemática educativa

Escuela Normal ExperimentalMatemática educativa

Es una planeación para nivel preescolar de las figuras geométricas

Tipo: Ejercicios

2024/2025

Subido el 22/11/2025

brenda-sarahi-morales-navarro
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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREEESCOLAR
CLAVE: 20DNL0004O
SÉPTIMO SEMESTRE
GRUPO: 403
PROYECTO
“AVENTURAS ENTRE FIGURAS”
NOVIEMBRE 2025
ELABORÓ
ALUMNA: BRENDA SARAHÍ
MORALES NAVARRO
AUTORIZÓ
MTRA. DONATHELLY MATUS
MORALES
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pfe

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Proyecto figuras geométricas y más Ejercicios en PDF de Matemática educativa solo en Docsity!

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTES

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREEESCOLAR

CLAVE: 20DNL0004O

SÉPTIMO SEMESTRE

GRUPO: 403

PROYECTO

“AVENTURAS ENTRE FIGURAS”

NOVIEMBRE 2025

ELABORÓ

ALUMNA: BRENDA SARAHÍ

MORALES NAVARRO

AUTORIZÓ

MTRA. DONATHELLY MATUS

MORALES

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES

2 Jornada de práctica comprendida del

10 al 14 de Noviembre de 2025

JARDÍN DE NIÑOS “TIERRA Y LIBERTAD”

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8:15 am - 9:00 am Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín 9:00 am – 9: 15 am Homenaje Rutina de activación Rutina de Activación Rutina de Activación Rutina de Activación 9:15 am – 9:45 am Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente 9: 45 am – 10: 15 am Intervención Docente Educación Física Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente 10: 15 am – 10: 45 am Educación Física/ almuerzo Almuerzo Almuerzo Educación Física/ almuerzo Almuerzo 10:30 am – 11: 00 am

RECESO

11:00 am-11:30 am Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente 11:30 am – 12: pm Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente

ELABORÓ

ALUMNA: BRENDA SARAHÍ

MORALES NAVARRO

AUTORIZÓ

MTRA. DONATHELLY MATUS

MORALES

PLAN SEMANAL DE ACTIVIDADES

2 Jornada de práctica comprendida del

24 al 28 de Noviembre de 2025

JARDÍN DE NIÑOS “TIERRA Y LIBERTAD”

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8:15 am - 9:00 am Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín Llegada del personal docente al jardín 9:00 am – 9: 15 am Homenaje Rutina de activación Rutina de Activación Rutina de Activación Rutina de Activación 9:15 am – 9:45 am Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente 9: 45 am – 10: 15 am Intervención Docente Educación Física Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente 10: 15 am – 10: 45 am Educación Física/ almuerzo Almuerzo Almuerzo Educación Física/ almuerzo Almuerzo 10:30 am – 11: 00 am

RECESO

11:00 am-11:30 am Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente 11:30 am – 12: pm Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente Intervención Docente

ELABORÓ

ALUMNA: BRENDA SARAHÍ

MORALES NAVARRO

AUTORIZÓ

MTRA. DONATHELLY MATUS

MORALES

Propósito: Que las niñas y los niños identifiquen, reconozcan y describan las figuras geométricas básicas a través de experiencias lúdicas, de exploración y observación en su entorno, favoreciendo el desarrollo de su pensamiento lógico, la expresión oral y la apreciación de las formas que los rodean. SECUENCIA DIDÁCTICA (Metodología) MOMENTO DE LA ACCIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO LUGAR

INICIO

  • Cantamos nuestra canción de bienvenida para saludarnos.
  • Retomamos nuestro calendario del mes de Noviembre.
  • Se comenzará a conversar con los alumnos acerca de las figuras geométricas con apoyo del juego de la papa caliente y realizando las siguientes interrogantes: ¿conoces las figuras geométricas?, qué figuras conoces?, ¿Cómo son las figuras?, ¿Dónde podemos encontrar esas figuras?, cada una de sus respuestas se irán anotando en el pizarrón.
  • Se les narrará el cuento de “El país de las figuras geométricas” y se les preguntará que figuras observaron. - Cuento - Calendario DESARROLLO
  • Se les mostrarán figuras geométricas (básicas) en tamaño grande y se les explicarán sus características principales.
  • Posteriormente jugaremos a ser detectives y con ayuda de una lupa buscaremos figuras geométricas en el salón de clases y posteriormente en patio de la escuela.
  • De regreso en el aula de clases se les pedirá que en una hoja dibujen todos los objetos que se parecían a alguna figura geométrica.
  • Hoja de trabajo CIERRE
  • Se les repartirán tableros con figuras geométricas y con ayuda de plastilina las remarcaran, conforme ellos vayan realizando el ejercicio iremos recordando las características que tiene cada una de ellas.
  • Jugaremos veo veo... de objetos que estén en el salón de clases y que se relacionen con figuras geométricas.
  • Cantaremos nuestra canción de despedida.

