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Proyecto integrador Etapa 2., Guías, Proyectos, Investigaciones de Comunicación

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y ESTILOS PARA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA. Actividad 6. Proyecto integrador Etapa 2. ¿Qué hacer durante una emergencia de incendio?

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2019/2020

Subido el 18/02/2020

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Materia:
CNICAS DE COMUNICACIÓN Y ESTILOS PARA
UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA.
Docente:
Enrique Arellano Aguilar
Actividad 6. Proyecto integrador Etapa 2.
Alumna:
Gabriela Dayde Aguilar Lugo
Número de matrícula:
550089322
Fecha de entrega: 03 de Agosto del 2019
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¡Descarga Proyecto integrador Etapa 2. y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Comunicación solo en Docsity!

Materia:

TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y ESTILOS PARA

UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA.

Docente:

Enrique Arellano Aguilar

Actividad 6. Proyecto integrador Etapa 2.

Alumna:

Gabriela Dayde Aguilar Lugo

Número de matrícula:

Fecha de entrega: 03 de Agosto del 2019

Proyecto integrador Etapa 2 Tema: ¿Qué hacer durante una emergencia de incendio dentro de la FET? Objetivo de discurso : Tiene como objetivo la capacitación para proteger la integridad física del personal y población estudiantil, con el fin de que estén preparados ante una emergencia de conato de incendio. Redacción del discurso:

[Hola soy la Ing. Gabriela D. Aguilar Lugo

encargada de protección civil dentro de la FET Y en este video te voy a mostrar la forma más adecuada de reaccionar ante una emergencia de incendio y los pasos que debes seguir para

mantenerte a salvo.]

La pregunta inicial a resolver es : ¿Qué hacer durante una emergencia de incendio dentro de la FET?

1.-Es primordial que [mantengan la calma y

evitar el pánico] , debido a que de no hacerse

podrían ocasionar un accidente mayor.

2.-Asegurarse de la [magnitud del incendio, de

ser posible identifique la causa y/o material

de ignición] en caso de no saberlo procede

inmediatamente al paso 3.

3.- [Active la alarma] para poder avisar al

personal encargado de la institución.

4 .- [Ubique las salidas de emergencia y

reúnanse en los puntos de reunión]

establecidos para realizar el conteo del personal y

población estudiantil. Recordando que [no deben

correr, no deben gritar y no deben empujar], para

tener una evacuación controlada. 5 .-En caso de estar capacitado deberá localizar

[ el extintor más cercano ] y asegurarse que sea

del tipo adecuado a la clase del fuego presente. Una vez identificado activarlo para mitigar el fuego. 6 .- [Verifique que no existan lesionados], en caso de haberlos llame al servicio de emergencias 833UATFET. 7 .- Una vez mitigado el incendio y después de ser revisada la infraestructura del edificio,

personal y población estudiantil [ regresaran a sus

actividades ].

En [ conclusión ] al conocer esta secuencia de

pasos [sabrás que hacer durante una emergencia

de conato de incendio y podrás ayudar a salvar la vida e integridad de personas dentro de la comunidad estudiantil recuerda que unidos todos

somos #UATCUS.]

Sonidos o música:Sonido de Alarma de incendio.Música de fondo. Nombre de la canción e interprete:  Modern Technology - Digital Emotional Background Music For Videos - by AShamaluevMusic https://www.youtube.com/watch?v=PMIZCndXiak ¿Por qué vas a utilizar esa música o sonido? Para ambientar el fondo del video y darle un ritmo al sonido de la voz, para que sea más fluido y captar la atención del receptor. Imágenes:Dibujo de un personaje en calma y sin pánico.Dibujo de un personaje con una lupa.Dibujo de personaje presionando una alarmaDibujo de personaje caminando hacia señalamiento de salida de emergencia.Dibujo de personaje de no correr.Dibujo de personaje de no gritar.Dibujo de personaje de no empujar.Dibujo de personaje localizando un extintor y activándolo.Dibujo de la vuelta a la normalidad.Duración de la presentación: 1 min,57 seg.Tipo de texto: Expositivo.  Indica hacia quién dirigirás tu discurso: A l a población estudiantil y personal de la FET.  A través de qué medio se difundiría: Internet y páginas oficiales de la institución.  número aproximado de personas: Dependiendo la difusión de las páginas oficiales e Internet un estimado seria 90 personas.  Rubros de edad: 20 – 60 años  Nivel socioeconómico: Clase media.

Aspectos a destacar en fonética

En verde las palabras difíciles en cuanto a

dicción (NO CONSIDERO QUE TENGA

PALABRAS QUE NO PUEDA

PRONUNCIAR).

Frases que requieren especial modulación

para evitar monotonía [...]

elevar la voz (con su anotación respectiva al

final)

(En la parte que utilice el elevado de la voz es

para dar un cierre fuerte y finalizar la

exposición).