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ACTIVIDAD IV PROYECTO INTEGRADOR. ETAPA 1
Tipo: Monografías, Ensayos
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Instrucciones: 1.Para realizar esta actividad, lean los recursos propuestos para esta unidad 2.Realicen lo que se solicita en la siguiente tabla: CONCEPTOS DEFINICIÓN Desarrollo sustentable El término desarrollo sustentable a lo largo del tiempo ha sido definido de diversas maneras y formas. Es un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades. Desarrollo sostenible El desarrollo sostenible es el paradigma general de las Naciones Unidas. El concepto de desarrollo sostenible fue descrito por el Informe de la Comisión Bruntland de 1987 como “el desarrollo que satisface las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades” Temáticas que aborda el desarrollo sostenible Los temas incluyen la reducción de la pobreza, el cambio de los patrones de consumo, el crecimiento de la población mundial y la protección de la salud humana, los cuales presentan desafíos para nuestros sistemas sociales y económicos. También se incluye la protección de la tierra en que vivimos, del agua que bebemos, del aire que respiramos y de los recursos que utilizamos, así como otros desafíos actuales importantes como el cambio climático y la pérdida de la biodiversidad. La lista es extensa; y todos ellos, además de los temas relacionados, pueden abordarse desde una perspectiva de sostenibilidad. Objetivo de la UNESCO con respecto a la educación sobre el desarrollo sostenible a todos los niveles El objetivo del desarrollo sostenible tiene 10 metas que engloban muchos aspectos diferentes de la educación. Existen 7 metas que son resultados esperables:
tengan en cuenta las cuestiones de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos
apropiadas. ● Las mujeres desempeñan un papel fundamental en la gestión ambiental y el desarrollo. Por lo tanto, es imprescindible contar con su plena participación para lograr el desarrollo sostenible. ● La guerra es intrínsecamente destructiva para el desarrollo sostenible. La paz, el desarrollo y la protección del medio ambiente son interdependientes e inseparables Valores que fomenta la Organización de las Naciones Unidas Las ONU ha defendido valores relacionados con la dignidad humana, las libertades fundamentales , los derechos humanos, la equidad y el cuidado del medio ambiente Valores del paradigma de la sostenibilidad Valorar la biodiversidad y la conservación, junto con la diversidad humana, la inclusión y la participación. En el ámbito económico se prefiere la igualdad de oportunidades económicas. PROYECTO INTEGRADOR: EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, EN LA MATERIA DE TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL I, DEL PRIMER SEMESTRE DE COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ETAPA I Propósito: Desarrollar la planeación didáctica de la materia Taller de lectura, redacción e iniciación a la investigación documental I , en donde se integra una temática sobre el desarrollo sostenible, la cual se trabajará a través de las unidades temáticas, con la finalidad de presentar una propuesta de educación de desarrollo sustentable. El proyecto se desarrolla en dos etapas: Etapa 1: Definir las temáticas de desarrollo sostenible a incluir en el plan de estudios, para lo cual se utilizará la metodología del proyecto y que se propone en el curso revisado. Etapa 2: Desarrollo de la propuesta didáctica para la educación de desarrollo sostenible. Instrucciones:
2.4.1 Narrador 2.4.2 Personaje 2.4.3 Tiempo: secuencias básicas (situación inicial, ruptura del equilibrio, desarrollo, clímax y desenlace) 2.4.4 Espacio: descripción 2.4.5 Historia 2.4.6 Orden de la historia 2.5 Variaciones creativas 2.5.1 Variaciones creativas de: 2.5.1.1 Finales alternativos 2.5.1.2 Tipos de narrador 2.5.1.3 Secuencia trascendente 2.5.1.4 Cambio de registro de lenguaje 2.5.2 Propiedades textuales: 2.5.2.1 Adecuación 2.5.2.2 Coherencia 2.6 Recursos de la expresión oral: 2.6.1 Entonación 2.6.2 Volumen 2.6.3 Dicción 2.6.4 Velocidad 2.7 Actitudes y valores: 2.7.1 Pasión 2.7.2 Creatividad 2.7.3 Respeto Unidad III. Nota informativa y artículo de opinión. Comentario libre Propósito: Al finalizar la unidad el alumnado elaborará un comentario libre con coherente, cohesión y disposición espacial mediante la lectura analitica de notas informativas y articulos de opinión sobre un mismo asunto para el inicio de su formación crítica como lector reflexivo de géneros periodísticos.