Propósito: Que los niños y las niñas identifiquen, reconozcan y describan la figura geométrica del círculo, relacionándola con objetos de su entorno, mediante actividades de exploración, observación, manipulación y juego, fortaleciendo su pensamiento matemático, su lenguaje oral y su creatividad. SECUENCIA DIDÁCTICA (Metodología) MOMENTO DE LA ACCIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO LUGAR

INICIO

  • Cantamos nuestra canción de bienvenida para saludarnos.
  • Retomamos nuestro calendario del mes de Noviembre.
  • La docente comenzará por platicarles a los pequeños que el día de hoy empezaremos a trabajar con la figura geométrica del círculo, se les pedirá que dentro de su casa localicen objetos con forma circular deberán colocarlos en su mesa de trabajo y se les comenzará a cuestionar respecto a que objeto encontraron, de que tamaño son y cuantos objetos encontraron.
  • Se recordarán las características que tiene esta figura.
    • Calendario DESARROLLO
  • En papel bond pegaremos las imágenes que encontraron en forma de circulo.
  • Posteriormente volveremos a salir a buscar objetos que tengan formas de circulo.
  • Haremos una hoja de trabajo. CIERRE
  • Por último, realizamos un pollito amarillo, con diferentes tamaños de círculos, ellos lo pintaran y lo armaran.
  • Jugaremos lotería de figuras geométricas.

EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES

Identifica la figura geométrica del círculo en objetos de su entorno. Reconoce características del círculo (no tiene lados ni esquinas, es redondo). Clasifica objetos según su forma durante la búsqueda y la actividad grupal.

Expresa verbalmente sus observaciones al describir los objetos que encontró.

TAREA: traer imágenes de objetos que tengan forma de triángulo

Propósito: Que los niños y las niñas identifiquen, nombren y describan las figuras geométricas básicas, reconociendo sus características principales y su presencia en objetos y seres del entorno, mediante actividades lúdicas, de exploración y trabajo colaborativo, fortaleciendo así su pensamiento matemático, la expresión oral y la convivencia dentro del grupo. SECUENCIA DIDÁCTICA (Metodología) MOMENTO DE LA ACCIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO LUGAR

INICIO

  • Cantamos nuestra canción de bienvenida para saludarnos.
  • Retomamos nuestro calendario del mes de Noviembre.
  • La docente para iniciar la actividad les mostrará a los pequeños un triángulo de cartulina dejaremos que los pequeños la observen detenidamente y posteriormente comenzaremos a cuestionar ¿Qué figura geométrica es?, ¿Cuántos lados tiene?, ¿En qué lugares podemos encontrar triángulo, óvalos, rectángulos, trapecios y rombos?, etc. - Calendario DESARROLLO
  • Obtenida sus respuestas les daremos una breve explicación sobre las principales características de las figuras antes mencionadas para esto elaboraremos una figura con las diversas figuras que trabajamos anteriormente, con ayuda de algunos ejemplos que les daré.
  • Haremos una hoja de trabajo. CIERRE
  • Con ayuda de plastilina harán las figuras con plastilina.
  • Cantaremos nuestra canción de despedida.

EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES

Identifica y nombra figuras geométricas básicas.

Propósito: Que los niños y las niñas identifiquen, nombren y describan las figuras geométricas básicas, reconociendo sus características principales y su presencia en objetos y seres del entorno, mediante actividades lúdicas, de exploración y trabajo colaborativo, fortaleciendo así su pensamiento matemático, la expresión oral y la convivencia dentro del grupo. SECUENCIA DIDÁCTICA (Metodología) MOMENTO DE LA ACCIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO LUGAR

INICIO

  • Cantamos nuestra canción de bienvenida para saludarnos.
  • Retomamos nuestro calendario del mes de Noviembre.
  • Recordaremos lo que trabajamos se permitirá que cada uno de los niños dibuje en el pizarrón las figuras que recuerden y que mencionen algunas de sus características.
  • Se les pedirá que saquen sus imágenes que trajeron de casa.
  • Posteriormente les mostraré las imágenes de algunos animales, objetos, etc. y les preguntaré que si creen que con las figuras geométricas podremos realizar alguna de las imágenes que ya vimos.
  • Se mostrarán diferentes ejemplos de configuras y después ellos realizarán las que más les gusten. - Calendario DESARROLLO
  • En papel bond pegaremos las figuras que realizaron y haremos un collage de todas las que hicieron los niños.
  • Platicaremos de cuantos animales, y diferentes objetos hay y haremos un conteo, al igual de cuantas figuras geométricas tenemos.
  • Realizaremos una hoja de trabajo. CIERRE
  • Se les prestarán algunos tangram y diremos cuales son las figuras que hay y cuantas son en total.
  • Harán 3 equipos y les mostraré algún ejemplo de una figura y ellos lo tendrán que replicar, se realizan algunas rondas y los primeros en acabar ganan.
  • Cantaremos nuestra canción de despedida.

EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES

Identifica y nombra figuras geométricas básicas. Clasifica y agrupa figuras de acuerdo con sus semejanzas o diferencias. Expresa verbalmente sus ideas al describir las figuras y objetos que observa. Muestra disposición para participar en actividades de manera ordenada y cooperativa.

Propósito: Que las niñas y los niños conozcan la importancia de la Revolución Mexicana a través de distintas actividades que fomenten su historia. SECUENCIA DIDÁCTICA (Metodología) MOMENTO DE LA ACCIÓN

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO LUGAR

INICIO

  • Cantamos nuestra canción de bienvenida para saludarnos.
  • Retomamos nuestro calendario del mes de Noviembre.
    • Calendario DESARROLLO
  • Les diré que les contaré otra historia de México que paso hace muchos años.
  • Se les mostrara un video explicativo sobre esta historia.
  • Posteriormente les enseñaré las imágenes de los protagonistas principales de esta historia.
  • Platicaremos sobre sus vestimentas de los hombres y las mujeres.
  • Ellos mismos vestirán a sus amigos revolucionarios. CIERRE
  • Jugaremos la lotería
  • Jugaremos en equipos un rompecabezas.
  • Cantaremos nuestra canción de despedida.

OBSERVACIONES SI NO