3.1 Estructura de una nota informativa periodística 3.1.1 Estructura de la nota informativa 3.1.1.1 Cabeza, balazo, sumario 3.1.1.2 Entrada 3.1.1.3. Cuerpo 3.1.1.4 Remate 3.1.1.5 Paratextos y paralinguisticos 3.1.2 Tópicos de la nota informativa 3.1.2.1 ¿Qué? 3.1.2.2 ¿Quién? 3.1.2.3 ¿Cómo? 3.1.2.4 ¿Cuándo? 3.1.2.5 ¿Dónde? 3.1.2.6 ¿Por qué? ¿Para qué? 3.2 Estructura del artículo de opinión 3.2.1 Situación comunicativa 3.2.1.1 Propósito: persuación 3.2.1.2 Enunciador- enunciatario 3.2.1.3 Contexto 3.2.2 Estructura argumentativa 3.2.2.1 Título 3.2.2.2 Premisas 3.2.2.3 Tesis 3.2.2.4 Argumentos 3.2.2.5 Conclusión
educación, menor poder adquisitivo y menos oportunidades de empleo, lo que impacta en la economía, en mi opinión, es porque no les brindan conocimiento en educación ambiental y eso a su vez hace una mayor contaminación. El acceso y la sostenibilidad de la educación pueden garantizar sostenibilidad económica, prosperidad y la viabilidad económica a través de la reducción de la probreza. del tiempo, podemos decir que gracias a la pobreza la mayoría de los individuos o los grupos sociales, debido a sus condiciones, no sean capaces de tener a su alcance la posibilidad de acceder a los recursos ni siquiera a los mínimos, simplemente trabajan para vivir al día. que a mi parecer es una deficiencia en el mantenimiento de los derechos que todos tenemos (alimentación, salud, vivienda, educación). Temas locales Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Tanto estudiantes como directivos se sensibilizan sobre las desigualdades provocadas por la pobreza extrema que afecta a la economía y consideran la educación como un eje fundamental para mejorar la economía y promover el desarrollo sostenible de la nación. Temas locales Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Temas locales Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Sin condiciones laborales que les permitan cubrir sus necesidades básicas, las familias tienen que migrar a las grandes ciudades donde tienen que sobrevivir con salarios muy bajos. Habilidades Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Los estudiantes aprenderán cómo reducir la Habilidades Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Los estudiantes aprenden temas de gestión, Habilidades Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Reconocemos las deficiencias de los sistemas
pobreza, incluido los medios económicos para la distribución del ingreso, la utilización de los recursos renovables y no renovables, el reciclaje y la reutilización de desechos para mejorar la economía y la adquisición de conocimientos para el beneficio de la comunidad; no necesitamos saber estrategias para reducir las disparidades que se perpetúan. es decir, aprendemos a asignar nuestros recursos financieros y materiales de manera que beneficien nuestras actividades diarias a corto y largo plazo, ya sea como individuos o como individuos dentro de grupos. diseñados para garantizar los derechos humanos para todos. Perspectivas Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Dentro y fuera de la escuela, los estudiantes deben considerar el contexto económico para hacer frente a la pobreza y ser conscientes del entorno para sugerir estrategias para reducir los niveles de pobreza. Perspectivas Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Entre los docentes, padres de familia, estudiantes y todos los involucrados en el proceso educativo, la situación de pobreza que actualmente prevalece en este país y los desastres naturales que la provocan, el cambio climático, la discriminación social, la mala asignación de recursos, etc. Perspectivas Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Como nuestra sociedad lo entiende, debemos enfocarnos en mejorar la calidad de vida y la sociedad tanto como sea posible, y de alguna manera restaurar la armonía con esta naturaleza hecha por el hombre que ha sido tan dañada por los depredadores; se habla de desarrollo alternativo llamada tecnología. Valores Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Independientemente de la clase económica o Valores Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Es importante promover valores como la Valores Ya existe en mi unidad
Me gustaría agregar Tiene en cuenta la dinámica subyacente del
